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A arte e o uso do compasso
A arte e o uso do compasso
Nesta sessão usámos o compasso para produzir arte.
O objetivo da atividade era o ganho de destreza no uso do compasso, importância da precisão e do controle no uso dessa ferramenta; explorar os conceitos circunferência e círculo e produzir arte.
A professora Noélia lançou várias ideias e nós agarrámos algumas:
Mandala Geométrica: Um desenho circular com padrões simétricos que se repetem à volta de um ponto central.
Flor Geométrica: Uma série de círculos interligados formando pétalas.
Explosão de Círculos: Diferentes tamanhos de círculos sobrepostos para criar um efeito dinâmico.
Estrelas e Rosetas: Combinação de círculos e linhas retas para formar padrões de estrelas ou rosetas complexas.
Querem ver o que fizemos?
Os nossos trabalhinhos
Resultados Obtidos
Resultados Obtidos
Esta atividade é uma excelente maneira de combinar matemática com expressão artística.
Os alunos não só aprimoram a sua destreza na utilização do compasso, mas também ganharam uma compreensão mais profunda dos conceitos de circunferência e círculo.
Além disso, eles tiveram a oportunidade de explorar a sua criatividade e se orgulhar de suas realizações artísticas.
2 turmas | 41 alunos | EB Alhos Vedros
Prof. Cláudia Candeias | Prof. Noélia Lobo | Prof. titulares do 4º ano
Parceiros Envolvidos nesta Atividade:
Parceiros Envolvidos nesta Atividade:
CCV AE José Afonso
Contributos para o PEA:
Contributos para o PEA:
Objetivo geral 1 | Recuperar e consolidar as aprendizagens dos alunos; 1.1 Promover o reforço das atividades de desenvolvimento da interpretação e do raciocínio lógico na resolução de problemas; da escrita e da leitura. 1.2 Reforçar a literacia da língua portuguesa e das linguagens específicas das várias áreas disciplinares. 1.3 Desenvolver processos de avaliação pedagógica; 1.4 Promover os domínios de articulação curricular e de trabalho colaborativo;
Objetivo geral 2 | Promover os valores de desenvolvimento pessoal, cívico e ambiental; 2.1 Promover o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis; 2.2 Envolver os alunos no desenvolvimento dos projetos e atividades no âmbito da participação cívica, artística, científica e ambiental; 2.3 Alargar ambientes de inclusão.
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