LUNES: A las 6:30h me recoge en Oulu un compañero Inglés (James) de la escuela de Finlandia para coger un autobús e ir a la escuela que está a una hora de allí. El alumnado empieza a las 8h de la mañana y va llegando al mismo en autobús, en coches o la mayoría lo hace sólo en bicicleta.

A primera hora James me ha enseñado las instalaciones del centro y hemos charlado sobre diferentes aspectos de la educación en Finlandia. Me quedo impresionada de saber que allí toda la educación desde infantil hasta la Universidad incluido es totalmente gratuita. El alumnado no paga ni siquiera por comer allí.

El horario es súper diferente al de España. Las clases son de 45 minutos con 15 minutos de descanso entre ellas para salir al patio y descansar. Las dos primeras sesiones son las únicas que se hacen sin descanso. El resto del día tienen esos 15 minutos entre una sesión y otra . Además, después del primer descanso de 15 minutos empiezan una nueva sesión que interrumpirán a mitad para realizar el lunch. La comida principal la hacen a las 11h de la mañana. Con el madrugón que he llevado hoy la verdad que lo he agradecido.

Me ha sorprendido también la autonomía de estos niños y niñas ya que ellos son libres de elegir la comida y la cantidad que desean. Cogen su bandeja, su plato, vaso, cubiertos, servilleta, se sirven, se ponen el agua y ... a comer!!!

Respetan los turnos, no hay empujones en las filas y todo lo hacen con la calma.

Me ha llamado la atención la vida tan relajada que llevan. Fuera estrés. Los maestros acuden a la staff room en los 15 minutos de descanso para tener algún meeting y ponerse al día sobre alguna cuestión. Si como maestro te toca cuidar del recreo en ese momento, no importa!!!! Luego te lo mandan por email.

He tenido la oportunidad de ver cómo hacían experimentos sobre la luz y el agua utilizando el Scientific Method. En otra clase estaban trabajando por estaciones donde cada 5 minutos tenían que cambiar y ellos solos se autogestionaban las mismas. Con otro grupo hemos ido al bosque porque la nieve hoy no era muy buena para esquiar. Allí nos hemos tomado chocolate caliente con Marshmallows. En otra clase han trabajado Maths media clase con ordenadores y la otra media con libro de texto. Trabajan de manera autónoma e independiente. Sólo tienen alguna duda preguntan. Hemos visitado otra clase donde estaban haciendo tarjetas para celebrar San Valentine's Day y por último hemos visitado una clase donde estaban realizando clase de Crafts. Allí tanto niños como niñas cosen a máquina y hacen trabajos de carpintería con serruchos, lijas, martillos...etc Estaban creando unos erizos de madera súper bonitos.

En la clase de 8 años están trabajando con un proyecto sobre el Espacio así que en Arts crean sus propias figuras, planetas... se inventan un diálogo y realizan sus Stop Motions Projects ellos solos.

Por la tarde, Suvi, la Jefa de Estudios nos ha llevado a su casa con su familia para tomar algo pero antes hemos ido a pasear por el bosque con su perra Alma. Después del paseo hemos tomado un snack y nos hemos ido a andar sobre el Mar Báltico helado. El viento hace que la sensación térmica sea de -20ªC aunque estábamos cerca de los 4ºC. Después, de este frío pero increíble paseo hemos vuelto a casa para preparar todos juntos la cena y degustarla. 

Por último, nos han acompañado hasta el supermercado para comprar nuestro desayuno del día de mañana. Menos mal porque está todo en Finish y no entendíamos nada. Mañana uso Google Lens sin lugar a dudas.

Ha sido un día increíble aunque agotador. Deseando que llegue mañana: Saint Valentine's Day nos espera!!!

MARTES:  Hoy es un día muy especial en la escuela Finlandesa. Celebramos Saint Valentine's Day y todas las actividades giran en torno a la festividad. Arts and Crafts, Música, Cooking ... y hasta Maths la realizan con actividades decoradas con corazones.

Como ayer muy de mañana, me viene a buscar James para ir juntos al bus que nos lleva hasta la escuela. Una vez allí, tengo la primera clase de Español. Llevo a cabo una actividad que me preparo previo al viaje y que resulta de mucho interés para el alumnado Finlandés. Pero antes, y por turnos, los niños y niñas aprovechan para practicar su español haciéndome preguntas típicas como ¿Cuál es tu color favorito? ¿Tienes mascota?.... Me llama la atención y me hace que pensar cuando me preguntan por mi materia favorita cuando iba a la escuela. En sus libros de texto habla de materias cuando realmente es una palabra que casi no usamos. Lenguaje técnico o formal VERSUS lenguaje coloquial.

