Entwicklungsfeld: Individualisierung
Im Rahmen unseres Leitbildprozesses wurden folgende wichtige Leitziele im Bereich „Lehren und Lernen“ formuliert: „Wir pflegen vielfältige Lehr- und Lernformen, um die Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern“ und „Wir fördern Selbstständigkeit und unterstützen Begabungen.“
Im Schulentwicklungsprozess greifen hierbei wichtige „Bausteine“ ineinander. Zum einen unser Förderkonzept unter dem Leitgedanken „Brücken und Wege bauen – Hand in Hand“, zum anderen unser Medienkonzept, das auch auf der Idee fußt, dass sich jede Schülerin, jeder Schüler in ihrem, in seinem eigenen Tempo unterrichtliche Inhalte erarbeiten kann, mitunter unabhängig von Ort und Zeit. Des Weiteren ist hier ein fest implementiertes Feedbackverfahren zu nennen, das sich aus dem Schulversuch „TAFF – Talente finden und fördern“ herauskristallisierte.
Drei Beispiele, wie personalisiertes Lernen und individuelle Förderung durch den Einsatz digitaler Medien an der Grund- und Mittelschule Baunach unterstützt werden.
Onlinediagnose
Ein wichtiger Baustein des Förderkonzepts der Grund- und Mittelschule Baunach ist die Lernstanddiagnose in den Fächern Deutsch und Mathe, die online durchgeführt wird. Hierbei erhält jede Schülerin, jeder Schüler, auf der Basis ihrer/seiner Ergebnisse individuelle Aufgaben, die fester Bestandteil des Förderunterrichts werden
Workspace
Die Lehrkraft kann, gestützt auf einer digitalen Lehr- und Lernplattform, zu unterschiedlichen Lerninhalten den Schülerinnen und Schülern Kurse bzw. Aufgaben zur Verfügung stellen. Diese befinden sich im „Classroom“ und können für alle gleich oder nach Niveaustufen differenziert gestaltet sein. Ausgestattet mit mobilen Endgeräten können sich die Schülerinnen und Schüler die Inhalte selbstgesteuert und selbstorganisiert erarbeiten, jede und jeder im eigenen Tempo. Lernen wird auch örtlich und zeitlich flexibel möglich, denn die Aufgaben stehen online und somit auch zu Hause zur Verfügung. Die Anwendung ermöglicht es zudem, in der Klasse kollaborativ an Texten, Tabellen, Präsentationen und anderen Dokumenten zu arbeiten. Zudem ist ein direktes Feedback durch die Lehrkraft möglich, denn sie kann auch prozessorientiert wirksam eingreifen.
TAFF - Talente finden und fördern
Die entscheidende Zielsetzung des Schulversuchs TAFF besteht natürlich darin, Talente bzw. Stärken zu finden und zu fördern, insbesondere im intrapersonellen Verständnis. Wichtig ist dabei, den Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten zu bieten, um ihre Selbstwahrnehmung zu fördern und um ihre Selbstwirksamkeit zu erhöhen, was immer auch ein Kerngedanke der individuellen Förderung ist. Hier bietet sich im Bereich der Digitalisierung beispielsweise die AG – visuelle Medien an, denn für die Produktion eines Videoclips sind zahlreiche unterschiedliche Kompetenzen nötig, die es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, in diesem Prozess individuell wirksam sein zu können.