Зміст

1. Підтримка навчання вдома

2. Участь у шкільному житті

3. Партнерство з вчителями

4. Виховання позитивного ставлення до освіти

5. Висновки

1. Підтримка навчання вдома

Ефективна підтримка навчання дітей вдома є одним із ключових аспектів впливу батьків на освітній процес їхніх дітей. Вона включає в себе створення сприятливого середовища для навчання, мотивацію та активну участь у навчальному процесі. Ось декілька способів, як батьки можуть ефективно підтримувати навчання вдома:

Створення навчального простору

Забезпечте, щоб у домі було спеціально відведене місце для навчання, де дитина могла б зосередитися без зайвих відволікань. Це має бути добре освітлене місце з усіма необхідними шкільними приладдям та матеріалами.

Регулярний навчальний графік

Допоможіть своїй дитині розробити розпорядок дня, який включатиме час для уроків, домашніх завдань та перерв. Регулярний графік допомагає дітям виховати дисципліну та звикнути до структурованого дня.

Залучення до навчання

Беріть активну участь у навчанні вашої дитини, цікавтесь її успіхами та труднощами. Обговорюйте з нею пройдений матеріал, розпитуйте про шкільне життя та надавайте допомогу, коли це потрібно.

Мотивація та підтримка

Заохочуйте дитину, висловлюйте їй свою віру в її здібності та святкуйте її успіхи. Позитивне ставлення і підтримка з боку батьків суттєво підвищують мотивацію дітей до навчання.

Навчальні ресурси

Забезпечте доступ до якісних навчальних ресурсів, таких як книги, електронні освітні програми та інші матеріали, які можуть збагатити досвід домашнього навчання та допомогти у вивченні нових тем.

Така підтримка навчання вдома не тільки сприяє академічному успіху дитини, але й зміцнює сімейні зв’язки, дозволяючи батькам бути безпосередньо включеними в освітній розвиток своєї дитини.

2. Участь у шкільному житті

Активна участь батьків у шкільному житті дітей відіграє важливу роль у їхньому освітньому процесі та загальному розвитку. Коли батьки беруть участь у шкільних заходах та слідкують за навчанням своїх дітей, це сприяє покращенню академічних результатів і допомагає створити більш гармонійне середовище для навчання. Ось декілька способів, як батьки можуть активно брати участь у шкільному житті:

Відвідування батьківських зборів

Регулярне відвідування батьківських зборів дозволяє батькам бути в курсі прогресу дитини, її успіхів та труднощів. Це також дає можливість встановити контакт з вчителями та обговорити індивідуальні потреби дитини.

Співпраця з вчителями

Співпраця з вчителями є важливим аспектом участі батьків у шкільному житті. Батьки можуть обмінюватися інформацією з вчителями про навчання та поведінку дітей, а також брати участь у плануванні навчальних програм та заходів.

Відвідування шкільних заходів

Батьки можуть підтримати дітей, відвідуючи шкільні заходи, такі як концерти, спортивні змагання та інші позакласні події. Це показує дітям, що батьки цікавляться їхнім шкільним життям і підтримують їхні зусилля.

Вивчення шкільних правил та політик

Батьки повинні бути ознайомлені з правилами та політиками школи, щоб підтримати дисципліну та порядок, а також допомогти дітям дотримуватися встановлених норм поведінки.

Волонтерство у школі

Батьки можуть взяти участь у шкільних волонтерських програмах, допомагаючи з організацією заходів, екскурсій або інших активностей. Це дозволяє їм бути ближче до шкільного життя дітей.

Участь батьків у шкільному житті є ключовим фактором успішного навчання та розвитку дітей. Вона сприяє кращому розумінню між батьками, вчителями та дітьми, що допомагає створити сприятливе середовище для навчання та зростання.

3. Партнерство з вчителями

Партнерство між батьками та вчителями є надзвичайно важливим для забезпечення успішного навчання дітей. Спільна робота допомагає створити гармонійне середовище для розвитку дітей і сприяє покращенню їхніх академічних результатів. Ось декілька аспектів, які допомагають встановити ефективне партнерство з вчителями:

Відкритий діалог

Батьки та вчителі повинні бути відкритими до спілкування один з одним. Регулярний обмін інформацією про успіхи, потреби та труднощі дитини сприяє кращому розумінню її індивідуальних особливостей.

