8. Curso Francia

FECHA:  del 18 al 22 de agosto de 2025

PARTICIPANTE: José Mas Pérez

TÍTULO DEL CURSO: Formations pour professeurs

OBJETIVOS: 

• Reflexionar sobre las representaciones del error.

• Formular feedbacks eficaces. 

• Estructurar sesiones de corrección con una evaluación formativa y positiva. 

• Proporcionar al alumnado estrategias de autoevaluación. 

• Reflexionar sobre el lugar de la gramática y el léxico en el aprendizaje del francés.

• Asociar la adquisición del léxico y las reglas gramaticales a actividades lúdicas y motivadoras para el alumnado. 

• Elaborar y compartir tareas cointextualizadas para trabajar el léxico y la gramática.

CONTENIDOS:

• Módulo de la mañana (Évaluer pour former et motiver): secuencias de reflexión teórica y actividades prácticas para proponer al profesorado la implementación de una pedagogía del error en sus clases. Se guiará a los participantes para que trabajen con ejemplos de producciones escritas u orales, con el objetivo de analizar los tipos de errores, proponer correcciones eficaces e implementar un proceso de remediación de errores. 

• Módulo de la tarde (Lexique et grammaire en action): actividades sencillas y lúdicas que contextualizan los temas tratados con el fin de ayudar a los alumnos a desdramatizar la adquisición léxica y gramatical. El módulo propone una gama muy variada de juegos y actividades inmediatamente utilizables tanto dentro como fuera del aula y una lista de recursos disponibles.

Se realizó la difusión pertinente de la movilidad en redes sociales:

Mi valoración global de la formación del CAVILAM de Vichy es muy positiva. La excelente organización, la claridad de los horarios y el completo espacio digital personalizado que el centro puso a nuestra disposición son puntos fuertes que garantizaron una experiencia formativa fluida y bien estructurada. Estos elementos facilitaron enormemente el seguimiento de la formación y la integración de los contenidos, demostrando la alta profesionalidad del equipo.

Aunque el nivel general de los participantes podría haber sido más elevado, y si bien las propuestas didácticas de las formadoras eran interesantes, no supusieron un gran descubrimiento pedagógico para mí. No obstante, esto no desmerece el valor global de la formación. Las interacciones en el entorno internacional y el enfoque práctico de los talleres contribuyeron a consolidar mis conocimientos. En conclusión, considero que mi tiempo en el CAVILAM ha sido muy enriquecedor y una experiencia recomendable para cualquier profesional que quiera profundizar en la enseñanza del francés.