Promocionar el uso del ajedrez como juego que favorece la inclusión, el desarrollo de valores de respeto y el cultivo de la autoestima positiva, además del fomento del desarrollo de las funciones ejecutivas tan presentes en el pensamiento computacional (organización, anticipación, planificación-establecimiento de metas –iniciación, razonamiento conceptual con las estrategias del juego y planificación-, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, autorregulación, control inhibitorio, control de la conducta y toma de decisiones) a través de la resolución de problemas planteados.

Objetivos terminales:

-       Lograr que adquieran la información y formación necesarias para iniciarse en el juego del ajedrez (historia, elementos de juego, tradición, mecanismo de juego, estrategias,…).

-       Desarrollar el pensamiento lógico matemático focalizado en la resolución de problemas mediante los movimientos estratégicos en el tablero.

-       Potenciar el pensamiento crítico asentado sobre la construcción constructiva del proceso de reflexión y evaluación de la práctica.

-       Desarrollo de actitudes y habilidades concretas necesarias dentro del proceso creativo como la aceptación de ideas en un juego individual pero interpersonal, la tenacidad en el trinomio ensayo-error-ensayo, la tolerancia a la frustración, la virtud de valorar las aportaciones ajenas y la capacidad de disfrute por el logro conseguido y el logro ajeno alcanzado.

-       Implicar a las familias en el fomento del ajedrez en el colegio promocionando talleres, a través de las tutorías, con familiares jugadores/as de ajedrez que impartan talleres en las aulas y preparando el terrero para un campeonato de familiares y alumnos/as en el Centro el próximo curso escolar.