Спільне визначення цілей

Батьки та вчителі можуть разом визначити навчальні цілі та завдання для дитини, розробити план її навчання та розвитку. Спільне визначення цілей допомагає покращити навчальний процес та сприяє досягненню кращих результатів.

Підтримка навчального процесу

Батьки можуть підтримувати навчальний процес, забезпечуючи вдома умови для навчання, а вчителі — надаючи рекомендації та поради щодо навчання. Спільна робота допомагає дитині почуватися впевнено та мотивовано.

Спільне вирішення проблем

Якщо у дитини виникають проблеми у навчанні або поведінці, батьки та вчителі можуть спільно працювати над їхнім вирішенням. Важливо швидко реагувати на проблеми, щоб запобігти їхньому поглибленню.

Взаємна повага

Важливо, щоб батьки та вчителі ставилися один до одного з повагою та розумінням. Це допомагає створити довірливі відносини, які позитивно впливають на навчальний процес.

Участь батьків у шкільних заходах

Батьки можуть брати участь у шкільних заходах, таких як батьківські збори, семінари, тренінги та інші ініціативи, організовані школою. Це дозволяє їм бути в курсі шкільного життя та брати активну участь у ньому.

Партнерство між батьками та вчителями є ключовим фактором успішного навчання дітей. Спільна робота, взаєморозуміння та підтримка сприяють створенню позитивного середовища для розвитку та зростання дітей.

4. Виховання позитивного ставлення до освіти

Виховання позитивного ставлення до освіти є важливим завданням для батьків, оскільки воно впливає на бажання дітей вчитися, їхню мотивацію та успішність у навчанні. Батьки можуть сприяти вихованню такого ставлення у дітей за допомогою наступних стратегій:

Власний приклад

Батьки можуть показувати дітям власний позитивний підхід до освіти, читаючи книги, вивчаючи нові теми та беручи участь у різних освітніх заходах. Це надихає дітей слідувати їхньому прикладу та цінувати освіту.

Виявлення інтересу до навчання дитини

Цікавтесь навчанням дитини, обговорюйте з нею пройдений матеріал та запитуйте про її враження. Виявляючи інтерес до її навчання, батьки показують, що освіта має для них значення.

Підтримка та мотивація

Заохочуйте дитину до навчання, висловлюйте їй свою віру в її здібності та підтримуйте її зусилля. Позитивна мотивація допомагає дитині долати труднощі та рухатися вперед.

Підтримка навчальних інтересів

Підтримуйте інтереси дитини та надавайте їй можливості для поглиблення знань у сферах, які її захоплюють. Це може включати екскурсії, відвідування музеїв, або участь у тематичних заходах.

Сприйняття помилок як частини навчання

Навчіть дитину сприймати помилки як можливості для зростання та навчання. Допоможіть їй розуміти, що помилки є природною частиною освітнього процесу і що вони можуть стати джерелом цінних уроків.

Встановлення позитивного навчального середовища

Створіть вдома позитивне навчальне середовище, де дитина буде почуватися комфортно та заохочуватиметься до навчання. Забезпечте дитину необхідними навчальними матеріалами та ресурсами.

Розвиток критичного мислення

Заохочуйте дитину задавати запитання, аналізувати та критично мислити. Це допоможе їй краще розуміти навчальні матеріали та розвивати власні думки.

Виховання позитивного ставлення до освіти допомагає дітям бути більш зацікавленими у навчанні та сприяє їхньому академічному та особистісному розвитку. Батьки відіграють важливу роль у формуванні цього ставлення, що в майбутньому сприяє успішному життю їхніх дітей.

5.Висновок

Роль батьків у освіті дітей є надзвичайно важливою для їхнього академічного та особистісного розвитку. Підтримка навчання вдома, участь у шкільному житті, партнерство з вчителями та виховання позитивного ставлення до освіти — це ключові аспекти, які батьки можуть використовувати для сприяння успішному навчальному шляху дітей.

Батьки, які активно залучаються до освіти своїх дітей, можуть створити позитивне навчальне середовище та допомогти дітям розвивати інтерес до знань та досліджень. Вони також допомагають дітям будувати міцні взаємини з вчителями та однолітками, сприяючи гармонійному розвитку.

Виховання позитивного ставлення до освіти у дітей допомагає їм бути більш мотивованими та прагнути до досягнення своїх навчальних цілей. У свою чергу, це сприяє їхньому успіху не тільки в школі, але й у майбутньому професійному житті.

