PRESENTACIÓN

La transformación es el punto de partida de nuestro nuevo Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2034. Desde su visión y misión, la Universidad Católica Luis Amigó ha definido entre sus principios desde 1984 la transformación por el desarrollo trascendente a partir de la superación de las desigualdades sociales. 

En la actualidad, el mundo está sufriendo cambios importantes a causa de los acontecimientos globales, como lo sucedido con la pandemia, guerras informáticas y de mercado, uso de armas de aniquilación masiva y desarrollos tecnológicos importantes, llevando esto a problemas de carácter nacional y mundial como la desigualdad, la pobreza, un aumento de los trastornos emocionales, seguridad alimentaria, migración y violencia de género, entre otros. Debido a estos problemas, es necesario hablar de transformación, de necesidad, de crear soluciones innovadoras e iniciativas de desarrollo social que logren ayudar a las comunidades o superarlos a partir de la educación, la investigación y todas las funciones sustantivas.

La Congregación Religiosa Terciarios Capuchinos (Amigonianos), desde principios del siglo XXI, se ha caracterizado, a partir de la educación,  por tratar de comprender, corregir y reeducar a los jóvenes  definiendo un modelo pedagógico denominado Pedagogía Amigoniana, esta reconoce que “La Pedagogía Amigoniana hace referencia a los procedimientos de intervención educativa propios de los centros que desarrollan los principios establecidos por Luis Amigó para la reeducación de los niños y adolescentes que sufren inadaptación social y que, en su mayoría, viven en contextos vulnerables; por lo que les afectan más los cambios bruscos y continuos que se producen en nuestra sociedad” (Abad Lara 1).

Teniendo en cuenta la complejidad actual y lo difícil que puede ser tener una visión acertada del futuro, la Universidad Católica Luis Amigó pretende desarrollar durante los próximos 12 años las estrategias para un modelo que permita en el tiempo generar esos espacios de cambio, diálogos conscientes y reflexivos que ayuden a impulsar mediante la formación, la innovación, la cooperación y el respeto por el medio ambiente (nuestra casa común), la transformación de sus comunidades. Debido a lo anterior, el Plan de Desarrollo Estratégico toma el nombre de “Formar para Transformar”. 

Según un artículo de la Escuela de la Fe sobre la formación como base para la transformación, se fundamenta que cualquier proceso de transformación que se realice se debe hacer a partir de la formación:

Formación es, pues, transformación.

En realidad, como sucede con algunos otros, se trata de un principio que vale para la formación en general. Porque, en efecto, “formar” no es simplemente “informar”, dar unas cuantas nociones. Es más bien ayudar a que la persona adquiera una “forma”. Cuando, al partir, la forma que se intenta lograr no se posee ya, entonces la persona se tendrá que “transformar” (Escuela de la Fe, 2022, p. 1).

Ahora bien, el reto más importante de este Plan es poder encontrar el equilibrio entre la transformación y el desarrollo sostenible, con el fin de lograr una comunidad sostenible y respetuosa de la vida y que a la vez pueda ser productiva a las necesidades globales; esto solo se podría conseguir a través de su Modelo Educativo (PEI), el cual plantearía aquellas dimensiones que son necesarias para el desarrollo de las comunidades a partir del pensamiento crítico, la incidencia en participar en la construcción de políticas públicas, la investigación, el uso social de la tecnología (tecnología social) y el crecimiento integral de las personas.

Rector

Agosto de 2022

Una vez aprobado el Plan de Desarrollo Estratégico  2023-2034, se inicia con el ciclo de implementación, comenzando con la estructuración y planeación de proyectos por programa a (4) cuatro años, continuando con la implementación de las acciones de cada uno de los proyectos en los POAS (anuales) y evaluando la gestión y resultados con el fin de volver a iniciar el ciclo y formular por otros 4 el siguiente plan de acción, considerando entonces incluir las mejoras y  las acciones que al finalizar que quedaron pendiente de la ejecución del plan de acción anterior y con el cumplimiento de los 3 planes de acción que se realicen durante los 12 años se dará cumpliendo a los programas y los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo.

La información que se publica a continuación hace parte de los procesos de socialización y discusión necesarios para la construcción del nuevo Plan de Desarrollo, así que la información no puede tomarse como definitiva, sino material de reflexión y ajustes.

El número de proyectos es variable, por lo que la ponderación se calcula individualmente para cada plan de acción, en función del número de proyectos que se desarrollarán durante el periodo correspondiente. Para obtener una medición integral tanto del Plan de Desarrollo Estratégico como de los cuatro planes de acción que se formularán a lo largo de los 12 años, se asignarán pesos a cada indicador según su importancia relativa. Estos pesos se establecieron a partir de una evaluación del impacto de cada indicador en los objetivos generales del Plan de Desarrollo.

Una vez definidos los pesos, se combinan las mediciones de cada indicador ponderado para generar una única métrica que refleje el progreso a lo largo del tiempo de los planes de acción por periodo y de los POAs (Planes Operativos Anuales). Este enfoque permite evaluar el cumplimiento de actividades de manera efectiva, asegurando que cada plan de acción y POA contribuya de manera significativa al avance de los objetivos estratégicos.