¿ Por qué Londres?
El proyecto gira alrededor de la ciudad de Londres, y más concretamente a lo largo de las diferentes paradas del metro en dicha ciudad. Será transversal, es decir, se trabajará en todas las asignaturas, no sólo en la de inglés e interdisciplinar, ya que lo trabajarán l@s alumn@s de las etapas desde infantil hasta 6º de primaria.
El proyecto gira alrededor de la ciudad de Londres, y más concretamente a lo largo de las diferentes paradas del metro en dicha ciudad. Será transversal, es decir, se trabajará en todas las asignaturas, no sólo en la de inglés e interdisciplinar, ya que lo trabajarán l@s alumn@s de las etapas desde infantil hasta 6º de primaria.
Se ha elegido este proyecto para profundizar en la lengua y cultura británica, ya que es tan importante hoy en día en nuestra sociedad.
Se ha elegido este proyecto para profundizar en la lengua y cultura británica, ya que es tan importante hoy en día en nuestra sociedad.
Para ello, cada una de las paradas del metro londinense la trabajará un nivel educativo, reflejando así lo más característico de cada una de ellas.
Para ello, cada una de las paradas del metro londinense la trabajará un nivel educativo, reflejando así lo más característico de cada una de ellas.
Preguntas previas...
Preguntas previas...
¿ Dónde está Londres?
¿ Dónde está Londres?
¿Cuáles son los lugares más emblemáticos?
¿Cuáles son los lugares más emblemáticos?
¿Cómo es la cultura londinense?
¿Cómo es la cultura londinense?
¿En qué idioma hablan en Londres?
¿En qué idioma hablan en Londres?
Objetivos generales
Objetivos generales
DE CARÁCTER LINGÜÍSTICO
DE CARÁCTER LINGÜÍSTICO
- Favorecer la utilización de la lengua inglesa (competencia en comunicación lingüística) a través de las actividades diseñadas en el proyecto educativo.
- Favorecer la utilización de la lengua inglesa (competencia en comunicación lingüística) a través de las actividades diseñadas en el proyecto educativo.
- Potenciar la enseñanza- aprendizaje de las lenguas extranjeras en el Centro.
- Potenciar la enseñanza- aprendizaje de las lenguas extranjeras en el Centro.
- Participar de forma activa en las actividades.
- Participar de forma activa en las actividades.
- Contribuir a promover la motivación y la capacidad de los alumnos para comunicarse en lenguas extranjeras suscitando en los alumnos una actitud de aprendizaje permanente tanto dentro como fuera de las aulas.
- Contribuir a promover la motivación y la capacidad de los alumnos para comunicarse en lenguas extranjeras suscitando en los alumnos una actitud de aprendizaje permanente tanto dentro como fuera de las aulas.
DE CARÁCTER CULTURAL
DE CARÁCTER CULTURAL
- Difundir y dar a conocer los bienes culturales- patrimonio artístico, natural, musical, literario y científico de la ciudad de Londres.
- Difundir y dar a conocer los bienes culturales- patrimonio artístico, natural, musical, literario y científico de la ciudad de Londres.
- Lograr un adecuado nivel de conocimientos de tradiciones, cultura, medio ambiente y arte de dicha ciudad.
- Lograr un adecuado nivel de conocimientos de tradiciones, cultura, medio ambiente y arte de dicha ciudad.
DE CARÁCTER TECNOLÓGICO
DE CARÁCTER TECNOLÓGICO
- Potenciar la utilización de las nuevas tecnologías en el desarrollo del proyecto para recopilar toda la información, necesaria para llevarlo a cabo.
- Potenciar la utilización de las nuevas tecnologías en el desarrollo del proyecto para recopilar toda la información, necesaria para llevarlo a cabo.
Punto de partida...
Punto de partida...
El día 29 del mes de octubre la Reina de Inglaterra nos sorprendió por megafonía a todo el Colegio. Nos hablaba de un proyecto a realizar sobre su ciudad, Londres. Nos envió una carta al correo electrónico y tod@s la leímos asombrados. Si aceptábamos teníamos que empezar a realizar y pintar unas banderas con unos dibujos de los lugares emblemáticos .
El día 29 del mes de octubre la Reina de Inglaterra nos sorprendió por megafonía a todo el Colegio. Nos hablaba de un proyecto a realizar sobre su ciudad, Londres. Nos envió una carta al correo electrónico y tod@s la leímos asombrados. Si aceptábamos teníamos que empezar a realizar y pintar unas banderas con unos dibujos de los lugares emblemáticos .
¡¡Lógicamente, aceptamos el reto!!
¡¡Lógicamente, aceptamos el reto!!
CORREO 1.pptxINFANTIL
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1er CICLO E.P
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2º CICLO E.P
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3er CICLO E.P
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