ESCOLA A LER
Ler Fora da Escola
Famílias a Ler
Embedded Files
Calça-me um Conto
Os alunos do 4.º I foram desafiados a ler um conto tradicional e, posteriormente, a apresentá-lo em sala de aula aos colegas, utilizando uma caixa de sapatos.
A criatividade e a capacidade de comunicação estiveram bem presentes ao longo da atividade. Mais uma vez, os alunos demonstraram que a leitura pode ser um ato criativo e motivador.
Parabéns pelos excelentes trabalhos!
A vaca que pôs um ovo
O Capuchinho Vermelho
Os três porquinhos
Rapunzel
O Capucinho Vermelho
Os três porquinhos
O Principezinho
O Bando do bosque
Workshops: “Entre páginas e abraços: a leitura como laço emocional” e “Do colo à imaginação: ler, sentir e criar em família”
Nos dias 19 de fevereiro e 5 de março, a Biblioteca da Escola do Fojo acolheu duas iniciativas especiais dedicadas à promoção da leitura e à aproximação familiar.
A primeira sessão, dirigida exclusivamente a pais, teve como tema “Entre páginas e abraços: a leitura como laço emocional” e foi conduzida pela psicóloga Sandra Gomes. Durante o workshop foram partilhadas reflexões e estratégias sobre a importância da leitura em família, não apenas como ferramenta de desenvolvimento escolar, mas sobretudo como um momento privilegiado de ligação afetiva entre pais e filhos. A sessão destacou como o simples ato de ler em conjunto pode fortalecer vínculos, estimular a imaginação, promover a empatia e criar memórias afetivas duradouras.
Num ambiente acolhedor e participativo, os pais tiveram oportunidade de partilhar experiências, esclarecer dúvidas e descobrir novas formas de tornar a leitura um ritual diário repleto de significado.
O segundo workshop, destinado a pais e filhos, intitulado “Do colo à imaginação: ler, sentir e criar em família”, também dinamizado pela psicóloga Sandra Gomes, incentivou a partilha de histórias, a expressão emocional e a criatividade conjunta, mostrando como a leitura pode ser uma experiência divertida e enriquecedora para todas as idades.
Estas iniciativas reforçam o compromisso da Biblioteca da Escola do Fojo em promover não só a literacia, mas também momentos de união e aprendizagem em família, destacando o papel dos pais como mediadores ativos na descoberta do mundo através dos livros.
As candidaturas aos projetos "Ler Fora da Escola" da RBE e "Famílias a Ler" do PNL permitiram rechear a Biblioteca do Fojo de excelentes livros.
Oficina de Leitura e de Escrita
No mês de outubro, assinala-se o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares com a habitual entrega dos baús dos livros em todas as salas de aula que não dispõem de biblioteca. Esta iniciativa, já enraizada na vida escolar, tem como principal objetivo aproximar os alunos dos livros e incentivar o gosto pela leitura desde cedo.
À semelhança de anos anteriores, a entrega dos baús foi acompanhada por uma atividade de leitura e escrita. Este ano, o livro escolhido foi “O Dia em que os Lápis Voltaram a Casa” de Drew Daywalt e Oliver Jeffers, uma obra divertida e criativa que conquistou a atenção dos alunos.
Após a leitura dos postais escritos pelos lápis e dirigidos ao Duarte, as turmas foram desafiadas a dar asas à imaginação e a participar numa atividade de escrita criativa subordinada ao tema: “Se o meu lápis falasse…”. Os alunos produziram textos originais, revelando sentimentos, ideias e reflexões através da “voz” do seu lápis, num exercício que promoveu a expressão escrita e a criatividade.
A atividade decorreu com grande entusiasmo e participação, reforçando a importância da leitura e da escrita no desenvolvimento das competências dos alunos e destacando o papel fundamental da biblioteca escolar, mesmo quando esta chega à sala de aula em forma de baú.
Atividade: “Se o meu lápis falasse...”
Livro: “O Dia em que os Lápis Voltaram para Casa” de Drew Daywalt
Agora que leram os postais que os lápis escreveram ao Duarte vão escolher um lápis imaginário (pode ser um lápis esquecido, torto, sem ponta etc.) e vão escrever um postal imaginando-se um lápis. Não se devem esquecer de referir por onde o lápis esteve, como ele se sente…
Olá, amigos da Escola da Feira
Sou o Lápis Radical. Nas últimas férias eu vivi uma aventura maluca no deserto.
