ПРАКТИЧНЕ НАВЧАННЯ
НАВЧАЛЬНА ПРАКТИКА
НАСКРІЗНА ПРОГРАМА ПРАКТИКИ
ПРАКТИЧНЕ НАВЧАННЯ
ВИРОБНИЧА
ТЕХНОЛОГІЧНА ПРАКТИКА
ПРАКТИЧНЕ НАВЧАННЯ
ВИРОБНИЧА
ПЕРЕДДИПЛОМНА ПРАКТИКА
БАЗИ ПРАКТИКИ
спеціальність 201 АГРОНОМІЯ
1. АОПП «Великосорочинське»
2. ВПДСС ІБКІЦБ НААН
3. Державне підприємство «Дослідне господарство ім. 9 Січня» Інституту свинарства і АПВ НААН України
4. МПП «ГРАД»
5. ПП «Великосорочинське»
6. ПП «ЛАННА-АГРО»
7. ПП «ПСП Маяк»
8. ПП «ПСП Маяк», Семенівський р-н., Полтавська область
9. ПП ім. «Калашника Полтавський р-н., с. Калашники»,
10. ПСП «Обрій», Полтавський р-н., с. Рябківка
11. ПСП «Орач», Карлівський р-н., с. Варварівка, Полтавська обл.
12. Сільськогосподарське товариство з обмеженою відповідальністю «АгроСтиль»
13. Сільськогосподарський кооператив «Дружба»
14. СТОВ «Агрофірма «Оржицька»
15. СТОВ «Уїзд»
16. СФГ «ДІМ»
17. СФГ «НЕРТА»
18. СФГ «Нива», Гадяцький р-н., с. Ціпки
19. СФГ «Ранок» Чутівський р-н., с. Козаче
20. СФГ «Світанок»
21. ТОВ «Агріс», Кременчуцький р-н.
22. ТОВ «Агротехнологія»
23. ТОВ «АПК «Зачепилівське»
24. ТОВ «Востокстройгаз»
25. ТОВ «Елеватор «Чиста Криниця»
26. ТОВ «Їжа для роздумів»
27. ТОВ «Коновалівка», Полтавський р-н., с. Абазівка
28. ТОВ «Ланнівська МТС»
29. ТОВ «Машівка-Агро-Альянс»
30. ТОВ «ПОЛТАВА-САД»
31. ТОВ «Райз-Схід»
32. ТОВ «Стасі Насіння», с. Стасі., Полтавський р-н
33. ТОВ «УКРЛАТАГРО»
34. ТОВ «Чиста криниця», Новосанжарський р-н., Полтавська обл.
35. ТОВ АГРОФІРМА «ДОБРОБУТ»
36. ТОВ АГРОФІРМА «ЗОРЯ-АГРО»
37. ФГ «Довіра Агро»
38. ФГ «Звягель 1700»
39. ФГ «Козак», Зіньківський р-н., с. Новоселівка, Полтавська обл
40. ФГ «НАТАЛІ»
41. ФГ «Павлик»
42. ФГ «Пролісок 2012»
43. ФГ «Пустовійтове-Агро»
44. ФГ «Росток»
45. ФГ «СІРІУС-АГРО»
46. ФГ «Степанов Р. П.»
47. ФГ «Червоне»
48. ФГ «Щерба»
49. Фермерське господарство селянське (фермерське) господарство «РАНОК»
50. ФОП Верещака Леонід Миколайович
ЗАХИСТ ЗВІТІВ З ВИРОБНИЧОЇ ПЕРЕДДИПЛОМНОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ 4 КУРСУ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 201 "АГРОНОМІЯ"
Сьогодні, 12 червня 2025 року, відбувся захист звітів з виробничої переддипломної практики студентів 4 курсу спеціальності 201 "Агрономія". Захід пройшов у присутності викладачів, та керівників практики.
Метою переддипломної практики було закріплення теоретичних знань, отриманих у процесі навчання, набуття практичних навичок з фаху, ознайомлення з організаційною структурою та виробничими процесами аграрних підприємств.
Упродовж практики студенти проходили стажування на базі провідних сільськогосподарських підприємств, науково-дослідних установ та фермерських господарств. Вони долучалися до всіх етапів агротехнологічного виробництва, виконували облікові, аналітичні та дослідні роботи, вивчали сучасні методи ведення агробізнесу.
Під час захисту студенти представили змістовні звіти, у яких висвітлили основні напрями діяльності баз практики, результати проведених спостережень і аналізу технологічних процесів, а також власні пропозиції щодо вдосконалення аграрного виробництва. Захист проходив у форматі відкритої дискусії: здобувачі демонстрували глибокі знання з фахових дисциплін, уміння аналізувати результати, аргументовано відповідати на запитання та робити професійні висновки.
Комісія, до складу якої увійшли викладачі, керівники практики, високо оцінила якість виконаних звітів, актуальність тем досліджень і належний рівень професійної підготовки студентів.
Колектив щиро вітає студентів із успішним захистом, бажає натхнення й успіхів у завершенні навчання.
