Sur le plan des apprentissages, l’élève peut présenter plusieurs des caractéristiques suivantes :

• Peut avoir des difficultés qui persistent à plusieurs niveaux de son développement et de ses apprentissages;

• Peut présenter des limites sur le plan cognitif restreignant ses capacités d’apprentissage et nécessitant une pédagogie adaptée (peut présenter une déficience intellectuelle);

• Peut avoir des difficulté au niveau du Transfert des connaissances apprises dans des tâches demandées;

• Peut parfois manquer de jugement et de discernement;

• Peut avoir des difficultés sur le plan de la communication, tant à l’oral qu’à l’écrit (type de discours, intentions de communication, vocabulaire limité, etc.);

• Peut avoir de la difficulté à formuler sa pensée;

• Peut avoir des difficultés sur le plan de l’organisation spatiale et temporelle;

• Peut avoir une certaine rigidité sur le plan comportemental;

• Peut avoir des difficultés de motricité globale ou fine.