111年3月  作品欣賞

    哥哥像百科全書，他會為我解開所有疑問，教導我各式各樣的知識，讓我充滿了更多的學問。

    媽媽像萬事通，她會幫我整理烏溜溜的頭髮，還會幫我指導應用題的解題技巧，讓我擁有智慧和自信。

    姐姐像兔子，陪我下象棋、跳芭蕾舞，讓我感覺很充實又興奮。

    全家人耐心的呵護我，我是幸運又聰明的小女孩，希望大家身體健康更有活力。

    爸爸像老師，他會教我寫國字，他會教我數學，還會教我認識昆蟲。

    爸爸像吸塵器，他會幫我收東西，還會幫我撿玩具，讓我房間變乾淨。

    爸爸像運動員，陪我打籃球，讓我快長高。

    我要謝謝爸爸，辛苦工作賺錢養我，陪我快樂長大。

       天空灰灰的，北風冷冷的，遠方的雲朵飄來了，它們快樂的唱歌，它們快速的跑步，啊！多可愛的雲朵，啊！多神奇的冬天。

    天空灰灰的，北風冷冷的，麻雀飛來了，牠們快樂的飛翔，牠們歡樂的休息，啊！多好看的鳥群，啊！多美妙的冬天。

    天空灰灰的，北風冷冷的，我和家人一起泡熱水澡，我們快樂的洗澡，我們開心的玩水，啊！多快樂的冬天，啊！多暖和的冬天。

      文創是什麼？文創是文化創意產業的縮寫，顧名思義，是結合文化及創意的產業。文化有各種各樣的定義，廣義的文化包括文字、飲食、語言、建築……等。

    美，無所不在，因為每個人的體會和感受不同，正如同每人的生活五花八門，而以各種各樣的形式呈現。生活美學是指應用在生活上，是一種生活方式的選擇，例如：廚師大展身手，美食色香味俱全；作家的文章扣人心弦如臨其境；建築師建造的大樓聳入雲霄。

    當文化和美學碰撞後，會產生許多產品，以過年為例，有可愛老虎圖案的紅包，貼在門口招來福氣的春聯，貼著『吉』字的聯子，以及讓人口水直流的年夜飯，都是文化與生活美學的應用。這次過年，我和家人一起裝飾家裡，討論年的含義，讓我覺得很有意義。

    文化需要創意，才能與時俱進。創意需要文化，才能踏實飽滿。生活需要美學，才能色彩繽紛、動人心弦；美學需要生活，才能沒入人心、歷久彌新。我們應該開拓眼界，找尋不同的文化創意，融入生活美學，保持赤子之心，讓心靈更加充實，世界更美好。

    寒假前，老師說:每個人都要挑一樣STEAM科學玩具或實驗。回家後，我上網查了一下，我終於找到了我想做的玩具:投時機，我之前常常在書上看到，所以我很想了解它的原理。，做好後也可以和弟弟玩。

    投石機需要的材料有:竹筷子、橡皮筋和膠帶。首先，竹筷子用橡皮筋綁好，做成了兩個三角形，接著把兩個三角形綁起來，變成了一個三角柱，然後把橡皮筋綁上竹筷子，最後將另外兩隻竹筷子重疊後綁起來，用膠帶固定，在綁上投石機就完成了。

    看完影片後，我開始收集材料，正當我煩惱要如何收集材料時，老師拿了很多竹筷子和橡皮筋說:要竹筷子的人可以過來拿。老師說完我們馬上過去拿，最後，我終於拿到了竹筷子橡皮筋。

    回家後，我開始製作了，我順利完成，但是。幫我把兩個三角形臉捏成三角柱時，我發現三角柱一直在變形，我試了又試，但是還是沒成功，知道我是大明內行駛。我隨便綁了一下，結果綁得比之前鬆，竟然就成功了，就我就輕鬆的完成了。

    我試了很多次，終於成功了，我覺得很開心。投石機的玩法很簡單，只要把只求放在湯匙上壓下去後再放開就行了。 

親愛的榕樹爺爺：

您最近好嗎？最近天氣十分炎熱，小心不要中暑喔！

我記得第一次走進江翠國小時，我就哭著找媽嗎，老師就帶我去找您，並且告訴我您是校園內最高、活得最久的樹，當我看到您時，我就覺得有您保護著校園實在太安心了。後來老師告訴我，您是珍貴的「開校紀念樹」，是陪著江翠國小成長的老成員。

