Pedagogisk sammenheng fra eldst til yngst 

I Asker har vi valgt lek, språk og natur som kjerneområder for barns utvikling og læring, der gode relasjoner skal prege arbeidet. 

I arbeidet med å skape trygghet og sammenheng, har vi felles grenseobjekter knyttet til kjerneområdene.