La dinámica

Durante el segundo proceso para consensuar el léxico, el trabajo realizado tenía el objetivo de generar un sistema común de competencias de los educadores de la comunidad educativa de la Compañía de Jesús que les identifique con nuestro modo de ser y de proceder. A la postre, estas competencias deberían ser las que sirvan para ser reconocidos en nuestro desempeño.

Para llevar adelante este objetivo realizamos una dinámica el 8 de febrero de 2017, que fue voluntaria y reunió a 60% profesionales de Jesuitak Donostia. Esta dinámica tenía dos tiempos, donde el primero era de reflexión personal a partir de unos documentos inspiradores y el segundo de reflexión en grupo.

En la primera parte tuvieron la oportunidad de leer distintos documentos relativos a las características que ha de tener un colegio jesuita, a la definición misma de “competencia” y a distintas listas de competencias. En el segundo tiempo les pedíamos a los educadores que, en primer lugar, elaboraran en cada grupo una selección de las competencias más importantes - con indicación de las palabras que les evocase dicha competencia y descriptores de la misma - y, en segundo lugar, que realizaran un ranking de más a menos importantes para concretar una propuesta de las 4 competencias que les resultaran innegociables en función de su relevancia estratégica.