תרבות ומורשת

הוראת המורשת מזמנת לנו דרכים רבות לגעת במה שנוגע לנו עצמנו, בשורשים הפנימיים של כל תלמיד ותלמיד. הנחלת המורשת עשויה גם כדי לשמר וגם כדי לקשור את התלמיד אל משפחתו, מוצאו, עמו וארצו. הסוגיה הפדגוגית העומדת בפנינו כמחנכים ומורים היא לדעתי: מה צריך לעשות כדי להטמיע את המורשת? כיצד לקרב אותה לליבם של הילדים? מה תפקידו של בית הספר בסוגיה הזו ואיך לבצע אותה בדרך מיטבית? לטעמי יש צורך להתחיל בשאלות חשיבה מסדר נמוך אבל לא להיתקע שם. יש לקרוא סיפורים אודות המורשת, אודות דמויות מפתח ואנשי שם ולשאול עליהם שאלות שהתשובה ברורה בטקסט. לאחר מכן לעבור למעשה לבניית מוזיאון מורשת כיתתי-בית ספרי, כך לעסוק בחשיבה מסדר גבוה. למוזיאון יש כמה מאפיינים:

• • • • • הוא עוסק באוספים ואוצר.

        • הוא מקים תערוכות על פי נושאים מתכללים.

        • הוא מקיים ערבי תרבות.

        • יש בו מרכיבים מתחלפים ומרכיבים קבועים.

כדי להרכיב מוזיאון אותנטי אנחנו יכולים להכניס חומרים מתוך ספרים ומידע אישי של המורים אבל כך אין ילדים במעשה הזה אלא חומר לקריאה שלהם ושאלות של חשיבה מסדר נמוך המתרכזות בזיהוי עובדות בטקסט בלבד.

לעומת זאת בחשיבה מסדר גבוה ניתן ורצוי להפעיל את הילדים כאוצרים צעירים, כאוספי סיפורים, כדורשי תמונה, מראיינים, מקליטים, יוצרי סרטונים ותוכניות דקומנטריות זוטות.

השיתופיות שניתנת לנו בגוגל סייט מאפשרת איסוף מידע אותנטי ישר מהבתים של הילדים, מהוריהם ומזקני משפחתם.

רצוי כי הילדים יעשירו את המוזיאון הזה מתוך החיים שלהם עצמם כך, מדוריו של המוזיאון עשויים להיות:

• אנו אוכלים

• אנו לובשים

• הבתים שלנו ומסביבנו

• אנו משחקים

• אני חוגגים

ועוד כיד הדמיון. אביא כאן דוגמה מן הכפר חורפיש. בכפר הזה כמו בכפרים דרוזיים רבים אחרים קיים שילוב מרתק בין ישן לחדש. הכפרים, שנשתמרו מאז הקמתם אי שם במאות ה 17-18 תחת השלטון העות'מאני, מכיל בגרעינו בתים שנשתמרו מאז. בתים אלו משוועים לסיפורים אודותיהם וככל שהודר הותיק הולך ונעלם, סיפורים אלו נעלמים לעולם. כאן ניתנת לנו הזדמנות פז להשתמש בצירופי קבצים של תלמידי הכיתה תוך העברת תהליך של בניית שאלון-ראיון של זקן מזקני הכפר, הבניית שאלות החקר המשוות בין ישן לחדש, בחירת האלמנטים לצילום בכפר, שיתוף בקבוצת דיון אודות הסוגיה כיצד יש לגשת לבניית האוסף ולכתיבה על הפריטים בו? כיצד יש להציגו לקהל הרחב? באילו אמצעי שיווק יש לנקוט ועוד.

ניתן גם לערוך תחרויות סיפורי מקום, ערבי תרבות עם ההורים, הקמה של מוזיאון אמיתי בעקבות המוזיאון הוירטואלי ועוד.