Første flerfaglige forløb i 2g

Til det første flerfaglige forløb i 2g er der øremærket 3 lektioner til videnskabsteori, hvoraf den ene er en fælles forelæsning og de to andre lektioner bruges til at arbejde med metoder i de to indgående fag og deres fakulteter.

1. lektion:

Fælles forelæsning om fakulteternes overordnede metoder og tilgange samt præsentation af Den Videnskabelige Basismodel. Forelæsningen kobler basismodellen til DHO. Se præsentation ovenfor.

2. lektion:

Faglærerne introducerer i starten af forløbet fagenes/fakulteternes metoder med udgangspunkt i det konkrete emne/projekt, og der laves fælles overvejelser om, hvordan den videnskabelige basismodel kan inddrages i processen.

3. lektion:

Faglærerne indlægger en lektion, hvor eleverne får mulighed for at reflektere over den videnskabelige basismodel og over metodiske spørgsmål, som der er forslag til nederst på siden her, og som lærerne sorterer i inden de inddrages, således at de passer til det gennemgåede. Timen lægges bedst inden eleverne afleverer deres gruppebesvarelser.

Materiale:

Bogen "Basal Videnskabsteori" udleveres, og kapitel 1 læses og sættes i relation til de indgående fag/fakulteter. Desuden læses kap 6, 7 og/eller 8 (De relevante fakultetskapitler i forhold til de indgående fag).

Eleverne skal desuden løbende anvende den videnskabelige basismodel i deres arbejde med problemstilling og underspørgsmål, men de skal ikke skrive om selve basismodellen i deres skriftlige produkt. Basismodellen indgår således som en løbende procesmodel for eleverne i deres arbejde med emnet og kan desuden være med til at give deres præsentation af det skriftlige produkt en god struktur.

Se et eksempel på stilladsering af brugen af den videnskabelige basismodel HER