Después, he asistido a una clase donde el profesorado había creado un juego con cartas en relación a San Valentín. La clase de al lado estaban realizando corazones en Arts. 

En las aulas tienen biombos que sirven para aislarse en momentos determinados o para exponer dibujos. Además, tienen cascos para aislarse del sonido cuando quieren concentrarse.

A mitad de mañana se ha hecho una asamblea con motivo de la celebración. El Alumnado ha preparado algunas canciones, poemas y han aprovechado para presentarnos ante todo el profesorado y alumnado.

A la hora de la comida, el alumnado de 4º grado ha preparado un Valentine's Day Café para recaudar dinero para su viaje de fin de Curso que se realizará en mayo. Las familias de este alumnado han cocinado cupcakes, bizcochos, tartas... para vender. Todo el alumnado llevaba 2 euros que es lo que te costaba un trozo de pastel y un vaso de zumo. Este ha sido su postre. El alumnado de 4º ha llevado a cabo la realización de esta actividad haciendo grupos de reparto, recogida de dinero, echar el zumo en los vasos... Además, una de las asistentes ha preparado una tarta para todo el profesorado.

A las 11'30h ya habíamos comido y después de un pequeño descanso, hemos tenido clase de Maths en inglés.

A la 13h Suvi junto con Jess hemos ido a un observatorio de aves que hay en la zona. Uno de las vías de migración más importantes del mundo. Increíble el espacio que tienen allí dedicado al mundo de las aves. Más de 100 especies habitan allí en primavera. Con la ayuda de unos prismáticos hemos podido visualizar algunos de las aves que hay en el momento y que están durante todo el año.

Allí mismo hemos ido a dar un paseo por la nieve y hemos terminado haciendo un Camp Fire donde hemos cocinado en el fuego y comido salchichas Finlandesas. Estaban deliciosas!!! Ha sido un día fantástico. Lo mejor de estos tipos de movilidad es la inmersión cultural total que haces ya que en mi caso se han implicado mucho en la preparación y organización.

MIÉRCOLES: Los días empiezan a pesar. Los madrugones, la comida principal a las 11h de la mañana, un intenso horario de actividades en el colegio y visitas culturales por la tarde hacen que el cuerpo empiece a resentir todos estos excesos.

Sin embargo, estoy muy feliz por la experiencia que estoy viviendo en esta escuela. La gente es encantadora y está super pendiente de mi bienestar y confort tanto en el centro como fuera de este. Se me borra la idea de que las personas de estos países Nórdicos son frías.

Las actividades en la escuela han empezado con una sesión de Ethics. Tan solo 10 niños/as de todas las edades acuden a la misma ya que en la escuela mientras que todas las clases tienen su hora de religión a la misma hora, aquellos/as niños/as que no hacen religión se concentran en una clase todos juntos con la maestra Ermela. Una mujer encantadora que transmite paz y tranquilidad. Comenta que están en un proyecto llamado "Myself". Durante 6-8 semanas lo llevan a cabo y en cada sesión realizan una propuesta diferente. En esta ocasión, se sientan en asamblea y por turnos van sacando unos papeles de una caja que tiene dibujado un interrogante en la misma. Son preguntas relacionadas con los pensamientos y la mente. Ex. ¿Puedes mantener tu mente en blanco sin pensar en nada?...etc Ya aunque la sesión se realiza en Finés, la maestra tiene el tacto de ir traduciendo a medida que van hablando. Me asombra como razonan desde tan pequeños temas tan complicados como este de los pensamientos y la mente.

Cada uno/a a parte de hacer un comentario, luego puede plasmarlo en su cuaderno de manera escrita o dibujada.

Después acudimos a la clase de "Environmental Studies" donde están trabajando con el SPACE. La sesión empieza y acaba contando un cuento relacionado con el espacio. El resto de la sesión se divide el grupo de dos y mientras que unos juegan a un juego de cartas para emparejar palabra con imagen otro grupo está con los ipads viendo de cerca los planetas y otros cuerpos celestes del sistema solar a través de una aplicación.

Tenemos 15 minutos de descanso y aprovechamos para hablar con una de las maestras bilingües. Le presento cómo trabajamos el Buddy Reading System y le encanta la idea. Le dejo algún booklet para que pueda utilizarlo como idea si así lo desea y además me pide el formato digital para poder sacarle un mayor partido.