Andei de camelo e vi as pirâmides do Egipto. Imaginem o que encontrei nas pirâmides… uma múmia que falava e assustava as pessoas. Fiquei muito assustado, mas resolvi o problema. Peguei no meu Skate fluorescente e voador, raptei a múmia e levei-a para a Torre de Pisa. Ficamos espantados! A torre de Pisa parece que está a cair!
Foi uma aventura magnífica
O Lápis Radical
texto coletivo dos alunos do 2º Ano da Escola da Feira
Texto dos alunos da Escola da Aguieira
Os Baús de livros
A entrega dos baús no pré-escolar foi acompanhada por um momento especial de leitura. Para tornar a atividade mais envolvente, foi apresentado um conjunto de histórias através de livros pop-up, que despertaram grande curiosidade e entusiasmo nas crianças. As ilustrações em relevo e os elementos interativos captaram a atenção dos alunos, tornando a experiência de leitura ainda mais dinâmica e motivadora. Este momento contribuiu para estimular o interesse pelos livros e pela descoberta de novas histórias.
Baús recheados de livros para distribuir pelas salas de aulas do pré-escolar e 1º CEB para empréstimo domiciloário: Projetos "Ler Fora de Casa" e "Leituras em Família.
O projeto Leitura em Família
O projeto Leitura em Família, integrado no Plano Nacional de Leitura (PNL), é uma iniciativa que promove a leitura partilhada entre crianças e familiares, reforçando a importância do livro no quotidiano familiar. O seu principal objetivo é criar hábitos de leitura desde cedo, estimulando não só o desenvolvimento da literacia, mas também o fortalecimento dos laços afetivos através de momentos de partilha e diálogo em torno das histórias.
Ao incentivar pais, avós e outros cuidadores a lerem regularmente com as crianças, o projeto contribui para melhorar a compreensão leitora, enriquecer o vocabulário e despertar o gosto pelos livros. Para além disso, valoriza a escola como parceira das famílias, disponibilizando orientações, sugestões de obras e estratégias que tornam a leitura um momento prazeroso e significativo.
No presente ano letivo, o Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim, em articulação com a Biblioteca Municipal de Nelas, apresentou candidatura ao projeto, tendo sido contemplado com uma verba destinada à sua implementação. Esta conquista permitirá reforçar os recursos disponíveis e dinamizar atividades de leitura junto da comunidade educativa.
O projeto encontra-se a ser implantado nas duas turmas do 2.º ano, envolvendo alunos, professores e famílias numa dinâmica colaborativa que visa promover o gosto pela leitura e consolidar competências essenciais para o sucesso escolar.
Para dar a conhecer o projeto a professora bibliotecária reuniu com os pais dando a conhecer os objetivos do projeto e a importância da competência leitora para o sucesso dos seus educandos.
Projeto “Ler Fora da Escola”
O projeto “Ler Fora da Escola” é uma iniciativa da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares), que tem como objetivos promover hábitos de leitura em família, fortalecer o desenvolvimento da linguagem e da competência leitora das crianças e aproximar escola e família através de uma prática colaborativa e contínua de leitura partilhada.
O Agrupamento de Escolas de Canas de Senhorim deu início ao projeto no ano letivo 2024/2025 em vários Jardins de Infância, com resultados muito positivos, e este ano alargou a iniciativa aos alunos do 1.º ano. Para assinalar o arranque do projeto, a professora bibliotecária reuniu com os encarregados de educação das diferentes escolas e jardins, onde apresentou os objetivos do projeto e incentivou a participação das famílias. Durante os encontros, destacou que a leitura diária em casa, partilhada entre pais e filhos, contribui significativamente para o enriquecimento do vocabulário, para o desenvolvimento da compreensão oral e para o gosto pela leitura. O projeto funciona de forma simples e participativa: cada criança leva para casa, semanalmente, um ou mais livro selecionado por ela de entre um conjunto de livros que há em todas as salas. Em família, o livro é lido, comentado e explorado, promovendo momentos de partilha e diálogo. Em seguida, os alunos registam, com a ajuda dos pais, a experiência de leitura num pequeno “Cofre” através de um desenho, uma palavra, uma imagem, mas sempre de forma lúdica para ver o livro e o ato de leitura como algo prazeroso. Os pais recebem de três em três semanas “Roteiros” com pequenas dicas e estão previstos alguns encontros para dar feedback do projeto.
