Embedded Files
Unit: Aquatic Animals (Animais Aquáticos)
Guessing game: What is it? (Jogo de adivinhação - o que eu estou desenhando?)
Investigating aquatic animals. (Investigando animais aquáticos.)
Taking advantage of the Reading Corner. (Aproveitando o cantinho da leitura.)
Studying how fish breathe. (Estudando como os peixes respiram debaixo d'água.)
Makingt starfish! (Fazendo estrelas do mar!)
How do Arctic animals keep warm? (Como os animais do ártico se mantém aquecidos?)
Is there such a thing as ocean slime? (Existe uma slime do oceano?)
The Rainbow Fish (O peixe arco-íris)
What happens with the shells if the ocean is more acid? Testing hypotheses. (O que acontece com as conchas quando o mar fica mais ácido? Testando hipóteses.)
Trying fish! (Experimentando peixe!)
They are making a diorama of the bottom of the ocean. They wanted to do it and they are doing it! (Eles estão fazendo uma maquete do fundo do mar. Eles quiseram fazer e estão fazendo.)
Unit: Giving Trees (Árvores Provedoras)
Thinking about the trees (pensando sobre as árvores).
Playing and learning English! (Brincando e aprendendo inglês)
Trees are amazing! (As árvores são fantásticas!)
A book we are reading: The Great Kapok Tree. (Um livro que estamos lendo.)
Another book. (Outro livro)
I See the Wind (Original Author: Unknown. Tune: Hush Little Baby)
I see the wind when the leaves dance by. (Wave hands in front of body.)
I see the wind when the clothes wave "Hi!" (Wave hello.)
I see the wind when the trees bend low. (Put arms over head and bend to the side.)
I see the wind when the flags all blow. (Stand up and wave arms above head.)
I see the wind when the kites fly high. (Stretch arms up high.)
I see the wind when the clouds float by. (Put arms down and wave hands gently.)
I see the wind when it blows my hair. (Lift hair with hands.)
I see the wind 'most everywhere! (Hold hands out with palms up.)
Source: https://www.preschool-plan-it.com/kite-activities.html
At the end of the semester, a little session of movie and popcorn. (No fim do semestre, uma sessão de filme e pipoca.)
Unit: The Magic Air (O Ar Mágico)
Playing meaningfully! (Brincando de forma significativa!)
Exchange thoughtful messages. (Trocando mensagens significativas)
Why does the paper in the cup remain dry? (Por que o papel dentro do copo se mantém seco?)
Why can't we blow a balloon inside the bottle? (Por que não conseguimos encher o balão dentro da garrafa?)
One more song. (Mais uma música)
Song: Blow, Blow, Blow the Wind (by Diane Thom-- Sung to Row, Row, Row Your Boat)
Blow, blow, blow the wind
Gently through the trees.
Blow and blow and blow and blow.
How I like a breeze!
Blow, blow, blow the clouds,
Blow them through the sky.
Blow and blow and blow and blow
Watch the clouds roll by!
Source: https://www.preschool-plan-it.com/kite-activities.html
Because we are kids and we love to play! (Porque nós somos crianças e adoramos brincar!)
Some groups are working with this song. (Alguns grupos estão trabalhando com essa música.)
Others with this one. (Outros com essa aqui.)
And this one. (E essa.)
Bubbles, bubbles, bubbles. Why don't they have different shapes? (Por que as bolhas de sabão não têm formas diferentes?)
Let's create something? (Vamos criar algo?)
What is the direction of the wind? (Qual é a direção do vento?)
What makes the ball hang over the whistle? (O que faz a bola ficar suspensa?)
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