En la tercera sesión me he reunido con la Directora del centro Rajja para explicarme un poco más sobre las características de la escuela que fue construida en el 2018. Recalca la idea que tienen en el centro de que les hacen saber a las familias que la educación de sus hijos/as es cosa de los dos y que por eso es obligatorio que a las reuniones con el profesorado vayan los dos. Hemos aprovechado para firmar en el libro de visitas del centro para dejar constancia de nuestra visita Erasmus.

Allí no tienen inspectores y cada uno confía mucho en el trabajo de la otra persona.

En la sesión de Robótica con Lego queda evidente la gran cantidad de recursos que tienen. Por parejas tienen que construir un robot con movimiento, sonido y/o luz. Antes de finalizar la clase se prueba el funcionamiento de cada robot creado para ver si está bien o mal realizado.

La jornada en la escuela ha terminado por hoy y aprovechamos el día para visitar Oulu. Pero hoy nos vamos a descansar muy pronto porque mañana nos espera un día duro e intenso de nuevo.

JUEVES: Empieza un día nuevo en el Colegio Finlandés. Comenzamos la mañana con la clase de Arts en 1º de primaria y Maths en 2º de primaria con Leah. En matemáticas están trabajando las horas. Aunque las clases son bilingües no hablan el 100% de las mismas si no que les dan solo alguna pauta. Llama la atención que allí mandan deberes todos los días. La dinámica en esta clase suele ser. breve explicación todos juntos sobre el tema, en este caso las horas. Practican todos juntos, realizan un juego de encontrar parejas (imagen del reloj - la hora escrita) diciendo pro ejemplo: Who has... 5 o'clock? y luego se divide la clase en dos. Mitad se queda en el aula haciendo una actividad con la asistente (Bingo de las horas) y la otra mitad en el pasillo juegan a What's the time, Mr Wolf? Por último, todos juntos escuchan un cuento proyectado en la pizarra digital relacionado con las horas.

Las sesiones se dividen en pequeñas actividades que duran muy poco para que estén constantemente atentos al cambiar de actividad.

Después de estas dos sesiones, he tenido la oportunidad de explicarle a los profesores responsables del bilingüismo en su centro, cómo trabajamos en el programa bilingüe y qué metodologías y recursos utilizamos. Muy satisfecha de ver cómo les llamaba la atención y se interesaban por saber sobre Cuadernos inteligentes, AFL, Buddy Reading System, PBL con el ejemplo de My Teddy Bear Project...etc Les ha fascinado la organización explicada en Science y conectada al área de Arts... Además, les hago entrega de un pack que desde Carlee se les ha preparado con información varia.

Con Ermela hemos vuelto a hacer Robótica con Lego, un lujo que cada niño/a pueda disponer de una caja entera para él solo. En realidad no es material de la escuela, si no que lo comparten con las otras dos escuelas que hay en Liminkan. 

Por último, con Leah el alumnado que está con un proyecto del Espacio ha realizado un proyecto con Stop Motion donde grababan sus voces para crear la animación con las fotografías que tomaban de su trabajo.

Hora de salir de la escuela. Sin duda es asombroso ver cómo los niños y niñas abandonan la escuela con sus bicis, llueva, nieve o hago frío.

Allí el alumnado está obligado a salir a la escuela a no ser que estén a menos de -20ºC. De otra manera todo el mundo sale al patio. 

Por la tarde, el profesorado nos ha organizado una cena a las 18h de la tarde a modo de despedida. Mañana es el último día y vamos a realizar en la escuela una.... tortilla de patata para toda la Staff. Mañana os cuento!!!

VIERNES: Fin de la semana y de nuestra estancia en el colegio de Liminkan. Terminamos la semana con Clase de Música y Clase de Educación Física. 

Impresionante la sala de música con un sinfín de instrumentos y el gimnasio que tienen con una gran cantidad de material deportivo. La clase de Educación Física con Elah es una de las preferidas por el alumado. Toca hockey sobre hierba pero antes realizamos unos ejercicios de calentamiento. Realizamos unas carreras de relevos en la que participo en uno de los grupos y cuando me dan la señal de salida y me agacho noto una intensa molestia en la zona donde el primer día sufrí la caída. A partir de entonces mis movimientos son bastante limitados. Veremos en qué acaba la cosa.

Como agradecimiento de la estancia hacemos en la cocina del cole que emplean para la asignatura de Home Economics una tortilla de patata que es degustada por toda la plantilla a la hora del recreo. Nos hacemos fotos con la bandera de España y compartimos contactos que seguro que se mantendrán en el futuro.

Ha sido una experiencia única e irrepetible. Muchas imágenes en el recuerdo y mucho que analizar. ¿Tiene la Educación Finlandesa el lugar que se merece?