Les règles et procédures d'intervention

Le personnel a des intentions bienveillantes lorsqu'il met en place des pratiques éducatives.

Le personnel a des attentes comportementales positives dans les différentes aires de vie de l'école (affichées).

Les élèves sont reconnus et renforcés pour leur présence en classe.

Les élèves appliquent les stratégies de résolution de conflit qui ont été enseignées préalablement.

Les adultes ont des paroles et des gestes positifs auprès des élèves.

Les routines sont présentes pour soutenir les élèves dans l'école.

Un comité climat scolaire est en place pour soutenir la mise en œuvre du climat scolaire positif et du plan de lutte.

Le code de vie est éducatif, élaboré en comité école, présenté à l'ensemble du personnel, connu de tous et vivant dans l'école.

Le personnel enseigne explicitement des comportements attendus.

Le personnel emploi des interventions éducatives et des conséquences cohérentes (s'il y a lieu) lors de comportements inadéquats.

Le personnel accueille les élèves avec une intention bienveillante.

Les routines sont enseignées et appliquées.

Le personne offre de la rétroaction efficace lors de la pratique autonome (enseignement explicite).

Les enseignants marchent leur classe pour offrir de l'aide et du soutien.

Le personnel effectue bonne supervision active des élèves.