Comité Académico

Mauricio Martínez Cedillo

Profesor de Educación Primaria, Licenciado en Pedagogía, Maestro en Educación con campo en Planeación Educativa por la Universidad Pedagógica Nacional, Maestro en Ciencias de la Educación por la Universidad del Valle de México y Candidato a Doctor en Educación. Diplomado en Problemas en el Campo de la Formación Docente y Diplomado en Desarrollo de la Creatividad. Desde 1994 es docente de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños. Ha sido ponente y conferencista en Congresos Nacionales e Internacionales.

María Elena Gómez Gallegos

Licenciada y Maestra en Pedagogía (UNAM)

Doctorado en Ciencias del Desarrollo Humano (CiES)

Jefa del Área de Investigación de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros

Docente del Trayecto Psicopedagógico en el Plan 2012 de la BENM

Integrante del Cuerpo Académico Formación Docente, Currículum e Inclusión Educativa. 

Reconocimiento Perfil Deseable en PRODEP

Experiencia laboral:

Docente de Educación Especial de 1992 hasta 2018.

Susana Edith Vega Ávila

Formación académica:

Docente de educación primaria egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros

Licenciada en pedagogía de la Escuela Normal Superior de México

Maestría en Ciencias de la Educación con terminal en Educación Superior

Cursos sobre Practica Educativa, Interculturalidad, Inclusión, Gestión Escolar y Tutoría

Actualmente docente investigadora de tiempo completo en la Escuela Normal Superior de México

Participación docente de manera continua en los trayectos de práctica profesional en los Planes de Estudio 1999, 2018 y 2012 en la escuela Normal Superior de México

Cargos:

Jefa del Departamento de Psicopedagogía en la ENSM

Jefa del Área de Actualización Docente en la ENSM

Jefa de la División de Licenciaturas en el turno matutino en la ENSM

Alfonso Luna Martínez

Es Doctor en Educación, por la Universidad Pedagógica Nacional, unidad Ajusco.  

Maestría en Gestión de la Convivencia en la Escuela. Universidad Pedagógica Nacional, unidad Ajusco.

Estudios de Derecho. Universidad Nacional Autónoma de México.  

Estudios en Pedagogía. Universidad Pedagógica Nacional, unidad Ajusco.

Jefe de investigación educativa. Escuela Normal de Especialización “Dr. Roberto Solís Quiroga”. 2023.

Director de plantel en la Secretaría de Educación Pública (SEP). (2021 actualmente) Administración y desarrollo del grupo docente; así como de la comunidad educativa para la mejora del aprendizaje y logro de los objetivos educativos nacionales.

Administrador editorial en Publicar al Sur (2019 - actualmente)

Gestión del proceso editorial en publicaciones nacionales e internacionales en diferentes áreas académicas y científicas, nacionales e internacionales.

Ha sido:

Tutor en línea. Prepa en línea SEP

Subdirector de Gestión Escolar y docente en nivel primaria (SEP).

Programador curricular del programa Aprende en casa 2 y 3 de la (SEP).

Docente de asignatura en licenciatura y posgrado. Universidad Ítaca S.C.

Coordinador académico y jefe de titulación. Escuela Mundial, SC.

Docente de asignatura a nivel bachillerato y licenciatura/Asesor de tesis y sinodal en exámenes profesionales de licenciatura. Escuela mundial.

Facilitador/Docente/Investigador y Coordinador del proyecto: Cátedra Libre UPN/Paulo Freire.

Ha presentado diversas ponencias y publicado artículos. 

Macario Molina Ramírez

Maestro en Psicología y Cultura.

Licenciado en Educación Física.

Docente en la ESEF CDMX desde 1983.

Director de la ESEF de febrero de 2001 a enero de 2008.

Reconocimiento al mérito docente “José Santos Valdés” por el Congreso de la Ciudad de México.

José Roberto Granados Olvera

Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Historia, Maestro en Educación y también Maestro en Educación Positiva, así como Doctor en Educación, con Diplomados en Educación Inclusiva, Habilidades Docentes, Diseño E-learning y Desarrollo de la Inteligencia a través del Arte.

Profesionalmente se ha desempeñado como docente de educación secundaria, Coordinador Académico y subdirector de Gestión en éste mismo nivel, además como docente de formación continua y de posgrado en el CAMCM y docente de asignatura en la BENM. Diseñador, mediador y miembro fundador del Sistema Permanente de Actualización y Formación Continua para Docentes y Directivos de Educación Básica y Normal en la Ciudad de México (SPAFC).

