Orientation et entrepreneuriat 

Offrir à l’élève des situations éducatives lui permettant d’entreprendre et de mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi et l’insertion dans la société.

• Accompagner l'élève dans le développement de son identité et dans son cheminement vocationnel.

• Impliquer l'élève dans un projet qui permet de développer son pouvoir d'agir et des compétences utiles pour la vie (travail d'équipe, coopération, autonomie, créativité, leadership, confiance en soi, argumentation, entraide, etc.)

• Permettre à l'élève de considérer l'entrepreneuriat comme un choix de carrière: peu importe le domaine d'étude, les connaissances peuvent mener à l'entrepreneuriat et au mieux-être de la société.

• Permettre à l'élève de considérer les sciences et la technologie comme un choix de carrière en développant des connaissances scientifiques dans un contexte authentique et vivant. 

Objectifs pédagogiques en science et technologie: 

• Comprendre et comparer des systèmes de culture hydroponique

• Introduction à la programmation

• Compréhension de l'implantation d'un aménagement comestible

Vivre-ensemble 

Permettre à l’élève de participer à la vie démocratique de l’école ou de la classe et de développer des attitudes d’ouverture sur le monde et de respect de la diversité.

• Engager les élèves au coeur de l'action dans un projet d'entrepreneuriat scolaire innovant pour faire une différence positive dans leur communauté dans un esprit de coopération, de solidarité et d'entraide. 

• Introduire les élèves au processus de prise de décision démocratique.

• S'assurer que les élèves entretiennent des rapports égalitaires. 

Le vivre-ensemble dans le Programme de formation de l'école québécoise

Santé et bien-être

Amener l’élève à adopter une démarche réflexive dans le développement de saines habitudes de vie sur le plan de la santé et du bien-être, notamment concernant l'impact positif d'une bonne alimentation.

• Apprendre à cuisiner des mets frais et santé.

• Augmenter la persévérance scolaire, l'estime de soi et l'indice de bonheur à l'école en jardinant.

Environnement et consommation 

Amener l’élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l’égard de l’exploitation de l’environnement, du développement technologique et des biens de consommation. 

• Contribuer à la construction d’un environnement viable dans une perspective de développement durable

• Prendre conscience des aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation. 

Objectifs pédagogiques en éthique - Compétence : Développer son jugement critique 

• • Réfléchir aux enjeux éthiques de la consommation responsable post-pandémie : autosuffisance alimentaire et consommation locale.

  • Réfléchir aux incidences de la science et de la technologie et questionner les usages qui en sont faits.