1. แนวคิดเชิงนามธรรม เป็นการประเมินความสำคัญของปัญหา แยกแยะส่วนที่เป็นสาระสำคัญที่จำเป็นต้องใช้แก้ปัญหา ออกจากส่วนที่ไม่ใช่สาระสำคัญ

2. การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

3. การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปร การเขียนโปรแกรมแบบลำดับขั้น โปรแกรมแบบเงื่อนไข โปรแกรมแบบทำซ้ำ การออกแบบอัลกอริทึม เพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์อย่างง่าย อาจใช้แนวคิดเชิงนามธรรมในการออกแบบเพื่อให้การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพ ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch ,
python , java , c

4. การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ จะต้องมีการวางแผนและเลือกรูปแบบวิธีการรวบรวมข้อมูลที่เหมาะสม เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ตรงกับความต้องการมากที่สุดแล้วจึงนำข้อมูลที่ได้มาตรวจสอบความครบถ้วน ถูกต้อง เพื่อเตรียมข้อมูลให้พร้อมสำหรับการประมวลผล

5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น การปกป้องความเป็นส่วนตัวและอัตลักษณ์ การจัดการ อัตลักษณ์ เช่น การตั้งรหัสผ่าน การปกป้องข้อมูลส่วนตัว การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา เช่น ละเมิดความเป็นส่วนตัวผู้อื่น อนาจาร วิจารณ์ผู้อื่นอย่างหยาบคาย ข้อตกลง ข้อกำหนดในการใช้สื่อหรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น Creative Commons

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แนวคิดเชิงนามธรรม

1.1 แนวคิดเชิงนามธรรม

1.2 การคัดเลือกคุณลักษณะที่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา

1.3 การถ่ายทอดรายละเอียดของปัญหาและการแก้ปัญหา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การแก้ปัญหา

2.1 ขั้นตอนการแก้ปัญหา

2.2 การเขียนรหัสลำลองและผังงาน

2.3 การกำหนดค่าให้ตัวแปร

2.4 ภาษาโปรแกรม

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเขียนโปรแกรม

3.1 รู้จักไพทอน

3.2 ตัวแปร

3.3 ชนิดของข้อมูลพื้นฐาน

3.4 การแปลงชนิดข้อมูล

3.5 การเขียนโปรแกรมไพทอนในโหมดสคริปต์

3.6 การเขียนโปรแกรมกับเต่าไพทอน

3.7 การทำงานแบบวนซ้ำ

3.8 การทำงานแบบมีทางเลือก

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ข้อมูลและการประมวลผล

4.1 ข้อมูล

4.2 การรวบรวมข้อมูล

4.3 การประมวลผลข้อมูล

4.4 การสร้างทางเลือกเพื่อการตัดสินใจ

4.5 ซอฟต์แวร์จัดการข้อมูล

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

5.1 ภัยคุกคามจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการป้องกัน

5.2 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