Unit 3
How the World Works
How the World Works
Colegio Albania
THIRD- Course Description
Unit 3: How the World Works
SOCIAL STUDIES
Geography and Human Settlement/Geography:
AERO Geography 4.1: Use geographic tools (maps, globes, coordinates) to locate and describe places.
AERO Geography 4.2: Describe physical and human characteristics of places.
AERO Geography 4.3: Explain how geography influences where and how people live.
AERO Geography 4.4: Describe how people adapt to, depend on, and modify the environment.
SCIENCE
Engineering & Design/Engineering Design Challenge
3-5-ETS1-1: Define a simple design problem with criteria and constraints.
3-5-ETS1-2: Generate and compare solutions based on testing.
3-5-ETS1-3: Plan and carry out fair tests to improve a model or prototype.
ENGLISH
Listening and Speaking:
SL.4.1–2, SL.4.4 Engage in nonfiction discussions, presentations, and visual explanations.
Reading Foundations:
RF.4.3 Emphasis on decoding academic vocabulary and multisyllabic words in nonfiction.
RF.4.4 Focus on fluency when reading dense or technical text.
Reading Informational
RI.4.1 Refer to details and examples in a text when explaining and inferring.
RI.4.2 Determine the main idea of a text and explain how it is supported by key details; summarize the text.
RI.4.5 Describe the overall structure (e.g., comparison, cause/effect, problem/solution) of events, ideas, or information.
RI.4.4 Determine the meaning of general academic and domain-specific words.
Writing:
W.4.2 Write informative/explanatory texts that introduce a topic, group related information, and include formatting, illustrations, or multimedia.
W.4.4–5 Produce clear, well-organized writing and revise with guidance.
Language Usage:
L.4.1–2 Use complete sentences, commas in compound and complex sentences, and apostrophes for possessives.
L.4.4–6 Use context, affixes, and glossaries to determine meanings of academic and content-specific words.
ESPAÑOL
Lectura:
●Conocer y aplicar la fonética y las destrezas de análisis de palabras a nivel de grado, en la
decodificación de palabras.
● Leer textos a nivel de grado con propósito y comprensión.
● Referirse a los detalles y ejemplos en un texto para explicar lo que se dice explícitamente el texto y para hacer inferencias del mismo.
● Determinar la idea principal de un texto y explicarla forma en que los detalles clave apoyan dicha
idea; hacer un resumen del texto.
Escritura:
●Escribir textos informativos y explicativos para examinar un tema y transmitir ideas e información
con claridad.
● Desarrollar y mejorar el escrito según sea necesario mediante la planificación, revisión y
corrección.
Conversación y escucha:
●Hacer un informe sobre un tema o texto, contar un cuento o relatar una experiencia de forma
organizada con hechos apropiados y detalles relevantes para sustentar las ideas o temas principales, hablando con claridad y a un ritmo comprensible.
Comunicación visual/Observando y presentando:
●Explicar los acontecimientos, procedimientos, ideas o conceptos de un texto histórico, científico o
técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en la información específica del texto.
Lenguaje:
●Usar afijos y raíces comunes del griego y del latín, como claves para entender el significado de
palabras.
● Reconocer y explicar el significado de expresiones idiomáticas comunes, adagios y proverbios.
● Demostrar comprensión de palabras al relacionarlas con sus opuestos (antónimos) y con palabras de significados similares aunque no idénticos (sinónimos).
MATH
Pattern and function:
4.OA.2 Multiply or divide to solve word problems involving multiplicative comparison
Number:
4.NBT.4 Fluently add and subtract multi-digit whole numbers using the standard algorithm
4.NBT.5 Multiply a whole number of up to four digits by a one-digit whole number, and multiply two two-digit number
IT
Use ICT:
Communicate historical or social concepts through multimedia tools.
Integrate various media formats to explain the evolution and role of technology in everyday life.
Safety in the digital environment:
Classify information as safe or unsafe to share online.
Demonstrate awareness of how to protect digital identity and personal data.
Awareness of oversharing risks (photos, names, location, passwords)
Create technology:
Apply loops to build geometric figures and animations efficiently. (Write the algorithm to draw regular polygons. code in Scratch)
Use event-based and sequential programming to simulate actions and consequences in a digital environment.
ART
Creación:
Representar paisajes urbanos transformados por la acción humana.
Utilizar símbolos y metáforas visuales para expresar ideas sobre contaminación, consumo o cambio.
Explorar el arte urbano como herramienta de intervención crítica del espacio.
Respuesta:
Reflexionar sobre el papel del arte en la denuncia o visibilización de problemáticas.
MUSIC:
Creación:
Improvisar basándose en un patrón básico para reforzar la importancia de cada miembro del grupo.
Respuesta:
Describir el proceso empleado para crear su propia música y lo comparan con los de otras personas, con el fin de mejorar sus composiciones.
DRAMA
Creación:
Descubrir cómo el sonido y el silencio producen diferentes sensaciones.
Usar su voz como un instrumento para crear distintos tipos de sonidos.
Relacionar los sonidos con emociones para expresar lo que sienten o imaginan.
Respuesta:
Explorar su propia voz en el juego escénico para reconocer cómo puede comunicar ideas o emociones.
P.E.
Identidad:
Identificar y expresar con confianza al menos dos habilidades relacionadas con la manipulación de la pelota en las que ha mejorado.
Interacción:
Tomar medidas para reparar las relaciones y los entornos que han sufrido daño.
Bienestar:
Explicar cómo la actividad física regular contribuye al desarrollo de su cuerpo y a la conexión entre su mente y su bienestar general.
Movimiento:
Demostrar coordinación óculo-manual al lanzar y recepcionar objetos de manera controlada en juegos predeportivos.
SOCIALES LOCAL
Relaciones ético-políticas/Desarrollo compromisos personales y sociales:
MEN 1-3 Identificar y describir características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas del entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento, resguardo, territorios afrocolombianos, municipio…).
MEN 1-3 Valora aspectos de las organizaciones sociales y políticas del entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.
COMPETENCIAS
Participación y responsabilidad democrática:
Identificar mi responsabilidad en la creación de normas para promover el uso responsable de recursos.
RELIGION
Aprender a orar con la vida de Jesús.
Reconocer los sacramentos de la iglesia Católica .
Explorar el sacramento de la Confesión.