Une étude (Journal for Research in Mathematics Education) a démontré que l’interaction entre élèves était parmi les dix activités essentielles à l’enseignement efficace des mathématiques.

La classe de mathématique est un lieu propice à la réflexion et aux échanges : discuter,  débattre, justifier, expliquer, prouver leurs solutions, partager des idées et des stratégies, s'entraider, se questionner, etc. C'est par ces échanges que l'enseignant favorise l'engagement cognitif et la participation active des élèves. Ceci a pour effet d'élargir les différentes façons de résoudre des problèmes, d'améliorer la compréhension conceptuelle, la flexibilité, la fluidité et, par le fait même, de développer les compétences des élèves.    

(Référentiel d'intervention en mathématique p. 36)