Загалом, активна роль батьків у навчанні дітей є важливою складовою їхнього успішного розвитку. Завдяки цьому діти отримують необхідну підтримку та ресурси для досягнення своїх потенційних можливостей, що стає основою для їхнього успішного майбутнього.

Джерело: https://mindscope.biz.ua/rol-batkiv-u-osviti-ditej/ 

У сучасному світі цифрові технології стали невіддільною частиною життя дітей. Вони використовують ґаджети для навчання, розваг і спілкування. Та чи завжди ми, батьки, встигаємо за цим стрімким розвитком? І як не втратити контакт із власною дитиною у світі екранів?

1. Будьте поруч у цифровому просторі

Не варто повністю забороняти дитині використовувати інтернет чи смартфон. Краще — бути поряд. Поговоріть із дитиною про те, які сайти вона відвідує, які ігри обирає, з ким спілкується. Запропонуйте разом подивитися навчальне відео чи зіграти в гру, яка розвиває логіку.

2. Встановіть зрозумілі правила

Домовтеся про чіткий час для користування ґаджетами. Наприклад, до 1 години на день для молодших школярів. Важливо, щоб ці правила були послідовними та справедливими. Діти краще сприймають обмеження, якщо розуміють їхню мету.

3. Навчайте критичному мисленню

Інтернет — джерело не лише корисної, а й хибної інформації. Навчіть дитину ставити запитання: «Хто це написав? Чому я маю цьому вірити?». Розвивайте звичку перевіряти факти разом.

4. Станьте прикладом

Діти копіюють поведінку дорослих. Якщо ми самі не випускаємо телефон із рук, важко вимагати іншого від дитини. Час без ґаджетів має бути у всіх членів родини — наприклад, під час спільної вечері або прогулянки.

5. Довіряйте та підтримуйте

Замість того, щоб контролювати кожен крок — слухайте, підтримуйте, будьте відкритими. Так дитина частіше ділитиметься проблемами, якщо зіткнеться з кібербулінгом або шкідливим контентом.

Світ змінюється, і наші діти в ньому зростають. Від нас залежить, чи буде цей цифровий простір для них безпечним, корисним і гармонійним.

Шановні батьки,

Чи мріяли ви коли-небудь про БЕЗКОШТОВНЕ НАВЧАННЯ у Польщі для вашої дитини після завершення 9-11 класу?

Тепер у вас є така можливість! Не проґавте шанс!

Пропонуємо вам кваліфіковану допомогу та інформаційний супровід, щодо вступу до навчальних закладів у Польщі, а саме: ТЕХНІКУМИ та ПРОФЕСІЙНІ ШКОЛИ. 

1️⃣Навчання - БЕЗКОШТОВНЕ протягом усього періоду навчання!

2️⃣Вступ БЕЗ іспитів!

3️⃣Для зручності наших вступників ми пропонуємо ДОДАТКОВО Курси вивчення польської мови 🇵🇱

ЗАПРОШУЄМО БАТЬКІВ й учнів 9-11 класів на ОНЛАЙН ПРЕЗЕНТАЦІЮ

 🗓️ 9 листопада, 19:00

📍ОБОВʼЯЗКОВА РЕЄСТРАЦІЯ  тут:👉https://cutt.ly/3eYa6vWz 

🌟 На презентації Ви дізнаєтесь:

📍Можливості й перспективи.

📍 Навчальні заклади й спеціальності.

📍 Проживання та харчування учнів.

📍 Умови, вимоги вступної кампанії.

📍 Тимчасовий опікун, функції та обовʼязки.

📍 Вивчення польської мови.

📍 Вступні документи.

📍 Останні терміни вступу.

ЗАРЕЄСТРУВАТИСЬ НА ВЕБІНАР [1]

💭ВІДГУКИ батьків, які скористалися нашою допомогою зі вступом. Цінуємо довіру батьків та їхні рекомендації! 🤍

💭ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДГУКИ [2]

ЧОМУ ЦЕ ЧУДОВА МОЖЛИВІСТЬ?

Безкоштовне навчання: Насолоджуйтеся здобуттям професії без фінансових турбот.

Вибір спеціальностей: Популярні спеціальності, які відкривають широкі перспективи.

Висока затребуваність: Усі професії користуються попитом на ринку праці.

РЕЄСТРУЙТЕСЬ НА ПРЕЗЕНТАЦІЮ В АНКЕТІ.