Dentro de los puestos de responsabilidad en el subsistema de Educación Normal, se ha desempeñado como Asesor Técnico Pedagógico de la Dirección del CAMCM (2018-2019), Coordinador del Programa Academia Directiva del SPAFC (2019-2021), Subdirector Académico del CAMCM (2021-2023), Coordinador de Gestión del SPAFC (2023-2024) y actualmente es Jefe de Procesos del Departamento de Docencia del CAMCM.

Rosa Lilian Martínez Barradas

Mexicana. Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Maestra en educación con especialidad en cognición de los procesos de enseñanza-aprendizaje por el Tecnológico de Monterrey. Licenciada en educación preescolar por la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” (BENV). Catedrática de tiempo completo de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” (BENV). Fue docente frente a grupo y apoyo técnico de supervisión en el nivel preescolar, docente en una escuela primaria para adultos en la ciudad de Xalapa, durante el periodo 1997 a 2006. Fue docente de educación secundaria en el ciclo escolar 1999-2000 en la ciudad de Saint Michel Sur Orge, Francia. 

En octubre de 2001 se incorpora a la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” (BENV), institución en donde ha cubierto funciones de docencia y gestión en las áreas de licenciatura y posgrado. Fue Jefa del Área de Evaluación en la Coordinación de la licenciatura en educación preescolar. Fue Enlace Académico y Coordinadora de la Maestría Innovación en la Educación Básica en la Unidad de Estudios de Posgrado (UEP) en el periodo 2013 - 2018. 

Actualmente es la Jefa de la Oficina Vinculación y Cooperación Académica de la UEP. Integrante del Cuerpo Académico Innovación Educativa en la Sociedad del Conocimiento con la línea de generación y aplicación del conocimiento: Cultura escolar, saberes docentes y procesos de formación. Miembro de la Red Ambiente y Educación y de la Red de Especialistas en Docencia Gestión e Investigación Educativa (REDOGIE). Ponente, moderadora, revisora de ponencias y de artículos de revista. Ha sido Perfil deseable PRODEP desde el año 2014 a la fecha. Es coautora del libro “La tutoría como estrategia para la formación inicial de educadoras”. Autora de capítulos arbitrados y artículos en revistas indexadas. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores de su país. 

Ramón Zárate Moedano

Doctor en Innovación en Tecnología Educativa (Universidad Autónoma de Querétaro) y Maestro en educación virtual (Universidad Veracruzana). 

Estudia la enseñanza de las ciencias y las matemáticas con un acercamiento al tema desde la alfabetización científica, principalmente en los niveles de educación básica, haciendo uso de laboratorios electrónicos a base de componentes como Raspberry Pi y microcontroladores de propósito general. 

Más de 10 años de experiencia impartiendo cursos sobre la didáctica de las matemáticas y la física en educación superior. Actualmente, coordina la oficina de innovación educativa de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana.

Amanda Cano Ruíz 

Licenciada en Educación Primaria por la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”.

Maestra en Educación con énfasis en Evaluación Institucional, por la Universidad Veracruzana.

Doctora en Investigación Educativa, por la Universidad Veracruzana.

Miembro de la Red de Investigación en Educación Rural perteneciente al Conacyt y de la Red de Literacidad Digital.

Líder del Cuerpo Académico “Contextos, actores educativos y didácticas específicas” de la BENV.

Experiencia laboral:

Se ha desempeñado como docente de primaria, licenciatura y posgrado. También desarrolló asesoría técnica en educación primaria. Fue responsable de las escuelas de educación básica para adultos a nivel estatal. Además, fue Jefa de la Unidad de Estudios de Posgrado de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” de marzo de 2019 a marzo de 2023.

Actualmente es Jefa del Departamento de Investigación y Vinculación de la Subdirección de la Unidad de Estudios de Posgrado de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” y docente de la Especialidad en Docencia Multigrado y de la Maestría en Innovación en la Educación Básica en esta misma casa de estudios.

Investigación:

He desarrollado investigaciones en contextos rurales e indígenas relacionados con los usos de la lengua escrita, así como en educación multigrado a nivel nacional.

Actualmente participa en la investigación: “Diseño e implementación de un dispositivo de formación continua para profesorado de telesecundarias de contexto indígena”.

Producción:

Autora de ponencias, artículos, capítulos de libro y libros que abordan la docencia en contextos rurales e indígenas. Sus últimos libros coordinados son: “El trabajo por proyectos en aulas multigrado” que forma parte de la colección Normalismo extraordinario editado por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio y “Formación docente en México, Brasil y Argentina: investigaciones y reflexiones teóricas” editado por la Secretaría de Educación de Veracruz en colaboración con la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y La Universidad de Ceará-Brasil.

Reconocimientos:

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Conhacyt, Nivel 2.

