Cómo aplicar las etapas de CAS a Proyectos de Servicio

Etapa 1: INVESTIGACIÓN

Etapa 2: PREPARACIÓN

Etapa 3: ACCIÓN

Etapa 4: REFLEXIÓN

Primera Reflexión (actividades del 22 de marzo al 26 de abril)

Antes de comenzar el proyecto, pensaba que íbamos a trabajar todos mis compañeros con todo el grupo de abuelos, lo que me inquietaba un poco porque eran demasiados y nunca había estado a cargo de un grupo, menos de adultos mayores. Tenía prejuicios sobre cómo me verían, pensaba que no me tomarían en cuenta y que sería difícil relacionarme con ellos. Mis expectativas fueron cambiando a medida que las visitas fueron avanzado. Me di cuenta que podíamos hablar de distintas cosas, que les interesaba lo que les contaba y que podía aprender de ellos. Creo que el objetivo de acompañar a los abuelitos se está logrando, porque nos han dicho que se sienten bien con las visitas. He desarrollado habilidades nuevas, como tejer y ser más independiente y responsable, porque me tengo que preocupar de lo que debo llevar para que funcione la actividad y me vuelvo a mi casa en micro con mis compañeros. Además, he aprendido a trabajar en equipo y a proponer y planificar actividades, porque con mis compañeras nos ponemos de acuerdo después de cada visita en lo que vamos a hacer la próxima vez y lo que debemos llevar para que la actividad salga bien. Me he dado cuenta que soy buena para escuchar, me gusta conversar con los abuelitos, esto me ha ayudado a acercarme más a mi abuela paterna. También he considerado las implicancias éticas de mis acciones, al respetar los espacios de cada abuelito, si quiere o no quiere referirse a algún tema familiar o de su pasado. Espero seguir aprendiendo más con este proyecto. Revisando el plan de acción del proyecto, creo que hasta el momento no ha sido necesario hacer mayores cambios. Las actividades que hemos planificado han resultado según lo que esperábamos y han sido bien recibidas por los abuelitos. Creo que el próximo desafío será planificar la campaña de los pañales y organizar la primera celebración de los cumpleaños del mes.

Etapa 5: DEMOSTRACIÓN

6 de diciembre: Finalización del Proyecto

El lunes 6 de diciembre fue la última visita que realizamos al hogar. Después de haber estado trabajando durante casi un año en este proyecto, puedo resumir mi experiencia fundamentando los resultados de aprendizaje logrados:

• Identificar fortalezas y debilidades: Pude darme cuenta que soy sociable, tengo facilidad para relacionarme y para escuchar a otras personas. De a poco fui conociendo las historias de cada una de las abuelitas con las que tejí durante este año, a medida que avanzamos en las visitas fuimos desarrollando más confianza en nuestra relación. Esto después lo pude aplicar a la relación con mi abuela paterna y pude aprender cosas de ella que no sabía. Me di cuenta que una de mis debilidades es preocuparme mucho por cómo me ven los demás o qué van a pensar de mí. Al ver que la reacción de los abuelos no fue lo que esperaba (no me juzgaron negativamente), me sentí más segura.
• Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso: Aprendí a tejer, lo cual fue un desafío para mí porque considero que no tengo tantas habilidades manuales. Esto lo pude demostrar con un cuello de lana que me tejí entre mis visitas al hogar y los fines de semana en mi casa. Además logré ser más independiente, ya que antes no acostumbraba a andar en micro y ahora me siento más autónoma porque ocupo la micro para llegar a otros lugares.
• Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS: La tabla que presenté en la etapa de preparación muestra cómo inicié y planifiqué este proyecto junto a mis compañeros. Además tengo en el grupo de whatsapp las conversaciones para ponernos de acuerdo en detalles antes de las actividades o de las visitas.
• Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS: Creo que esto se refleja con la continuidad que tuvo este proyecto. Asistimos de manera semanal durante todo el año y sólo faltamos un día que se suspendió por temporal y en las vacaciones. Además, el compromiso pudo verse con la calidad de las actividades que hicimos, por ejemplo nos preocupamos que nunca faltaran materiales para tejer y celebramos los cumpleaños en todas las fechas que teníamos agendadas.
• Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo: Durante todo el proyecto trabajamos en equipo, desde el inicio nos distribuimos las labores y responsabilidades de cada uno y nos ajustamos a ese plan. Al trabajar de esa manera, se nos facilitó bastante el trabajo. Mientras cada uno hacía lo que le correspondía, todo funcionaba bien. Cada uno sabía que debía cumplir con su trabajo para no afectar el proyecto y el trabajo de los demás. Además, entre todos nos ayudábamos si alguien tenía algún problema para asistir o para cumplir con su responsabilidad por algo puntual.
• Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global: Este proyecto se relaciona con varios temas de importancia global como lo son el envejecimiento de la población, el abandono de personas mayores y la problemática de las pensiones de las personas jubiladas. Nuestro proyecto abordó la necesidad de contar con voluntarios para revertir de alguna manera el abandono de esas personas, acompañándolas. Además, con la campaña pudimos en algo solventar los gastos que no pueden hacer ni el hogar ni los ancianos que ahí se encuentran.
• Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y acciones: Al relacionarnos con las personas mayores, siempre tuvimos en cuenta el respeto por ellos. Eso significó que primero nos conociéramos y tuviéramos confianza para luego conocer aspectos más privados de sus vidas. Siempre tuvimos cuidado de no preguntar cosas que ellos no quisieran conversar para no ser invasivos. Otro aspecto ético, fue el compromiso y la asistencia con el proyecto. Sabíamos que las visitas eran importantes para ellos, por eso nunca faltamos sin una razón de peso. Finalmente, la ética también se vio en el trabajo en equipo. Cada uno era responsable de algo y sabíamos que si fallábamos, eso perjudicaría al resto del grupo.