Com este projeto “Ler Fora da Escola”, o Agrupamento procura incentivar momentos de leitura em ambiente familiar, criar rotinas positivas e aproximar/envolver mais os pais no processo educativo. O trabalho colaborativo entre família e escola é essencial para melhorar o desempenho das crianças e garantir o desenvolvimento de competências fundamentais para o sucesso educativo.
O tesouro de Manuel António Pina - Comemorações dos 50 anos do 25 de abril.
Os alunos do 6º A apresentaram, no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de abril, O tesouro - Manuel António Pina , para algumas turmas do 6º e 7º Anos.
A Fábula dos Feijões Cinzentos de José Vaz- Comemorações dos 50 anos do 25 de abril.
Os alunos do 5º A apresentaram, no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de abril, a Fábula dos Feijões Cinzentos, de José Vaz , para algumas turmas do 6º e 7º Anos. Os alunos do 5º A na disciplinas de Teatro e de Cidadania leram e adaptaram a obra para texto dramático. Ao longo dos ensaios, disciplina de teatro, foram dadas várias indicações, desde colocação de voz, expressividade, técnicas de relaxamento. As personagens foram elaboradas por um elemento da equipa da biblioteca uma vez que esta atividade foi dinamizada em articulação com a biblioteca.
MVI_7787 (3).MP4Textos Descritivos
Os alunos do 5º B, orientados pela docente de Português, Teresa Fernandes, têm vindo a realizar um conjunto de atividades de escrita de várias tipologias, de acordo com as aprendizagens essenciais da disciplina.
As estratégias pedagógicas desenvolvidas visam fomentar a relação afetiva e técnica com a escrita, bem como um ambiente criativo que favoreça o envolvimento dos alunos em pequeno ou grande grupo.
Deste modo, escreveram textos descritivos, tendo como base objetos utilizados no seu dia-a-dia, os quais caracterizaram através de coloridas ilustrações.
TEXTOS DESCRITIVOS 5º B.pdfProjeto de Leitura Autónoma
No âmbito do Projeto de Leitura Autónoma, os alunos do 5º B e do 6º B, orientados pela docente de Português, Teresa Fernandes, desenvolveram um conjunto de atividades promotoras do gosto pelo livro e pela leitura.
As estratégias pedagógicas desenvolvidas visam fomentar, de forma integrada, a criatividade, a comunicação e o desenvolvimento espontâneo do pensamento. Este projeto culminou na exposição, na entrada da escola, dos trabalhos elaborados pelos alunos que se envolveram com muito entusiasmo nos mesmos.
Sabias que … o teatro foi à Biblioteca da Escola do Fojo e à Escola da Feira
Nos dias 11 de dezembro e 24 de janeiro as turmas do 6.ºA e 6.ºB deslocaram-se à Biblioteca da Escola do Fojo para apresentar a peça de teatro "Os Direitos vão à escola" para os alunos do 2º, 3º, e 4º anos. Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento foi tratado o tema "Os Direitos da Criança" com a leitura e análise da obra "Os Direitos vão à escola", de Celeste Gonçalves, que os alunos consideraram muito interessante, uma vez que aborda os Direitos da Criança de uma forma simples, criativa e lúdica. Desta obra nasceu uma peça de teatro que foi planificada e preparada na disciplina de teatro, em parceria com a Biblioteca Escolar, e apresentada aos alunos da Escola do Fojo.
No dia 30 de janeiro os alunos do 5.º A deslocaram-se à escola da Feira onde apresentaram "Os Direitos vão à Escola" para os aluno do 1º Ciclo
Por esta forma, os alunos contribuíram para a promoção dos Direitos da Criança e exercera uma cidadania ativa e responsável.
Parabéns a todos os envolvidos!
Requisição de livros para as férias de Natal.
Para os alunos e para os pais …
No início do ano letivo foi lançados um desafio aos pais/EE dos alunos do 5º ano. Pedirem aos filhos que requisitassem, na biblioteca, um livros para os pais.
