Manuel Espartaco López Sáenz

Cuenta con estudios de Licenciatura en Psicología por la Universidad Autónoma Metropolitana de Xochimilco, Diplomado en Nivelación Pedagógica en Educación Preescolar y Primaria ENMJN/SEP, es Maestro en Ciencias de la Educación por el Instituto de Estudios Universitarios de Poza Rica, Veracruz y Doctor en Ciencias Sociales por el Centro de Investigación y Posgrado en Estudios Socioterritoriales de la Universidad Autónoma de Guerrero donde obtuvo una Beca de Movilidad Internacional para una Estadía de Investigación en la Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Asimismo, cursó el Programa de Postdoctorado en Tecnología Educativa en el Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente CENID A.C. de Guadalajara, Jalisco.

Profesionalmente, se ha desempeñado como Psicólogo en la División de Evaluación Psicológica en la Contraloría Interna de la extinta Procuraduría General de la República (2000 – 2001), Docente en Educación Primaria en escuelas particulares (2001 – 2003), Psicólogo de Educación Preescolar (2003 – 2006), Docente Investigador de Educación Superior en Licenciatura y Maestría en la Universidad Fray Luca Paccioli (2012 – 2015) y en la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños (2003 – Actual). Asimismo, es autor de libros, capítulos de libros, artículos científicos e investigador y conferencista a nivel nacional e internacional sobre los temas de innovación educativa, tecnología y educación superior. 

 Azucena Barba Martínez

Obtuvo la Licenciatura en Educación Física, en la Escuela Superior de Educación Física, en la Ciudad de México. Ingresó a la Universidad del Valle de México donde obtuvo el título de licenciada en Administración. Sus estudios de posgrado los realizó en la Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico donde se graduó de Maestra en Informática Educativa y el Doctorado lo continuó en el Centro Internacional de Prospectiva y Altos Estudios en el Estado de Puebla, donde logró el grado de doctor en Educación Permanente; cuenta con diversos Diplomados, “Aplicación de las Tic’s en la Enseñanza”, “Tecnologías Móviles en el Aula” y “Recursos Digitales en la Planeación Didáctica” La Red Universitaria de Aprendizaje en el aula por la UNAM; Calidad Educativa y Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, por la Universidad de Puebla.

Ha participado en diferentes eventos académicos obteniendo los primeros lugares de participación; en el año 2011 fue nominada al Premio Puma; en ese mismo año ganó el concurso Docente Innovadores patrocinado por Microsoft, resultado de ese concurso, representó al país en el “Foro de Educación Innovadora y Expo enlaces 2011” en la Ciudad de Santiago de Chile.

Ha participado como ponente en diferentes Congresos Nacionales e Internacionales con diversas ponencias con los temas de Educación Física y Tecnología.

Colaboró en el libro Intervenciones de la Educación Física y su Impacto en la Escuela con el artículo “Las capacidades físicas y su estimulación con la Gimnasia para Todos”, además cuenta con artículos publicados en revistas como EUTOPIA y ERGON de la UNAM, con temas como equidad de género y educación física.

En su haber cuenta ya con una serie de cursos diseñados e impartidos para profesores del Colegio de Ciencias y Humanidades y en la Escuela Superior de Educación Física. Ha participado en grupos de trabajo y en proyectos de investigación en la ESEF.

Cuenta con una experiencia laboral de 21 años como docente frente a grupo; participó en la unidad de informática de la desaparecida Dirección General de Educación Física, creando software educativo; en la ESEF cumplió 4 años de servicio, impartiendo las asignaturas de Observación y Práctica Docente III y IV, niños y adolescentes en situación de riesgo, necesidades educativas especiales, organización de actividades de educación física en la escuela y voleibol.

