2557-การใช้รูปแบบการสอน DRA 7 STEPs เพื่อพัฒนาการเรียนหลักภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/11
โรงเรียนดาราวิทยาลัย เชียงใหม่

ชื่อเรื่องงานวิจัย : การใช้รูปแบบการสอน DRA 7 STEPs เพื่อพัฒนาการเรียนหลักภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/11

ชื่อผู้วิจัย : นางธิดารัตน์ อิงคนันทวารี

สังกัด : ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

รูปแบบงานวิจัย : การวิจัยปฏิบัติการ (Action Research)

ระยะเวลาที่ทำวิจัย : ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557

ภาษาไทยมีความสำคัญเพราะเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารระหว่างคนไทยทั้งชาติทำให้เกิดความเข้าใจตรงกันและเป็นเครื่องมือที่ใช้ถ่ายทอดวัฒนธรรมของไทย นอกจากนี้การเข้าใจภาษาไทย ยังช่วยให้ผู้ที่มีความสามารถทางภาษาประสบความสำเร็จในชีวิตหรือการดำเนินกิจการต่างๆ และสิ่งสำคัญภาษาไทยยังเป็นปัจจัยสำคัญในการศึกษา และแสวงหาความรู้ในสาขาวิทยาการทุกแขนง การเรียนหลักภาษาไทยจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดความรู้และเข้าใจลักษณะเฉพาะของภาษาไทย ระบบเสียง ในภาษา ชนิดของคำไทย การสร้างคำไทยด้วยวิธีการแบบไทยและแบบต่างประเทศ การยืมคำภาษาต่างประเทศเข้ามาใช้ในภาษาไทย การใช้กลุ่มคำ โครงสร้างและชนิดของประโยคในภาษาไทย เพื่อจะได้ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้อง นอกจากนี้ยังสามารถนำความรู้เกี่ยวกับหลักภาษาไทยไปวิเคราะห์ข้อสอบโควตาเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งปรากฏในข้อสอบเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทุกปี

จากการเรียนการสอนรายวิชาหลักภาษาไทย ( ท 33201 ) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจเนื้อหาวิชาหลักภาษาไทย โดยเฉพาะเรื่องระบบเสียงในภาษา วิธีการสร้างคำในภาษาไทย การวิเคราะห์กลุ่มคำและประโยค บางคนจำกฎเกณฑ์ทางภาษาไม่ได้ บางคนมีทัศนคติที่ไม่ดีต่อวิชาหลักภาษาไทย คิดว่าการเรียนหลักภาษาไทยเป็นสิ่งที่เข้าใจยาก ต้องท่องจำมาก ส่งผลให้ไม่สามารถวิเคราะห์ข้อสอบหลักภาษาได้และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำกว่าเกณฑ์ ผู้วิจัยจึงคิดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ DRA 7 STEPs ขึ้น เพื่อพัฒนาการเรียนหลักภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โดยกำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบการสอน DRA 7 STEPs เพื่อพัฒนาการเรียนหลักภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ผู้วิจัยตั้งคำถามการวิจัยดังนี้ การใช้รูปแบบการสอน DRA 7 STEPs สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลักภาษาไทยของนักเรียนได้หรือไม่ และประโยชน์ที่ได้จากการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยจะนำผลการวิจัยไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนรายวิชาอื่นๆ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น