Premio Estatal de Ciencia y Tecnología 2023 en el área de Ciencias Sociales por el Consejo Veracruzano de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico (Coveycidet).

Cintia Ortiz Blanco 

Formación académica:

Licenciada en Educación Básica por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)

Maestra en Educación por la Universidad de Georgia (UGA), Estados Unidos.

Actualmente cursa el doctorado en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga, España.

Distinciones:

Perfil Deseable Prodep

Cuerpo académico:

Líder del Cuerpo Académico BENVECR-CA-3 Formación del profesorado en Educación, Cultura y Sociedad, donde cultiva las líneas de generación y aplicación del conocimiento: LGAC-1 Los procesos tutoriales en la formación del profesorado y LGAC-2 Práctica docente: prácticas y representaciones sociales.

Publicaciones:

 Libros:

Casillas, M.A., Dorantes, J. & Ortiz, C. (2021). Representaciones sociales, educación y análisis cualitativo con IRaMuTeQ. Xalapa: Biblioteca Digital de Humanidades UV. [Link]

Ortiz, C. (2019). Formación Docente y Escuelas Normales. Xalapa: Editora del Estado de Veracruz. [Link]

Espíndola, G., Montero, R., Ortiz, C. & Lunagómez, Z. & (2016). Programa integral para el desarrollo de la competencia docente planificación didáctica en normalistas en procesos de formación docente: entre modelos y prácticas docentes. ReDIE.

Artículos en revistas arbitradas:

Ortiz, C. & Casillas, M. (2024). Las redes sociales docentes noveles. Transdigital, 5(9), enero- junio 2024, 1-14. ISSN: 2683-328X [Link]

Piedra, Z., Montero, R., & Ortiz, C. (2023). Estrategias didácticas para promover el pensamiento crítico en niños de preescolar, Kinesis Revista Veracruzana de Investigación Educativa, 8 (8),5- 16 ISSN 2448-6108 [Link]

Ortiz, C. Ortega, J.C. & Casillas, M.A. (2022). Representaciones sociales de docentes noveles sobre la tutoría en Revista Educare, Vol 26 (2) [Link]

Medina, D., Montero, R. & Ortiz, C. (2020). Representaciones sociales sobre la inclusión de las estudiantes de la LEP, Kinesis  Revista Veracruzana de Investigación Educativa, 5 (5), 21-34. [Link]

Ortiz, C., Casillas, M.A. y Lunagómez, Z. (2020). Los docentes de la Reforma Educativa 2013: el cao de Veracruz. El Cotidiano, Tomo 36 (223), 7-17. [Link]

Ortiz, C., Montero, R., López, J.J. & Espíndola, G.A. (2020). Formación inicial de docentes normalistas en las ciencias naturales. Eduscientia. Divulgación de la ciencia educativa. 5 (20) 62-71. [Link]

Capítulos en libros en español e inglés publicados por la UV y BENV.

Además de desempeñarse como docente, tutora y directora a nivel licenciatura y posgrado; y apoyar en funciones de gestoría en la Subdirección de la Unidad de Estudios de Posgrado en la Coordinación Académica de la Especialidad en Multigrado, Enlaces académicos, Comité tutorial.

Reyna María Montero Vidales

Formación Inicial Licenciada en Pedagogía con especialidad en Investigación Educativa, posee la Maestría en Investigación en Psicología Aplicada a la Educación, Maestría en Educación, Maestría en Desarrollo Humano y Doctorado en Desarrollo Humano. Sus estudios los ha realizado en instituciones como la Universidad Veracruzana y la Universidad Pedagógica Veracruzana. Los cursos que ha impartido están enfocados en el área de la investigación, formación pedagógica y psicología.

Ha participado en el diseño de programas y asesoría académica para Licenciatura y Posgrado de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana (BENV) y Universidad Veracruzana. Ha realizado actividades de gestión y coordinación de eventos de difusión de trabajos de investigación, así como en la formación inicial y continua del profesorado mediante el acompañamiento de tutorías virtuales y presenciales a partir de la supervisión a los estudiantes durante las prácticas educativas. Ha desarrollado trabajos de investigación relacionados con las representaciones sociales de la práctica docente. Sus publicaciones han formado parte de capítulos de libros, artículos en revistas arbitradas y ponencias.

Fue responsable del Área de Investigación Educativa de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana, responsable del Área de Investigación y Divulgación Académica en la Unidad de Estudios de Posgrado de la BENV y Coordinadora Académica de la Especialidad en Docencia Multigrado.

Posee el reconocimiento de perfil deseable y es integrante del Cuerpo Académico BENVECR-3 Educación, cultura y Sociedad, además de ser responsable de la LGAC 2 Práctica docente: Concepciones y representaciones sociales.