๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้ และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอยา่งที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ผลการปฏิบัติ :
ข้าพเจ้าสร้างบรรยากาศชั้นเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น จัดทำป้ายการใช้ห้องเรียน ทำความสะอาดห้องปฏิบัติงานไฟฟ้ารถยนต์ให้สะอาดน่าใช้อยู่เสมอ มีการฉีดสเปรย์แอลกอฮอล์ก่อนเข้าและหลังการใช้งานห้องเรียน และห้องปฏิบัติงาน รวมทั้งโต๊ะและอุปกรณ์ต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน เพื่อให้นักเรียนมั่นใจ ใส่ใจในความปลอดภัยภายใต้มาตรการการรักษาความปลอดภัยการเฝ้าระวังเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดโรคติดเชื้อไวรัส COVID - 19
การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ MIAP ในขั้นที่ 1.นำเข้าสู่บทเรียนกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ ขั้นที่ 2. การเรียนการสอนให้ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมนำเสนอ PowerPoint ร่วมกับสื่อของจริง 3. ขั้นพยายามโดย ใช้สื่อ ใบกิจกรรมให้นักศึกษาที่มีลักษณะของการลงมือปฎิบัติงานจริง ขั้นที่ 4. สำเร็จผลได้ร่วมกับผู้เรียน ตรวจสอบติดตามสรุปผลเพื่อการวัดประเมินผล (Monitoring) ครูผู้สอนได้ สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน พร้อมสอบถามปัญหา ให้คำแนะนำ โดยใช้เทคนิคการสื่อสารแบบเสริมแรงบวกในการเปิดโอกาศให้ผู้เรียนซักถามเป็นรายบุคคล และในขั้นตอนการตอบคำถามชวนคิด อีกทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์อาชีวศึกษาระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้ครบทุกด้าน