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Finalità Generali del Progetto:
* Potenziamento delle competenze linguistiche in inglese: Sviluppare in modo integrato le abilità di lettura, scrittura, ascolto e conversazione in lingua inglese attraverso attività coinvolgenti e significative.
* Alfabetizzazione digitale e utilizzo delle TIC: Integrare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e gli strumenti del web 2.0 per migliorare le competenze digitali degli studenti e supportare l'apprendimento della lingua inglese.
* Sviluppo personale e sociale: Promuovere l'autoconsapevolezza, la capacità di stabilire obiettivi individuali, le abilità sociali e la collaborazione attraverso attività di gruppo.
* Educazione ambientale e alla cittadinanza globale: Aumentare la consapevolezza sulle questioni ambientali, promuovere comportamenti sostenibili, favorire l'apprezzamento delle diverse culture e sviluppare un senso di cittadinanza globale ed empatia culturale.
* Interdisciplinarietà e approccio olistico: Collegare le attività del progetto con le diverse discipline del curricolo della scuola primaria per offrire un'esperienza educativa completa e significativa.
Obiettivi Specifici:
* Migliorare la conoscenza della lingua inglese: Ampliare il vocabolario, rafforzare le strutture grammaticali e migliorare la fluidità espressiva attraverso la narrazione, la scrittura creativa e attività linguistiche interattive.
Nel corso del II quadrimestre, gli alunni delle classi seconde della scuola secondaria di I° hanno partecipato al
progetto eTwinning OUR FAVOURITE MUSIC con la finalità di confrontarsi con i coetanei europei sul
tema della musica e di conoscere artisti appartenenti a culture diverse.
Il progetto ha contribuito a potenziare le competenze linguistiche, digitali, collaborative e di problem
solving degli studenti e ad accrescere la loro motivazione nello studio della lingua inglese.
Come prodotto finale del progetto, i ragazzi hanno realizzato delle presentazioni sui loro cantanti o
gruppi musicali preferiti che si possono visualizzare ai seguenti link:
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