Não são muitos mas acontece…
Encontro com o escritor José Francisco Rica na Biblioteca da Escola do Fojo e na Escola da Feira
No dia 14 de dezembro o escritor José Francisco Rica esteve na biblioteca da Escola do Fojo a apresentar os seus livros às turmas do do 2º E, 3ª F, 4ºG e H . Apresentou também na Escola da Feira para as turmas do 1º Ano (B e C) e à turma 2ºD.
20231214_112714.mp4Os alunos do 4º Ano estiveram muito bem a lerem uma história. Parabéns!!🐕
20231214_122048.mp4Na escola da Feira foram os professores que fizeram a leitura dramatizada para os alunos. Foi muito engraçado. Parabéns aos professores.
Dia Mundial da Ciência - 24 de novembro
Assinala-se no dia 24 de novembro o Dia Mundial da Ciência, uma iniciativa promovida pela UNESCO, com o objetivo de enaltecer o papel da ciência para o desenvolvimento humano, assim como destacar grandes nomes da ciência, colocar desafios para o futuro e instigar o gosto pela ciência nas gerações mais novas. Para assinalar este dia os alunos do 11º Ano montaram uma exposição com trabalhos realizados no âmbito do Clube de Ciência Viva. Foram destacados livros e revistas relacionadas com a temática e as turmas do 7º Ano fizeram uma visita à exposição, leram alguns texto e requisitaram alguns livros e revistas.
Alunos do 9º Ano a fazer a requisição de livros em novembro.
"BOAS LEITURAS"
Clubes de Leitura
Falar de livros e da importância da leitura
Leituras encenadas
Alunos do Clube de Leitura do 6º A e C apresentaram para os colegas, que fazem parte do Clube de Ciência Viva, o livro "Vamos cozinhar crianças" de Afonso Cruz. Para contemplar todos os alunos foram feitas três sessões uma em dezembro e duas em janeiro.
Estiveram muito bem...Parabéns
20240117_121636.mp4Em novembro a biblioteca do 1º CEB, da Escola do Fojo, recebeu muitas novidades para ler criar e imaginar!!
Leitura em vai e vem
Os alunos do Jardim de Infância de Vale Madeiros em novembro já tinham os seus sacos pintados para levar os livros para casa. Parabéns pela criatividade.
Livro à mão
Nas salas de aula do 5º e 6º anos , no âmbito das disciplinas de Português e História, há sempre um livro à mão para os alunos lerem.
Na escola do 1º CEB da Lapa do Lobo foi criado um espaço onde o livro está sempre à mão...
Na escola do 1º CEB da Lapa do Lobo foi criado um espaço onde o livro está sempre à mão...
Biblioteca da Escola do Fojo
Os alunos da escola do 1º CEB já podem ir à biblioteca, diariamente, para requisição de livros e usufruir dos vários jogos.
Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas.
O mote para este ano: Biblioteca escolar: o meu lugar preferido para criar e imaginar.
No decorrer deste mês foram várias as atividades desenvolvidas pela Biblioteca Escola, tendo como objetivo proporcionar o contacto dos alunos com livros e com leituras e desta forma levá-los a criar e a imaginar.
Baús de livros para as salas de aula do 1º CEB e Jardins de Infância
Leituras Dialogadas
Leitura da história "A Grande Fábrica de Palavras" de Agnès de Lestrade e exploração/escrita de palavras para "ajudar" a fábrica na sua produção. Os alunos foram convidados a escrever palavras que foram anexadas aos braços da Fábrica.
Ano letivo 2022/2023
Poesia ao Cubo
Os alunos do 5º A 6º B e 6º C , no âmbito da leitura autónoma, trabalharam a poesia e apresentaram os seus trabalhos em sala de aula. Posteriormente foi feita uma exposição com os cubos maravilhosos.
MVI_2252.MP4Os alunos do 5º C trabalharam a fábula "A Lebre e a Tartaruga" e representaram-na para os colegas.
As tecnologias na Educação
5º A a realizar uma ficha de trabalho usando e aplicando as suas competências digitais.
"Nós e o Mundo"
No âmbito do projeto DAC “Nós e o mundo” os alunos do 2º ciclo fizemos ilustraram provérbios em português e inglês. As docentes envolvidas agradecem a todos os participantes o interesse e criatividade demonstrados.