Melisa Neri Solís

Se graduó en la Escuela Normal de Especialización de la Ciudad de México en el año 2005, donde cursó la Licenciatura en Educación Especial en el área de Ceguera y Debilidad Visual. Egresando de la licenciatura, inició su labor docente en el Comité Internacional Pro Ciegos I. A. P. donde su función era maestra de Orientación y Movilidad de alumnos en situación de discapacidad visual adquirida; en el año 2008 ingresó a la Asociación Mexicana Anne Sullivan I. A. P. donde se desempeñó como maestra de grupo con la población en situación de sordoceguera y múltiple discapacidad.

En 2010 ingresa a la Secretaría de Educación Pública, donde inicia su desempeño en USAER como maestra de apoyo y posterior a eso como Maestra Especialista en UDEEI. Graduada de la Maestría en Educación y Docencia en la Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea, graduándose con excelencia académica. Actualmente labora como maestra formadora de docentes en la Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga”, de la CDMX. 

A lo largo de su carrera profesional, se ha especializado en la educación de alumnos con aptitudes sobresalientes, enseñanza a través de la gamificación, diseño curricular y capacitación docente, de los cuales destaca recientemente la capacitación de docentes de educación especial y regular a nivel nacional a través del programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial y del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).

Diego Armando Hernández Calzada

Profesional con experiencia como asesor tecnológico e informático de las Tecnologías de Información y Comunicación. 

Es Licenciado en Informática Administrativa y Maestro en Innovación Educativa. 

Actualmente, es académico de los cursos de Tecnologías Digitales para el Aprendizaje y la Enseñanza y Entornos Virtuales de Aprendizaje para la Educación híbrida su pedagogía y didáctica. 

Docente colaborador y apoyo tecnológico en la Subdirección Académica. 

Académico de los Módulos de Problematización sobre la Práctica Profesional en la Maestría en Docencia para la Educación Básica. 

Docente colaborador en la Coordinación de la Maestría en Docencia para la Educación Básica. 

Administrador del Repositorio Digital de la Maestría en Docencia para la Educación Básica. 

Coordinador y tallerista de cursos autogestivos sobre el uso de plataformas y herramientas digitales de la Web 2.0 dirigido a docentes. 

Coordinador y tallerista de cursos extracurriculares con valor USICAMM referente al uso académico de las TIC dirigido a estudiantes de tercer y cuarto grado de la Licenciatura en Educación Primaria. 

Asesor y Sinodal del documento de titulación de estudiantes de Posgrado y de la Licenciatura en Educación Primaria referente a las temáticas TIC, TAC, TEP, TICCAD, así como de Tecnología e Innovación Educativa.

Elizabeth Islas Chagoya

Licenciatura inicial: Químico Farmacéutico Biólogo (Universidad Veracruzana).

Especialidad: Competencias docentes para la educación media superior y superior (Universidad Pedagógica Nacional).

Maestría en Tecnología Educativa (Universidad Da Vinci).

Diplomados en aprendizajes clave para la didáctica de las ciencias (UNAM).

Diplomado Internacional en Ciencia y Análisis de Datos (IIIPE), entre otros.

Docente a partir del año 2001 en el Telebachillerato Orilla del Monte, Perote, Veracruz.

Laboró en la Oficina Técnica de la Dirección General de Bachillerato (SEV).

Docente en Educación Normal a partir del año 2009, desempeñando funciones frente a grupo cada semestre, tutor del estudiantado, coasesor de documentos recepcionales para la titulación Plan 1999 y director de Tesis Plan 2018 y 2022. Jefe del Departamento de Calidad de la BENV, actualmente Jefe de la Oficina de Investigación Educativa del Departamento de Investigación e Innovación Educativa.

Ha participado en el codiseño de los programas del Plan 2022 para Educación Normal como: Saberes Digitales para una docencia híbrida, Planeación y Evaluación, Tecnologías y modelos de aprendizaje emergente y Didáctica de la Química.

Perteneciente al Cuerpo Académico CA BENVECR-5 “Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación del Profesorado” registrado ante PRODEP.

