3. ASTEA
MARTXOAK 30, ASTELEHENA
MARTXOAK 31, ASTEARTEA
APIRILAK 01, ASTEAZKENA
EUSKARA:
-Zer egin dut asteburuan? Idazlana egin beharko dute (orrialde bat).
-Irakurri 30 min liburu bat.
MATEMATIKA
-Matific.
INGELESA:
-Irakurri “Brilliant buildings” testua.
-Irakurri testua berriro eta bilatu eta borobildu hurrengo hitzak: restaurants, glass, ice, imaginative, library.
-Testuarekin batera datozen ariketak egin:
*Activity 2: Lotu esaldiaren hasiera bere amaierarekin.
* Activity 3: Irakurri esaldiak eta idatzi true (egia) edo false (gezurra).
* Activity 4: Gehien gustatzen zaizun eraikinari buruz idatzi galderak erantzuten eta marrazkia egin.
GAZTELERA:
-Lee el artículo "Las abuelas y los abuelos recorren las escuelas de la ciudad".
-Elige las 3 adivinanzas que más te gusten de la página web de las "100 adivinanzas" y escríbelas en tu cuaderno.
EUSKARA:
-Egunerokoa idatzi.
-Irakurri 30 min liburu bat.
PROIEKTUA:
-"Digestio prozesua" bideoa ikusi.
-Ondoren 14. eta 15. orriak irakurri.
*Ikusi eta irakurritakoaren laburpena egin.
*Digestio aparatuaren marrazkia egin.
GAZTELERA:
-Ver el cuento "La peor señora del mundo".
-Escribe en tu cuaderno: ¿Cual ha sido la parte que más te ha gustado del cuento?
-Lee el artículo "Las abuelas y los abuelos recorren las escuelas de la ciudad".
MATEMATIKA:
-Matific.
MUSIKA:
Fitxa 1A eta 1B.
-1A: Hartu orri bate eta, fitxan ezker aldean zenbatuta dauden pentagramen zenbakiak jarri. Hau da zenbakia eta ondoren noten izenak. Ez dituzue pentagrama eta notak kopiatu behar. Noten izenak jarri, dagokion pentagrama zenbakiaren ondoan.
1B: Horri txiru bat hartu eta erritmogramak bertan kopiatu dauden bezala. Behin erritmogramak kopiatuta, BANALERROAK jarri dagokion lekuan.
-Irakurri “Brilliant buildings” testua.
EUSKARA:
-Egunerokoa idatzi.
-Irakurri 30 min liburu bat.
-"#Sufrimendua eta #zoriontasunaren arteko desberdinatasuna" testua irakurri. Ondorengo galderak erantzun koadernoan:
*Zertan laguntzen diet eta lagun diezaieket nik besteei?(ikaskideei, irakasleei, anai-arrebei, gurasoei...).
*Zertan laguntzen didate edo lagun diezadakete haiek niri?
MATEMATIKA
-Matific.
INGELESA:
-Extension worksheet 2:
-Activity 1: Idatzi izenak
-Activity 2: Irakurri eta idatzi marrazkiaren letra.
-Activity 3: Look and write. Erabili hitz guztiak esaldiak osatzeko..
-Grammar worksheet:
-Activity 1: Bete hutsuneak falta diren aditzekin.
-Activity 2: Erantzun galderak
-Activity 3: Idatzi testua adibidean bezala.
APIRILAK 02, OSTEGUNA
APIRILAK 03, OSTIRALA
EUSKARA:
-Egunerokoa idatzi.
-Irakurri 30 min liburu bat.
-"Zapata-Itxurako herria" ulermen fitxa egin (62. eta 63. orriak).
MATEMATIKA
-Matific.
MUSIKA:
-Erritmo ezberdinak landuko ditugu. Erritmo bat entzungo duzue eta bakoitza nor den asmatu beharko duzue.
-Link honetan sartu. Hasi “comenzar” eman eta “5 notas” jartzen duen horretan klikatu. Hor barruan zaudetela, konpasean agertzen zaizuen nota zein den klikatu beharko duzue.
-Erritmo diktaketa desberdinak entzungo dituzue. Entzuten ari zareten bitartean beheko figurak klikatu behar dituzue. Nahi bezainbeste entzuteko aukera duzue.
-Oraingo honetan, obstinato ezberdinak landuko ditugu. Abestia hasten denean, lehenengo KUTXA TXINATARRAREN erritmoa egingo dugu.
TRIANGELUAarekin hasten denean, triangeluaren erritmoa jarraituko dugu.
Ondoren MARAKEN erritmoa eta azkenik, PANDEROARENA.
Guk ariketa hau egiteko, goilara bat hartu eta karpeta baten kontra egin dezakegu. Zuek erabaki zein perkusio instrumentu erabiliko duzuen. Gogoratu gure gorputza ere PERKUSIO INSTRUMENTU bat dela.
-Jarduera hauek egin ostean honako hau egin beharko duzue. Hemen uzten dizuedan fitxa hau bete. Ariketa hauek egiterakoan nola sentitu zareten eta zailtasunak non izan dituzuen ikusteko.
Horrelako fitxa bat egin ezazue orri zuri batean etxean eskuz, eta egiten ari zareten ariketa guztiekin batera gehitu. Orri horiek bueltan gelan guztion artean ikusi eta landuko baititugu.
EUSKARA:
-Egunerokoa idatzi.
-Irakurri 30 min liburu bat.
MATEMATIKA
-Matific.
INGELESA:
-“Using public transport”.
-Activity 1: Idatzi transporteen izenak.
-Activity 2: Borobildu hitz zuzena esaldiak osatzeko.
-Activity 3: Erantzun.
-Read a ferry timetable.
-Irakurri testua eta ordutegien eta prezioen informazioa.
-Activity 1: Erantzun galderak goiko testua kontutan hartuta.
-Write a transport advertisement:
-Irakurri “Robbie´s Rickshaw Tours”.
-Activity 1: Egin tick bakarrik ondo dauden esaldietan.
-Activity 3: Asmatu transporte bat eta goiko testua eredutzat hartuta, bete eskatzen den informazioa.
MUSIKA
-Huntza taldearen “Inundik Inoare” abestia landu eta dantza ikasi.
-GOGORATU, ARRASATE HERRI ESKOLA KANTUZ-EKO ABESTIAK ABESTEAREKIN. HILABETE AMAIERAN GAUDE ETA ZUEN BALKOIETARA IRTEN ETA ABESTEKO AUKERA EZIN-HOBEA DUGU!