J.I. /1.º CEB

Área temática:Leitura literária e digital.

Objectivos

1º Ler textos variados em diferentes suportes, com precisão, rapidez e expressividade.

2º Motivar os alunos para a leitura através do recurso às novas tecnologias, nomeadamente dispositivos móveis (tablets)

Operacionalização

1 - Atividade de continuidade desenvolvida entre a professora bibliotecária e os professores titulares de turma e em colaboração dos encarregados de educação.

2 - Planificação das atividade

Caderneta da Leitura – 1º CEB e Pré-escolar

2.1- Reunião com os encarregados de educação, informando sobre a importância do desenvolvimento das competências leitoras nesta fase tão crucial da vida dos seus educandos e da valorização da "Leitura a Par" criando relações de afeto, partilha e reflexão entre pais/filhos. Entrega de um Panfleto com algumas sugestões da importância da leitura partilhada em família.

2.2 -Elaboração de listagens de livros, associados à disciplina de português (PNL) e ao estudo do meio que poderão ser lidos em suporte papel ou digital, ao longo do ano, de acordo com os respetivos anos de escolaridade.

2.4 – Livros em Debate – quinzenalmente a professora bibliotecária e a professora titular da turma promovem uma sessão de 45minutos onde os alunos apresentam os livros lidos e leem pequenas partes dos textos. As professoras avaliam as competências leitoras, a capacidade de comunicação e de argumentação e o espírito crítico. Por último os alunos recebem os “cromos” (autocolantes com as capas dos livros para colar nas cadernetas da leitura incentivando, desta forma a leitura.).

2.5 – A Pesquisar Também se Aprende – Atividade na biblioteca onde os alunos fazem pesquisas e elaboram biografias em Power Point.

2.6 – Workshop de Escrita Criativa, usando a ferramenta storybird.

2.7 – Entrega de prémios (livros) aos alunos que leram mais livros.

3 -Recursos

- Panfleto Informativo “Leitura a Par”

- Tutorial “ Como fazer um Power Point”

- Cadernetas da Leitura

- Autocolantes

2º CEB

Área temática: leitura Literária e digital

Objectivos

1.ºLer textos variados (eletrónicos, hipertextos) em diferentes suportes, com precisão, velocidade, prosódia e expressividade

2º -Desenvolver competências no uso das tecnologias digitais e das ferramentas da Web.

Operacionalização

1 - Atividade de continuidade desenvolvida entre os professores de Português, Artes, Teatro, Formação para a cidadania e a professora bibliotecária.

2. Planificação das atividades

2.1 -Os alunos vão periodicamente, no horário do PNL (45 minutos semanais) à biblioteca onde com o apoio da professora bibliotecária pesquisam no catálogo e selecionam o livro de acordo com o seu gosto e interesse e em suporte livro ou digital.

2.2- Após o treino da leitura (sala de aula com o professor de português) são convidados a ler em voz alta, para a turma excertos da obra onde será feita a avaliação da leitura, pelos professores de Português.

2.3- Ler por aí… em locais improváveis. Com esta atividade pretendemos levar a leitura para fora da sala de aula mas de forma criativa/inovadora. Mensalmente grupos de alunos irão ler textos (poesia ou prosa) para a comunidade educativa (sala de professores, secretaria, cantina da escola) em espaços públicos (cafés, restaurantes, lares, supermercados, farmácias, floristas, bombeiros), em locais históricos (pelourinho).Como estas turmas têm as disciplinas de artes e teatro as apresentações das leituras podem ser teatro/outros.

2.4 -Debate com livros e chocolate uma vez por período os alunos (5º e 6º ano) são convidados a ir à biblioteca com o professor de português e falar sobre o/os livros lidos onde serão avaliadas as competências discursiva, o vocabulário, a estrutura gramatical assim como o sentido crítico. (no decorrer da atividade os alunos podem saborear um miminho de chocolate)

2.5 Embora se avalie a fluência da leitura pretendemos, com este projeto, desenvolver formas inovadoras e criativas de processamento da informação através da criação de oficinas onde serão trabalhadas ferramentas da Web 2.0: Prezi; Storybird; Podcasts; screencast; blog, e-books

3. Recursos

Livros/ebook, Tabletes

Guiões de leitura

Tutoriais: como fazer um Prezi; um Podcast