Yarumi Itzel Lagunes Libreros

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Veracruzana, Maestra en Docencia Universitaria por la Universidad de Xalapa, Doctora en Investigación Educativa perteneciente al Sistema Nacional de Posgrados (SNP) del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT), por el Instituto de Investigaciones en Educación Superior de la Universidad Veracruzana. Integrante del Cuerpo Académico BENVECR-CA-05 “Tecnologías de la Información y Comunicación en la formación del profesorado”. Docente de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. Las líneas de generación y aplicación del conocimiento en las cuales ha publicado son: Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo, Desarrollo Humano, Investigación Educativa y Procesos de Titulación en las Escuelas Normales.

Ha publicado tópicos alusivos a la investigación educativa en las Escuelas Normales, como tutorías académicas, el proceso de titulación, las TIC del plan de estudios 2012 y Cyberbullying en Escuelas Normales del estado de Veracruz. Lo anterior en publicaciones en revistas de la UV, congresos como CONISEN, COMIE y Academia Journals, participación en coautoría de libro en Editorial Brujas, de Ediciones Rébsamen (BENV), así como en la Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC (REDIECH), Red Nacional para el Fortalecimiento de Cuerpos (RENAFCA), así como la participación en el codiseño de cursos estatales del plan de estudios 2022, entre otros.

Ha desempeñado varios puestos en la BENV, como la jefatura de Investigación Educativa, Tutoría Institucional, Actualización y Mejoramiento Profesional, departamento de Planeación y Evaluación Institucional; actualmente ejerce la docencia en la BENV, ha impartido cursos en la Licenciatura de Educación Primaria como los de Herramientas Básicas de Investigación Educativa, Planeación y Evaluación, así como los referentes a la Línea de Práctica Escolar del plan de estudios 2012, Herramientas Básicas de Investigación Educativa del plan 2018, Entornos virtuales de aprendizaje para la educación híbrida, su pedagogía y didáctica, y Planeación para la enseñanza y evaluación de los aprendizajes del plan 2022. Además de participar como directora y codirectora en la dirección de Tesis de la Licenciatura en Educación Primaria.

Nancy Toralva Contreras

Maestra en Educación por el Instituto de Estudios Superiores de Monterrey, Licenciada en Educación Primaria por la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” y con Especialidad en Inglés por The Institute.

Cuenta con diplomados en formación integral, liderazgo docente, calidad educativa y uso de las TIC por el ITESM; la enseñanza del español en la UNAM; gestión escolar por la SEV; coaching para la formación de líderes transformacionales y directores de escuelas públicas coordinados por Wordfund; derechos humanos y género en ambientes educativos por el Tecnológico de Monterrey; ambientes de innovación, automatización y colaboración en aulas virtuales para escenarios de enseñanza híbridos por Microsoft; oratoria educativa por la UX y Prácticas de oralidad por la Escuela Superior de Oratoria.

Colaboró en los diplomados “Reforma Integral de la Educación Básica” en vinculación con la UNAM y “Competencias para éxito profesional” con la UX. Recibió en el ámbito académico las medallas Juan de la Luz Enríquez, Manuel R. Gutiérrez y Raúl Contreras Ferto, así como el diploma de honor Miguel Bustos Cerecedo. En dos ocasiones acreedora a la condecoración a la Labor del Maestro Veracruzano.

Se ha desempeñado como docente y directora de Escuelas Primarias Estatales. En nivel superior ha coordinado experiencias formativas en la UPV y BENV, realizando en esta última, funciones de docencia, titulación y tutoría. Ocupó puestos como responsable de evaluación y titulación en la Licenciatura en Educación Primaria, responsable de evaluación en la Subdirección de Docencia, jefa del Área Institucional de Tutoría y actualmente Jefa del Departamento de Educación Primaria.

Coautora del libro 10 caminos a la docencia y coordinadora del libro Programa Institucional de Tutoría en la BENV, una estrategia de acompañamiento a estudiantes. Vicepresidenta de la Escuela Superior de Oratoria e integrante de la mesa del jurado en concursos estatales de oratoria en Educación Básica.

Moderadora