Ficámos com a certeza de que "Uma imagem vale mais do que mil palavras". As docentes de português e inglês do 2º ciclo.
"𝗢 𝗔𝗻𝗼 𝗱𝗮 𝗠𝗼𝗿𝘁𝗲 𝗱𝗲 𝗥𝗶𝗰𝗮𝗿𝗱𝗼 𝗥𝗲𝗶𝘀"
Os alunos do 12º Ano apresentaram, no Auditório do Edifício Multiusos de Nelas no dia 5 de maio, a peça "O Ano da Morte de Ricardo Reis" e brilharam com as suas excelentes prestações artísticas e conquistaram o público presente que muito aplaudiu.
No dia 8 de março também apresentaram para os colegas de 10º e 11º Ano para os motivar para a leitura da obra.
O elenco, composto por 15 jovens alunos, resultou de uma Residência Artística que decorreu no âmbito do Projeto Promoção do Sucesso Educativo, promovido pelo Município de Nelas em parceria com a Comunidade Intermunicipal Viseu Dão Lafões, entre os meses de fevereiro e abril, em colaboração da @ETCetera Teatro, que orientou artisticamente os alunos.
O espetáculo "O Ano da Morte de Ricardo Reis", que consistiu numa adaptação dramatúrgica da obra do Nobel da Literatura pela ETCetera Teatro, apresentou o universo de José Saramago e Fernando Pessoa, que se misturaram e transportaram o público para a época pré-salazarista em Portugal e de todas as diferenças sociais, económicas e morais.
Diário de Leituras
Com o objetivo de promover a leitura autónoma, os alunos do 5º B, orientados pela docente de Português, Teresa Fernandes, elaboraram um “Diário de Leituras”, um espaço para os alunos se colocarem como protagonistas da leitura. Este instrumento favoreceu a construção de uma relação pessoal com as obras, cujas leituras puderam ser efetuadas em sala de aula e/ou em casa e englobou anotações, observações, comentários, ilustrações, acerca dasleituras realizadas.
Projeto de Leitura Autónoma
No âmbito do Projeto de Leitura Autónoma, os alunos do 5º B, orientados pela docente de Português, Teresa Fernandes, têm desenvolvido ao longo do ano letivo um conjunto de atividades promotoras do gosto pelo livro e pela leitura. As estratégias pedagógicas desenvolvidas visam fomentar, de forma integrada, a criatividade, a comunicação e o desenvolvimento espontâneo do pensamento. No 2º período, este projeto culminou na exposição, na entrada da escola, dos trabalhos elaborados pelos alunos que se envolveram com muitoentusiasmo nos mesmos.
Leitura Orientada
“A Leitura Orientada em Sala de Aula tem o propósito de criar um espaço e um tempo para progredir na aprendizagem da leitura, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras - ler, ler bem, ler melhor, de forma fluente e prazerosa.” Assim, os alunos do 5º B, orientados pela docente de Português, Teresa Fernandes, leram e analisaram a obra “A Viúva e o Papagaio”, de Virginia Woolf. Este conto acompanha a aventura da Sra. Gage, uma velha viúva que descobre uma herança inesperada com a ajuda de um papagaio invulgar. “Não está ninguém em casa!”, “Não está ninguém em casa!” é só o que o papagaio James sabe dizer, mas ele esconde um segredo, assim como esta história esconde uma lição… Fruto do trabalho desenvolvido, os alunos caracterizaram o papagaio James e apresentaram os seus trabalhos numa pequena exposição na entrada da escola.
Parabéns a todos pela sua criatividade!
“Nós e o Mundo"
No âmbito dos DAC (Domínios de Autonomia Curricular) sob o tema “Nós e o Mundo – Culturas do mundo todo: fábulas, lendas, contos tradicionais e pequenas histórias…”, os alunos do 5º e ano, orientados pelas professoras da disciplina de Português, Helena Ferrão, Teresa Fernandes e Cristina Santos, planificaram e apresentaram os seus Projetos de Leitura/Dramatizações, envolvendo as disciplinas de Português, Teatro e Educação Visual, que trabalharam em articulação. Com os trabalhos produzidos foi feita uma exposição na entrada principal da nossa escola. Os alunos participaram nas atividades desenvolvidas com motivação, empenho e muito entusiasmo.