Будемо раді поділитися інформацією та відповісти на всі Ваші питання!

🎯Наша місія - здійснити мрію кожного з батьків - подарувати своїй дитині успішне майбутне, починаючи з освіти!

😉Вдячні будемо за поширення інформації.

Консультування за телефонами:

📞0800-33-57-02

📞(095)-007-19-50

📞(068)-181-75-88

📞(050)-678-06-90 (Viber, Telegram, WhatsApp)

ОТРИМАТИ КОНСУЛЬТАЦІЮ [1]

Links:

------

[1] https://cutt.ly/3eYa6vWz 

[2] https://cutt.ly/IeYacaYP 

«Профільна» — саме такою має стати старша школа в Україні вже у 2027 році. Реформу старшої школи підтримують 85% старшокласників, про що свідчать результати всеукраїнського соціологічного дослідження, яке провів КМІС.

Що передбачає реформа

Реформа старшої школи передбачає, що після 9 класу учні зможуть обрати одне із двох спрямувань — академічне або професійне.

Академічне спрямування дасть змогу навчатися в ліцеях за обраним профілем, наприклад, STEM чи мовно-літературним. Учні зможуть самостійно обирати предмети для поглибленого вивчення, а також предмети, не повʼязані з профілем. Наприклад, учень біохімічного профілю зможе обирати курси, повʼязані з літературою, мистецтвом і мовами.

Академічні ліцеї будуть великими закладами освіти, завдяки чому вдасться сформувати декілька груп учнів, а отже, для них зʼявиться можливість запропонувати різні профілі та навчальні предмети на вибір.

Професійне спрямування передбачає вступ у професійний коледж чи заклад фахової передвищої освіти (ЗФПО), де студенти зможуть опанувати професію та обирати предмети, що повʼязані з нею. А після закінчення навчання, студенти зможуть обрати подальший шлях — або вийти на ринок праці, або продовжити навчання у ЗВО.

Більше про реформу читайте за покликанням.

Як сприймають реформу учні та батьки?

Щоб зрозуміти ставлення до реформи старшої школи, в Україні провели соціологічне дослідження, у якому взяли участь понад 80 тисяч респондентів: учні, батьки, освітяни та представники місцевої влади з усіх регіонів.

91% старшокласників і 83% студентів закладів професійної (професійно-технічної) і фахової передвищої освіти хотіли б обирати частину предметів для вивчення.

85% старшокласників підтримують реформу.

Серед батьків учнів 10–11 класів реформу підтримують 85%, серед батьків учнів 5–6 класів — 78%.

Під час заходу «Профільна: якою буде реформа старшої школи» та презентації всеукраїнського соціологічного дослідження відбулася публічна дискусія за участю міністра освіти і науки України Оксена Лісового й учнів старших класів. Підлітки зазначили, що їм не вистачає можливості обирати предмети, які більше відповідають їхнім зацікавленням.

Наприклад, учень 9 класу Андрій зазначив: «Я навчаюся у класі математичного профілю. У школі подобається спілкування з друзями й нові знання. Але багато з програми, на мою думку, не знадобиться в житті. Ідея вибору предметів — крута, бо старшокласники зможуть зосередитися на цікавому й тому, що буде потрібно в майбутньому. Було б добре мати в школі людину, яка допоможе з вибором професії, і більше практики на уроках, як експерименти на хімії чи робота з приладами на фізиці».

Реформа старшої школи посилить індивідуальний підхід до бажань дитини у виборі її освітньої траєкторії. Учень буде обирати ті предмети, які йому будуть потрібні та якими він цікавиться.

«Реформа старшої школи змінює ціннісний підхід до освіти. Девʼятикласники самостійно обиратимуть, як вони хочуть навчатися у старшій школі. Це закладено у філософію всієї реформи, і це те, чого, як ми бачимо, прагнуть самі діти. Ми даємо їм свободу. Це одна з важливих, засадничих цінностей людини», — зазначив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий.

Профорієнтація і практичні навички

За словами переважної частини опитаних батьків та учнів, у закладах освіти проводять профорієнтацію. Щоправда, понад 40% респондентів зазначили, що про професії розповідають учителі. Тобто у закладах освіти не вистачає системного підходу до профорієнтаційної роботи й урізноманітнення її форматів. Лише одна пʼята батьків і учнів заявили, що школи організовують екскурсії на підприємства, та одна десята — ярмарки професій. Трохи більш як 20% сказали, що про професії дізнаються самостійно або від інших людей.