下課時，我時常看到您身邊有許多小朋友在和您玩耍、唱好聽的歌給您聽，甚至和您玩躲貓貓，您是不是覺得很開心呢？我也常常來看您，有時候我和好朋友一起玩鬼抓人時，偶爾我故意抓您，雖然您不會動，但只要風一吹，樹葉掉下來就好像您派出小兵來抓我們，好刺激啊！當我在練田徑時，感覺您好像在一旁幫我加油。運動會時，當我們競爭激烈，您也跟著緊張了嗎？心裡是不是想著誰會贏呢？希望某一隊獲得勝利呢？

弟弟說您是校園裡的大明星，大家都喜歡您；媽媽說您是江翠國小的衛兵，防止壞人進入；老師說您是學校裡的守護神，守護學生的安全；校長說您是江翠的精神象徵，帶給大家活力；有您真好！                           敬祝       身體健康                                                                                    潘芸萱敬上   十月八日

      「噹！噹！噹！」下課鐘聲響了，我興奮的衝向教室後方的布告欄，看看自己對哪項科學實驗有興趣，放眼望去，有風車、浮沉子、投石器等…，最令我看得目不轉睛的，就是閃亮浮沉子了！我便毫不猶豫的選了它，並開始觀看製作影片和說明。 

        工欲善其事，必先利其器。想製作閃亮浮沉子，需要的材料有：彩色迴紋針十五枚、亮片、吸管、水和透明空罐。我和媽媽一起去文具店買了彩色迴紋針和亮片；在家中找到了買飲料附贈的吸管與爸爸喝咖啡的透明空罐，將空罐清洗乾淨並晾乾後，就找齊材料了。 

準備好所有材料和工具後，我就邀請媽媽和我一起製作。首先，將吸管剪成六公分，對折後，把迴紋針套入，再將另一個迴紋針插入亮片，然後把兩個迴紋針串起來，可愛的浮沉子就完成啦！接著，將水倒入寶特瓶，再陸續把做好的浮沉子放入水中。壓一下寶特瓶，浮沉子就會沉下去；將手放開，浮沉子就會浮到瓶口，這個作品真是既神奇又有趣呀！ 

製作完閃亮浮沉子的實驗後，讓我認識了閃亮浮沉子的原理：阿基米德原理，當手壓迫寶特瓶時，因為寶特瓶內壓力增加，水會進入浮沉子中，同時吸管體積有可能因外在壓力增加而造成體積變小，空氣體積受到壓縮變小，但氣體質量不變，密度變大了，或是浮沉子中的水重量相對增加了密度，浮沉子就會沉下去。

       「喔！」我突然恍然大悟，原來，這麼簡單的作品也可以蘊藏著這麼深奧的原理呀！這次的科學自造王真是讓我受益良多、滿載而歸。

        禮物是人人喜愛的東西，它不僅具有意義，也帶給人們無形的情意，在社會中扮演著傳遞溫情的角色，維繫著人與人之間的情感。收到有形的禮物固然欣喜，而無形的禮物更值得珍視，如親情、友情，或來自陌生人的關懷，均是無價之寶。

         在某一年的聖誕夜，我一起床發現床頭的聖誕襪裡居然有一雙卡通人物的筷子，當時因為年紀小，還不能了解爸爸媽媽送我這雙筷子的意義，長大後才了解，原來爸爸媽媽是希望我能開始善用餐具—筷子。

        從那天起，我開始都用這雙筷子吃飯，等到有一年，我開始不喜歡這個卡通人物時，我已經學會使用一般的筷子了呢！所以在我成長的路上，有一些禮物不一定要是玩具，這也讓我知道父母的愛才是我一生中最大的禮物，也讓我知道禮物不一定要是有形的，無形的禮物更值得珍視，例如：友情，在學校時同學們互相關愛；父母，在我們生活中讓我們吃的飽、穿的暖，都是在生活中時時刻刻可以收到的無形禮物。

        禮物串起人與人之間情感的交流，可以是有形的，也可以是無情的；有形的禮物是份驚喜，無形的禮物是份溫暖。「施比受更有福」收到禮物會感到溫暖，把禮物送給他人，心裡不只是溫暖，還會更開心。