Il est important de recueillir des preuves d'apprentissage régulièrement et de façon variée plutôt que de tendre seulement vers des évaluations sommatives.  Pour y parvenir, vous pouvez recourir à la triangulation par:

• •  l'observation;

  • les conversations;

  • et les productions.

Pour des exemples concrets en lien avec votre discipline, cliquez ici: préscolaire/primaire ou secondaire.

Plusieurs outils numériques peuvent vous permettre de récolter des preuves d'apprentissages pour les élèves en classe ou à distance.  Pour plus d'informations, visionnez la capsule à gauche.

Comment on s'installe?

Préscolaire/ Primaire: 

1. Brancher un portable ou un Chromebook sur le TNI

2. Un des élèves se connecte à son compte sur le portable ou le Chromebook branché au TNI de la classe pour rejoindre l'enseignant(e) en visioconférence

3. Tourner l'appareil branché au TBI de façon à ce que la caméra permette de voir la plus grande partie de ses élèves à partir de la maison.

Secondaire:

• Utiliser la méthode du primaire

ou

• Chaque élève se connecte en visioconférence avec son enseignant (comme en enseignement à distance) avec ses écouteurs

Déroulement de la journée (primaire) ou de la période (secondaire)

• Prendre le temps d'accueillir ses élèves et de faire la routine du matin ou du début de période.

• Prévoir de courtes périodes d'enseignement. Possibilité de partager son écran comme lorsqu'on est en enseignement à distance.

• Prévoir des moments de pratiques guidées et de pratiques autonomes. L'adulte en classe peut apporter du soutien.

• Prévoir des périodes où l'élève peut poser des questions individuellement à l'enseignant via la visioconférence. Penser à fermer le TBI et débrancher les haut-parleurs du TBI.

• En terminant, soyez indulgent envers vous-même et trouvez une routine qui vous convient. L'important est de garder le contact avec avec vos élèves et d'assurer une continuité pédagogique.