Співпраця з громадами

Нині триває підготовка до впровадження реформи: напрацьовуються зміни до законодавства, триває розроблення програм, підручників і навчальних матеріалів, налагоджено професійний розвиток учителів, триває оновлення освітнього середовища в майбутніх ліцеях та коледжах.

Громади разом з Міністерством освіти і науки України та обласними адміністраціями працюють над створенням нової мережі ліцеїв.

Зміна мережі закладів освіти — одна з найважливіших частин реформ. Згідно з дослідженням, 81% голів територіальних громад, де проживають менш як 1200 учнів, готові створювати академічні ліцеї. 56% голів ТГ і 59% депутатів місцевих рад готові до співробітництва з іншими громадами для створення ліцею, але якщо він буде на території їхньої громади.

Водночас учні (72%) і студенти (71%) готові навчатися в іншій громаді, якщо там буде створено ліпші умови для навчання. 40% опитаних педагогів також готові працювати в іншій громаді, якщо поряд не буде академічного ліцею.

Сергій Колебошин, народний депутат України, заступник голови Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, зазначив, що без змін у законодавстві щодо формування мережі реформа старшої школи не зможе бути якісно реалізованою. Уряд уже готує законопроєкт, який має подати у Верховну Раду України.

«З огляду на різноманітність населених пунктів, мережа шкіл потребуватиме різних підходів, проте великі міста, зокрема, обласні центри, повинні мати відокремлені академічні ліцеї від 1–9 класів. Сподіваюся, це буде відображено в законопроєкті, це важливо для забезпечення якісних і різноманітних освітніх траєкторій», — наголосив народний депутат.

Валентина Полторак, менеджерка Проєкту DECIDE, розповіла, що ключовим завданням партнерів МОН є створення комплексного плану впровадження реформи.

«Щоб стратегія реформи базувалася на аналітичних даних про стан освіти в Україні, його зв’язок з економікою та потребами держави у відновленні, ми провели низку національних досліджень. Нині презентували результати дослідження КМІС, адже під час впровадження реформ, особливо в часи війни, важливо розуміти, чи підтримує суспільство ці зміни. Важливо, що такі дослідження суспільної думки проводитимемо щороку, щоб дати можливість уряду планувати й утілювати реформу, базуючись на запиті громадськості. Якщо ми вчасно і якісно створимо необхідні передумови для розвитку профільної середньої освіти, це дасть можливість закласти основи для відновлення країни та молоді — змогу будувати майбутнє у своїй країні».

Пілотування реформи стартує у 2025 році в окремих ліцеях у різних регіонах. Національний старт реформи заплановано на 2027–2029 роки.

Дослідження проведено Київським міжнародним інститутом соціології (КМІС) у квітні–травні цього року на замовлення Швейцарсько-українського проєкту DECIDE — «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» на запит МОН. Дослідження охопило представників місцевої влади, освітян, батьків та учнів з усіх регіонів України. Опитування проводилося методом онлайн-інтерв’ю (CAWI) у квітні–травні 2024 року з використанням репрезентативної вибірки шкіл та закладів ПТО/ФПО. Усього в опитуванні взяли участь понад 80 тисяч респондентів із 300 територіальних громад в усіх регіонах України.

Повний текст дослідження доступний за покликанням.

 Освіта  у школі, під наглядом педагогів, і навчання вдома, за допомогою онлайн-платформ та курсів, відрізняються за своєю специфікою. В першу чергу, вся відповідальність та організація процесу лягає на плечі батьків.

Цей матеріал містить 10 порад, як зробити навчання онлайн ефективним і цікавим як для дітей, так і для батьків.

За інформацією «Learning.ua».

1. Сформувати графік занять

Для ефективної організації навчального процесу вдома необхідно сформувати щоденний розклад занять, щоб дитина знала, який об’єм робіт її чекає. Наочність графіку допоможе учневі орієнтуватись та навчитись організовувати свій час, тому створити стенд або плакат із розкладом стане хорошою ідеєю. Можна залучити дитину до процесу створення – це полегшить включення в режим.

Графік повинен бути під лаштований під індивідуальні особливості дитини. Обсяг робіт має бути достатнім для засвоєння матеріалу, але не занадто великим, щоб учень з легкістю сприймав інформацію.