Leitura autónoma - 6º A
Leitura autónoma - 6º A
Leitura autónoma - 6º A
Leitura autónoma - 6º A
Leitura autónoma - 6ºA
Leitura autónoma - 6ºA
O CARNAVAL - A Brincar também se aprende
Os aluno do 5º A foram "mascarados" de personagens das Fábulas.
Os aluno do 5º A foram "mascarados" de personagens das Fábulas.
Os aluno do 5º B foram "mascarados" de personagens da Fábula "O Peixinho e o Pescador".
Os aluno do 5º B foram "mascarados" de personagens da Fábula "O Peixinho e o Pescador".
Os aluno do 5º C foram "mascarados" de personagens da Fábula "A Lebre e a Tartaruga""
Os aluno do 5º C foram "mascarados" de personagens da Fábula "A Lebre e a Tartaruga""
Livr`à mão - Os alunos do 6º B a ler silenciosamente nas aulas de português. 1º período
Leitura autónoma - Os alunos do 5º A apresentam à turma os contos lidos no 1º período.
Livr`à mão - Os alunos do 6º C a ler silenciosamente nas aulas de português. 1º período
Ynari, a menina das cinco tranças
Partindo do tema proposto pelo MIBE para o ano de 2022 e no âmbito do projeto Escola a Ler, foi desenvolvido um conjunto de atividades, que pela vastidão das abordagens possíveis, ultrapassou não só o mês das Bibliotecas como o primeiro período.
Assim, o trabalho iniciou-se com a leitura e exploração da obra Ynari, a menina das cinco tranças na turma do 6º A e que logo se estendeu às turmas B e C do mesmo ano, num trabalho de parceria e articulação com as professoras de Português e a equipa da biblioteca, rentabilizando o tempo dado para o Laboratório de Aprendizagens e ainda aproveitando o tempo do diretor de turma sempre que foi possível.
Seguiu-se o alargamento do número de turmas envolvidas, tendo entrado todas as turmas do 8º ano, que para além da leitura e exploração da obra, também participaram no questionário sobre as palavras a promover (colocadas no cata-sonhos) e as palavras a banir (queimadas no caldeirão)
Palavras a enaltecer - Cata Sonhos
Com o decorrer das atividades, aproximou-se a comemoração do dia das bruxas e com o propósito de recuperar algumas das tradições do tempo do galaico-português e de promover a interculturalidade (Halloween), a atividade prevista adaptou-se ao momento e culminou com a exposição das palavras a enaltecer e com a queima das palavras a banir (Queimada Galega) durante a atividade “Todos somos Ynari” realizada na disciplina de Teatro com a turma do 6ºA.
Para a seleção das palavras, procedeu-se a uma votação (cada participante escolhia uma palavra a enaltecer e uma a banir) nas turmas envolvidas, 6º e 8º anos, mas também foi aberta a outros alunos, professores e funcionários que durante o decorrer da votação visitaram a biblioteca.
Assim, foram 188 os participantes e dessa votação resultou o seguinte:
-Palavras a enaltecer mais votadas: Paz, Amizade, Harmonia, Felicidade, Amor…
-Palavras a banir mais votadas: Guerra. Ódio, Racismo, Tristeza, Poluição…
"Vou levar-te Comigo"
Alunos dos vários ciclos de ensino, no decorrer do 1º período, passaram pela biblioteca para fazer a requisição de livros.
Alunos do ensino secundário
Alunos do ensino secundário
Alunos do 2º Ciclo
Baús recheados de livros chegaram a todas as salas de aula do 1º Ciclo e Jardins de Infância
Baús recheados de livros chegaram a todas as salas de aula do 1º Ciclo e Jardins de Infância
Livros viajantes
Para que todos os alunos do 1º Ciclo e Jardins de Infância possam ter livros diversificados são organizados baús de livros, periodicamente, e entregues em todas as salas.
Estes livros servem para apoiar as atividades em sala de aula e para o projeto "Vou levar-te comigo".
Após a leitura dos livros os alunos podem solicitar o autocolante à professora e colá-lo na Caderneta da Leitura
As cadernetas da Leitura
Page updated
Report abuse