El haber realizado los ejercicios previos de análisis y reflexión de lo que son para nosotros:

1. Los valores de Jesuitak Donostia
2. Las competencias de los educadores
3. Nuestros sueños: cómo soñamos Jesuitak Donostia el 2020

y el hecho de haber realizado esta reflexión de manera compartida con todo el claustro, ha supuesto una actividad profunda de conocimiento, reflexión y comprensión de nuestro centro. Lo cual nos ha situado en el punto de partida adecuado para abordar los siguientes pasos.

Tal y como adelantábamos en el punto anterior, una vez realizado esos profundos ejercicios de manera compartida por toda la comunidad educativa, nos permite situamos ante nuestros sueños más profundos, que se organizan y clasifican en función de 5 líneas estratégicas, y que podrían materializarse en diversos proyectos.

Sin embargo, el siguiente paso implica el difícil ejercicio de tener que decidir por dónde empezar la tarea, hacia dónde dar los primeros pasos.

En nuestro caso, el Equipo Directivo reunido con el Equipo I+C, plantea la reflexión en términos del reto con el que hemos iniciado esta memoria:

Cómo lo hicimos

Por un lado iniciamos la reflexión entre el Equipo I+C y el Equipo Directivo en la cual se planteaba la necesidad que sentíamos (nuestro RETO). Como posible respuesta ante esta necesidad, se plantea el que los educadores del centro trabajemos por proyectos.

Por otro lado, varios equipos de educadores del colegio acudieron a un Summer Camp con el reto de avanzar más en la materialización de algunos de nuestros sueños. Recordemos que la clasificación de nuestros sueños se había hecho en base a dos criterios, uno de los cuales era contextualizarlos en posible proyectos.

Pues bien, estos grupos de trabajo acudieron al Summer Camp con un encargo y cumpliendo una premisa importante:

• El encargo: que avanzaran y dieran forma de prototipo a cualquiera de los proyectos descritos en la lista de sueños.
• La premisa: que lo hicieran sin imponerse limitantes, que trabajaran desde los sueños. Todo era posible.

El Summer Camp es una experiencia de transformación personal, donde se aprende haciendo utilizando la metodología del Design Thinking.

Por lo tanto, por un lado se realizaron talleres mediante design thinking que ayudaron a focalizar diferentes proyectos a partir de los sueños compartidos.

Pero a la vez, el Equipo Directivo junto con el Equipo I+C añadieron una reflexión para cerrar el proceso de selección de proyectos utilizando diferentes criterios de cara a utilizar dichos proyectos para que formaran parte de APP:

• Proyectos que ya llevan una andadura y necesitan cerrar el ciclo.
• Ámbitos en los que la innovación está demorándose y necesitamos iniciar procesos con urgencia.
• Urgente vs. importante: el día a día nos lleva inevitablemente a lo urgente, pero necesitábamos parar y considerar lo que realmente era importante para avanzar en el proceso de transformación iniciado.
• Recursos humanos disponibles: medir fuerzas reales de las personas para evitar procesos donde los más activos se “queman”.
• A quién se quiere dirigir la innovación: nunca perder de vista que nuestro proceso de transformación tiene un foco protagonista que no debemos perder de vista: el alumno.

Este proceso de reflexión se realizó mediante varias reuniones en las que se consideraron todos los criterios mencionados anteriormente, combinados con la utilización también de dinámicas de lluvias de ideas mediante post-it con posterior agrupación de ideas similares.

El objetivo de estos dos procesos paralelos era seleccionar los proyectos que servirían como elemento de trabajo de APP. Es decir, los proyectos en los que íbamos a trabajar para aprender a trabajar por proyectos.

Este doble proceso nos permitió “destilar” los proyectos que, desde el punto de vista estratégico resultan más urgentes de llevar a cabo: