2557-การพัฒนาความสามารถในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยแบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4
โรงเรียนดาราวิทยาลัย เชียงใหม่

ชื่อเรื่องงานวิจัย : การพัฒนาความสามารถในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยแบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4

ชื่อผู้วิจัย : นางสาวจิราภรณ์ ทินอุทัย

สังกัด : ระดับชั้นประถมศึกษา

รูปแบบงานวิจัย : งานวิจัยเชิงทดลอง

ระยะเวลาที่ทำวิจัย : ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557

การเรียนภาษาไม่ว่าภาษาใดและระดับชั้นใด นักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้เกี่ยวกับตัวภาษาทั้งในด้านเสียง คำศัพท์และโครงสร้าง แม้ว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยมีระยะเวลาหลายสิบปีก็ตาม แต่การเรียนการสอนภาษาอังกฤษก็ไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควรโดยเฉพาะในระดับชั้นเริ่มต้น คือระดับชั้นประถมศึกษา จากสภาพปัญหาในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษพบว่าเรื่องคำศัพท์ เสียง โครงสร้างจะเป็นปัญหาในการพัฒนาความรู้และความเข้าใจภาษาอังกฤษ เนื่องจากนักเรียนไทยส่วนมากมักมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างน้อยและไม่เพียงพออาจกล่าวได้ว่าความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของภาษาและความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เป็นสิ่งหนึ่งที่บ่งชี้ให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการเรียนภาษา คำศัพท์เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนภาษาในด้านทักษะการอ่าน แต่ปัญหาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนไทยยังคงพบอยู่ โดยเฉพาะนักเรียนในระดับประถมศึกษา ซึ่งมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างอ่อนถึงปานกลาง การท่องคำศัพท์ทุกวันจึงไม่สามารถส่งผลให้นักเรียนจดจำคำศัพท์ได้ดีเนื่องจากความจำกัดของเวลาและปริมาณของคำศัพท์ที่มากเกินไป ดังนั้นผู้วิจัยจึงได้พยายามศึกษาหาแนวทางที่จะช่วยให้นักเรียนได้จดจำคำศัพท์และนำไปใช้ในการเรียนได้มากขึ้น

จากการที่ผู้วิจัยทดลองสอนได้พบปัญหาว่า ผู้เรียนจดจำคำศัพท์ได้ในปริมาณน้อย รวมทั้งอ่านออกเสียง และสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านได้น้อย ผู้วิจัยเห็นว่าเป็นปัญหาเร่งด่วนที่ควรได้รับการแก้ไข เพราะหากไม่แก้ปัญหานี้จะส่งผลกระทบต่อเรื่องอื่นๆ อันได้แก่ ผลกระทบในด้านการสื่อสาร และทักษะการอ่าน อันเป็นพื้นฐานในการนำคำศัพท์ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไป รวมถึงในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียน

จากปัญหาและกระบวนการสอนที่กล่าวมาข้างต้น ทำให้ผู้วิจัยเห็นว่าควรพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนด้วยวิธีการใช้แบบฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษและเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยการใช้แบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษ ซึ่งผู้วิจัยต้องการศึกษาหาประสิทธิภาพของแบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละเท่าไร และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนด้วยการใช้แบบฝึกหัดคำศัพท์สัมผัสคล้องจองด้วยเสียงสระภาษาอังกฤษอยู่ในระดับใด ทั้งนี้เพื่อที่จะนำไปใช้เป็นแนวทางในการสอนอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป