Згідно зі статтею 75 Закону України “Про освіту” апробацію мають проходити всі підручники, які видаватимуть державним коштом. Утім, у новому навчальному році пріоритетом будуть посібники для 8 класу.

Апробація шкільних підручників розпочалась 2 вересня 2024 року й триватиме до початку конкурсного добору посібників. Процедура складатиметься з двох одночасних етапів:

•І етап – апробація навчальної літератури вчителями: використання матеріалів під час навчального процесу; обговорення підручників за участі авторських колективів; проведення діагностувальних робіт, які допоможуть визначити, чи досягли учні очікуваних результатів;

•II етап – опитування педагогів щодо якості підручників.

Що це: навчальні програми, розроблені на основі чинних модельних. Учителі можуть використовувати їх як основу для календарно-тематичного планування.

Де знайти програми: https://bit.ly/3Y6RnIr  

Які програми вже розміщено: першу частину навчальних програм із предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної, математичної, громадянської та історичної, природничої, мистецької, інформатичної та соціальної і здоровʼязбережувальної освітніх галузей.

Авторські колективи інших модельних програм продовжують працювати над створенням навчальних програм, тому перелік на сайті МОН буде постійно доповнюватися.

Координований European Edtech Alliance (Європейський Альянс освітніх технологій) та проєктом «Навчаємось разом» та розроблений командою Activemedia, хаб є централізованим ресурсом для освітніх технологій, заснованих на базі навчальної програми, допоміжних ресурсів, інструментів, а також доступу до українських освітніх онлайн-платформ. Крім того, хаб містить інформацію про доступ до освіти у конкретній країні.

Мета хабу – забезпечити учнів, сім’ї, викладачів, а також тих, хто їх підтримує, можливістю швидко знаходити інструменти для навчання незалежно від того, де вони опиняться протягом найближчих тижнів і місяців. Хаб також сприяє інтеграції українських ресурсів та українських учнів і вчителів у місцеві або регіональні екосистеми в країнах Європи.

Розробник хабу Нової української школи – компанія Activemedia. Компанія Activemedia виконала всі роботи з дизайну і технічної реалізації хабу Нової української школи та забезпечує підтримку та подальший технологічний розвиток проєкту.

В умовах постійного змагання між High Tech і High Touch [ред. дослівно з англ. “високі технології” і “високий дотик” (мається на увазі, високий рівень залучення)], коли, за наявності віртуальної реальності, люди однаково прагнуть відвідувати “живі” концерти й на власні очі побачити визначні місця, цінність спільного шляху Вчителя та Учня зростає ще більше.

Звісно, це дискусійне питання, проте, на мою думку, інноваційні підходи й технології – це допоміжні інструменти, володіння якими не є вже чимось надзвичайним, адже цього можна навчитися. А ось навчитися ефективно взаємодіяти з учнями, аби не просто викладати матеріал, а надихати, мотивувати, підтримувати й підштовхувати – це висока майстерність, яку ці всі нові тренди часу лише доповнюють і, можливо, підсилюють.

Уважність, небайдужість і щире вболівання за своїх учнів – складно уявити, коли ШІ все це замінить.

ПЕДАГОГІКА ТУРБОТИ – ВАЖЛИВИЙ НАПРЯМ СПІЛЬНОГО ШЛЯХУ ВЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ

В умовах війни діти як ніколи мають не лише освітні зацікавлення, а й освітні потреби. Мало хто у світі може поділитися подібним досвідом, і те, що дуже часто шукають сьогодні люди одне в одному – це небайдужість.

У небайдужого вчителя з’являються небайдужі учні.

І сьогодні варто говорити не лише про зацікавлення та потреби школярів і школярок, а й учителів. Попри всі перевірені освітні підходи та методики, сучасні освітні тренди й налагоджені системи, надбудовою стає турбота одне про одного в межах маленьких і великих освітніх екосистем. Педагогіка турботи є новим напрямом спільного шляху вчителів та учнів.

Освіта має бути важливою частиною життя громад, а освітні осередки – це вже не лише про навчальні потреби учнів, а і про суспільний розвиток громад. Так, свідомо не вживаю слово “школа”, адже в багатьох куточках нашої країни заклади освіти пошкоджені чи повністю зруйновані, а освітні осередки створюються в будинках культури чи інших можливих місцях.

Через війну нашим дітям передчасно довелося стати дорослими – більш свідомими й відповідальними, аніж їхні однолітки в інших країнах світу.

Тому педагогіка турботи, як новий напрям спільного шляху вчителів і учнів, – це вже давно не лише завдання для шкіл. Зрештою, можливо, учні вже готові до навчання не лише на основі переказування підручників, а й до розвʼязування реальних проблем у своїх громадах, коли отриманий досвід і навички дійсно мають значення.

За матеріалами сайту nus.org.ua