Sentiment d'appartenance, d'engagement et d'attachement à l'école

Pour le climat de l'école

• Le personnel met en place des activités parascolaires diversifiés.

• Le personnel propose des sorties scolaires intéressantes et diversifiées répondant aux intérêts des élèves.

• Le personnel favorise ou met en valeur leur propre sentiment d'appartenance à l'école.

• Le personnel valorise les bons coups et les réussites des élèves sur plusieurs plans (reconnaissance par le biais de messages, de félicitation, tableau d'honneur, message en classe et dans l'école, etc.).

• Les valeurs sont nommés, sont valorisés et reconnues dans l'école de différentes façons.

Pour le climat de classe

• Les adultes parlent positivement de l'école aux élèves.

• Les adultes impliquent les élèves dans l'embellissement de l'école.

• L'adulte planifie et participe aux activités avec ses élèves.

• Des stratégies pédagogiques peuvent être adoptées par l’enseignant pour développer et maintenir le sentiment d’appartenance des jeunes. En voici quelques exemples :

• choisir les règles de classe démocratiquement;

• offrir des choix;

• débattre et discuter;

• considérer le point de vue de tous;

• favoriser l’autonomie des élèves;

• offrir une variété d’activités;

• lier le contenu de la classe à la vie des élèves;

• avoir des attentes élevées;

• susciter une atmosphère de respect mutuel en classe;

• mettre l’accent sur l’effort et l’amélioration.

Le soutien de l'enseignant:

• exprimer des comportements de bienveillance avant, pendant, et après la période d’enseignement;

• afficher de l’équité et du respect; démontrer de l’enthousiasme;

• discipliner d’une manière proactive et non punitive; comprendre ce qui se passe dans la vie des élèves;

• être tolérant;

• fournir de la rétroaction;

• respecter l’autonomie des élèves;

• encourager les jeunes;

• s’intéresser à la vie des élèves;

• se soucier des résultats des élèves; offrir des conseils;

• connaitre le nom des élèves;

• écouter les élèves;

• utiliser l’humour.

Tiré de l'article du RIRE: Le sentiment d’appartenance à l’école : le comprendre, le développer et le maintenir chez les élèves.