5. Secuencia didáctica
Tercer ciclo de E. Primaria. 6º curso Número de sesiones: 24. Área: C. Medio Natural, Social y Cultural
ACTIVIDADES INICIALES.
Sesiones 1 y 2. Organización de la agenda, evaluar conocimientos previos y Planteamiento del reto o desafío.
Trabajamos en grupo:
Antes de empezar, hacemos una nube de palabras en la pizarra con las primeras ideas que se nos vienen a la cabeza cuando oímos el zumbido de una abeja. Abrimos turno de palabra: ¿qué sabemos sobre las abejas? Anotamos en la pizarra algunas de las aportaciones recogidas por el alumnado. Pasamos a visionar los vídeos iniciales.
Actividades de grupo. Contexto: 2. Recursos: PDI. IM: Lingüística. T. Bloom: Evaluar.
Técnica e Instrumento de Evaluación: Observación. Registro anecdótico
Trabajamos individualmente.
Investigamos y respondemos a estas cuestiones en el cuaderno.
¿Existe un día mundial de las abejas o de la polinización? ¿A qué crees que es debido? ¿Cómo se justifica su existencia?
Elabora un cartel informativo de dicha conmemoración. Escoge varias imágenes de carteles sobre este tema y haz una selección de al menos tres ideas que incluir en dicho cartel. Usa colores llamativos y palabras como flores, polen, abejas y miel
¿Cuál es el animal más importante para el ser humano en la actualidad según la comunidad científica? ¿Por qué? Cita las referencias que has encontrado para responder a estas cuestiones.
Actividades individuales. Contexto: 2. Recursos: Ordenador/Tablet. IM: Lingüística. T. Bloom: Crear.
Técnica e Instrumento de Evaluación: Revisión de tareas. Cuaderno de clase.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Sesiones 3 a 20. Técnicas de estudio, curación de contenidos, actividades de construcción del conocimiento y desarrollo de productos finales
Videos recomendados: abejas. ep. 1. syngenta
Dibujamos una abeja (videotutorial)
Actividades interactivas. Refuerzo y ampliación (blog de aula)
ACS: Acts interactivas en el blog del alumno NEE
Ind/2/Tablets y cuaderno personal/IM: Ling/TB: Aplicar
T/Instr. Evaluación: Revisión tareas: Cuaderno de clase
ACTIVIDADES FINALES.
Sesiones 21 a 24. ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo podemos saber más?
Exposiciones con los resultados de las investigaciones desarrolladas. Productos finales.
Realiza un artículo en tu blog personal* explicando según la información que tienes, ¿Qué pasaría si finalmente desaparecieran totalmente de nuestro planeta las abejas? y ¿qué debemos hacer para que esto no suceda?
Describe de forma sencilla en tu cuaderno las partes del cuerpo de las abejas. Ayúdate de un esquema o dibujo.
*Puedes cambiar el blog personal por un artículo en un documento de Google-Drive que compartas con tu maestro/a.
Actividades grupales e individuales/2/Tablets-PDI-Tablones corcho/IM: Ling/T. Bloom: Crear
Técnica e Instrumento de evaluación: Observación: Escala de estimación por categorías. (Rúbrica)
Para saber más. AMPLIACIÓN