Respect de la diversité

Le respect de la diversité

Fait référence au respect mutuel et à l’ouverture à la diversité (genre, ethnicité, difficultés ou handicaps, image corporelle, statut social, etc.) tant chez l’enfant que chez l’adulte.

"La qualité du climat relationnel est tributaire de trois facteurs : la chaleur des contacts interpersonnels, le respect entre les individus et l’assurance du soutien d’autrui". - Janosz, Georges et Parent, 1998.

Pratique éducatives visibles en lien avec

Le respect de la diversité

Pour le climat de l'école

Le personnel offre des ateliers sur la diversité à l'ensemble des élèves.
L'équipe école promeut la diversité sous toutes ses formes.
L'équipe école fait la promotion des pratiques éducatives favorisant le sentiment d'appartenance.
L'équipe école a des échanges sur le concept d'inclusion et fait des liens avec les pratiques éducatives.
L'équipe école échange sur la différenciation pédagogique (représentations, référents communs et compréhension commune, réinvestissement dans la pratique, etc.).
La direction d'école vise un développement professionnel constant sur les questions d’équité et d’inclusion.
L'équipe école se questionne et revoit (au besoin) les normes et modalités d’évaluation de l’école afin de favoriser l’équité et la réussite de tous les élèves.
L'équipe école revoit et modifie (au besoin) le code de vie afin qu’il soit le plus inclusif possible.

Pour le climat de classe

Les adultes ont une attitude positive face à la diversité dans la classe (différentes façon d'apprendre, les situations d'handicap, la diversité: corporelle, de genres, statut, culturelle, et.).
L'enseignant promeut la diversité en classe (activités pédagogiques, échanges, ateliers, etc.)
L'enseignant a des pratiques éducatives qui respectent l'intégrité global des élèves.
L'adulte fait preuve de respect éthique même dans les situations problématiques.
L'adulte reconnaît les élèves dans leur droit d'apprendre dans un milieu où l'on accorde de l'importance aux forces et à l'individualité des autres.
L'adulte prend en compte la diversité des familles et leurs différentes réalités.