Звісно, ранок – це найоптимальніший час для навчання, але все залежить від особливостей Вашої дитини.

2. Режим дня

Бажано продовжувати лягати спати, прокидатися, харчуватися і гуляти в один і той самий час.

Важливо розуміти, що карантин – це не канікули. Тому робочий день учня має максимально походити на звичайний день в школі за насиченістю. Тільки тоді повернення до школи не буде стресовим і пройде комфортно.

3. Організація робочого простору

На ефективність навчання дуже впливає робоче місце. Тож, щоб дитина могла зосередитися на виконанні завдань, потрібно забезпечити її комфортним та зручним робочим місцем. Адже навчання на дивані або лежачи в ліжку, буде сприяти відволіканню і шкодити здоров’ю дитини. Тому виберіть окремий куточок у будинку та обладнайте його.

Для проходження онлайн-програм у дитини має бути можливість працювати з персональним комп’ютером чи ноутбуком, а також стабільне з’єднання з Інтернетом. Крім того, учень повинен мати місце в робочій області для всього, що може знадобитися протягом типового шкільного дня (ручки, олівці, зошити, блокноти, калькулятор тощо).

Кімната, в якій дитина буде займатися навчальною діяльністю, має добре вентилюватися, щоб школяр міг дихати чистим повітрям, а не пилом, який накопичується за цілий день в погано вентильованому приміщенні.

4. Концентрація дитини

Середовище, що не відволікає увагу, дозволить школярам навчатися ефективно та допоможе почуватися більш спокійно. Тож під час виконання завдань дитиною намагайтеся забезпечити відсутність сторонніх шумів — вимкніть сповіщення мобільного телефону, комп’ютера, телевізор та радіо, голосно не розмовляйте.

5. Регулярні перерви

Під час виконання завдань важливо кожні 25-30 хв робити короткочасні перерви для виконання зорової гімнастики, випивання склянки води тощо. Навчання невеликими блоками дозволяє мозку краще зрозуміти та зберегти інформацію. А фізична активність покращує кровообіг, активізує фізіологічні процеси, що сприяють сприйняттю, відтворенню й опрацюванню інформації.

Необхідно включити в розминку також вправи для поліпшення постави й зменшення навантаження на спинку дитини.

Дуже важливо, щоб під час відпочинку дитина уникала перебування перед монітором (не гортала стрічку новин у соціальних мережах, не переглядала відео та не грала в комп’ютерні ігри), щоб її оченята могли повноцінно відпочити.

6. Мотивація

Мотивація може бути різною — зовнішньою (заохочення, як-то дозвіл погратися на комп’ютері, купити іграшку тощо) та внутрішньою — власне пізнавальний інтерес дитини (який підвищується від підтримання допитливості дитини, похвали за її досягнення тощо).

Звісно, ви можете поєднувати обидва види мотивації, але більш ефективним для дитини буде вироблення саме внутрішньої.

Пам’ятайте: ваші заохочення та уважність показують дитині, що ви пишаєтесь її роботою і її зусилля не залишаються непоміченими.

7. Комунікація

Мова йде про спілкування батьків з іншими батьками, вчителями чи фахівцями. Також важливе спілкування дітей з однолітками чи іншими особами, які мають певний авторитет в їх очах.

Можна об’єднатися й створити групу, де будете ділитися корисними ресурсами та досвідом. При цьому в дітей може бути власна група, де вони зможуть ставити запитання, допомагати один одному вирішувати завдання, ділитися враженнями тощо.

При цьому, важливо розуміти, що успіхи Вашої дитини індивідуальні, і порівнювати їх з іншими не потрібно.

8. Залучення батьків до процесу навчання

Залишайтеся причетними до дистанційного навчання вашої дитини, допоможіть їй скласти графік, розібратися з цілями та курсами, налагодити режим дня.

Молодші школярі, крім того, на початку онлайн-навчання потребують значної допомоги від дорослих. Батькам, можливо, буде потрібно допомогти дитині увімкнути пристрій, увійти в додаток, прочитати інструкції, натиснути в потрібному місці, ввести відповіді тощо.

Однак пам’ятайте: чим старшою є дитина, тим більше вона має займатися самостійно. З сьомого-восьмого класу варто підключатися до його занять лише за потреби. Підлітки цілком здатні самостійно опановувати матеріал, здавати тести та організовувати своє навчання. Тож створіть дитині такі умови, в яких вона буде відчувати свою відповідальність за навчання.