L'équipe qui a effectuer la collecte et l'analyse des données est en mesure de dégager des constats et de les transformer en priorités et objectifs dans un plan d'action.
L'équipe a un portrait de situation actuel qui va prendre forme à travers des objectifs à courts, moyens et longs termes. Et, à travers des actions concrètes (moyens à mettre en place).
L'équipe développe des objectifs clairs, mesurables et atteignables.
L'équipe cible des moyens réalistes qui vont aider à atteindre la situation souhaitée.
L'équipe élabore un plan d'action qui servira de guide et de vision pour l'ensemble de la communauté éducative et pour les élèves.
Préparer une structure de plan d'action.
Présenter le plan d'action à l'équipe.
Répartir les tâches du plan d'action avec tous les membres de l'équipe climat scolaire.
Préparer les ordre du jour des rencontres en prenant soin de monitorer les actions mises en place.
Prévoir des moments pour communiquer les résultats au personnel scolaire et à l'ensemble des collaborateurs.
S'assurer de la participation de tous au plan d'action.
S'assurer de l'engagement de tous dans la consignation des données.
Revenir fréquemment sur le plan d'action pour faire sens et se réajuster au besoin.
Soutenir son personnel dans la réalisation des actions.
Réalisé par l'équipe GRDR-CVI
Réalisé par l'équipe GRDR-CVI
Réalisé au Centre de services de Rivière-du-Nord
Animée par une direction du service éducatif, l'équipe de pivots CVI, ASR-CVI et collaborateurs
Composantes du climat scolaire (modèle de Cohen) et pratiques éducatives en situation de pandémie
Lien vers le site internet: https://www.violence-ecole.ulaval.ca/materiel-sp/
Voir capsule vidéo en lien avec le document ci-dessus