Інструктаж для проходження виробничої переддипломної практики
Проведено інструктаж для проходження виробничої переддипломної практики студентами спеціальності 201 "Агрономія"
Відповідно до навчального плану підготовки здобувачів фахової освіти за спеціальністю 201 "Агрономія", на базі коледжу було проведено інструктаж перед початком виробничої переддипломної практики.
Метою заходу було ознайомлення студентів з організаційними аспектами проходження практики, основними вимогами до ведення документації, дотриманням техніки безпеки, а також з обов’язками та правами під час перебування на підприємствах агропромислового комплексу.
Під час інструктажу було детально розглянуто програму практики, очікувані результати навчання, а також ключові завдання, які стоять перед здобувачами в процесі практичної діяльності. Особливу увагу приділено питанням охорони праці, дотриманню трудової дисципліни та етичної поведінки в колективі.
Бажаємо студентам плідної та успішної практики, здобуття нових знань і професійних навичок, які стануть запорукою майбутнього фахового зростання!
Студенти поглиблюють знання з агрохімії під час навчальної практики
У рамках проходження навчальної практики з агрохімії студенти спеціальності 201 Агрономія відвідали навчально-наукову лабораторію агрохімії на базі Полтавського державного аграрного університету.
Зустріч відбулася за участі завідувача кафедри землеробства і агрохімії Поспєлова Сергія Вікторовича та доцента кафедри Олипіра Романа Вікторовича.
На початку зустрічі викладачі ознайомили студентів з історією створення кафедри землеробства і агрохімії, розповіли про значення агрохімії у сучасному сільському господарстві та поділилися актуальними прикладами застосування знань на практиці.
Під час роботи у лабораторії студенти мали змогу на практиці застосувати набуті теоретичні знання:
·проводили визначення кислотності ґрунтів;
· ознайомилися з методами агрохімічної меліорації;
· вивчали вміст поживних речовин у ґрунті;
·аналізували потребу озимого жита та пшениці в добривах та мікроелементах.
Такі заняття дають змогу майбутнім агрономам краще розуміти взаємозв’язки між хімічним складом ґрунту та розвитком сільськогосподарських культур, що є важливим етапом формування професійної компетентності.
Навчальна практика дозволяє не тільки закріпити теоретичні знання, а й отримати цінний досвід проведення лабораторних досліджень, необхідних для ефективного агрономічного аналізу та прийняття обґрунтованих рішень щодо системи живлення рослин.
Навчальна практика: "Ботаніка"
В електронному практикумі викладені методичні рекомендації з виконання та оформлення практичних занять з навчальної практики з агрохімії. Містить завдання, методичні вказівки до їх виконання, методики проведення лабораторних досліджень, ілюстрації, відео, питання самоконтролю, робочий зошит, словник термінів, тести поточного контролю знань. Відео розкривають основні теоретичні та практичні аспекти агрохімії, демонструють новітнє обладнання, методики, переглядають досвід застосування добрив сільськогосподарськими підприємствами.
Навчальна практика з ботаніки, що включає створення гербарію, зазвичай охоплює вивчення різноманітних видів рослин, їх структури та процесів розвитку. Створення гербарію є важливою частиною навчання, адже це дозволяє зберігати рослини для подальшого вивчення та порівняння.
Студенти вирушають у польові умови для збору рослин. Використовують спеціальні інструменти, як ножиці або секатори, щоб акуратно зрізати рослини, залишаючи корінь неторкнутим. Збирають рослини з різних місць і біотопів, щоб продемонструвати широку різноманітність флори. Студенти намагаються уникати надмірно зрілих чи пошкоджених екземплярів, бо вони не дадуть точного уявлення про вид.
Після збору студенти складають рослини між листами газет або спеціальними прес-паперами для сушіння. Процес сушіння займає кілька днів, і важливо, щоб рослини не згорнулися і не втратили форму. Для кращого збереження форми використовуються гербарійні рамки, де рослини обережно укладаються.
Студенти записують детальну інформацію про кожен екземпляр: його наукову та народну назву, дату та місце збору, тип ґрунту та середовище існування. У цьому процесі також враховують кліматичні умови, щоб мати чітке уявлення про місце зростання рослини.
Після того, як рослини висохли, студенти підготовлюють гербарійні листи, на які акуратно приклеюють рослини. Для цього використовують спеціальний клей, щоб не пошкодити тканину рослин. Крім того, додаються етикетки з назвою рослини, місцем та датою збору, що є важливою частиною гербарію.
Після створення гербарію студенти проводять дослідження, порівнюючи зібрані рослини між собою. Вони можуть визначати їх поширення, умови зростання та взаємодії з іншими видами. Це допомагає зрозуміти екологічні особливості кожного виду.
Кожен гербарій організовують за певною системою, щоб його було зручно використовувати в подальших дослідженнях. Студенти часто сортують гербарії за родинами, родами або за екологічними зонами. Це дозволяє структурувати колекцію і полегшує доступ до потрібної інформації в майбутньому.