1112Chinese class

李老師E-Mail：leee@mca.org.tw

年度十大好書 鼓勵思考及自我實現

http://www.youtube.com/watch?v=WdroCt-ZtPc

「閱讀」將開啟我們對夢想的認識，對其產生激動的擁抱；透過閱讀，我們也能找到本錢來實際自己對人生的夢想。~郝明義

生命當中必定存在著挫折，想要走到更遠更高的地方，你必須要學會積極面對挫折，而取得這些事物最容易的方式，就是閱讀，更不要忘記，永遠不要放棄追夢的勇氣，相信自己，期許自己，夢想總有一天會實現。~殷允芃

文字，是你終身最好的伴侶，他會對你不離不棄；你要養成讀書的習慣，養成跟文字在一起的習慣，因為文字會帶你走進更寬廣的知識領域。~蔡英文

閱讀新主張，現在就出發：

循著先哲足跡，穿越古今東西；追隨智者步履，窮究宇宙道理，品味路線隨意，行程由你決定；深度廣度不拘，預算盡性為止在一趟趟的閱遊旅程中，遇見更美好的自己……

每個人都喜歡旅行，希望一生中能有許多精采豐富的旅行，也願意花很多時間、金錢在旅行上；西方國家的年輕人，大都會在18、19歲的時候為自己安排一趟壯遊（grand tour），做為成年禮。對一個成熟完整的個體來說，閱讀對生命的意義與影響，不下於旅行。

「行千里路勝讀萬卷書」、「秀才不出門能知天下事」……都是將閱讀與旅行做類比對照。將閱讀與旅行的概念連結，讓閱讀也可以像旅行一樣地令人感到愉快、有趣，並且獲益良多。把閱讀當成人生中的旅行來看待：蒐集資料、擬訂計劃、安排路線行程、記錄見聞……。透過這樣的轉換，希望以新概念、新角度引導年輕人重以新的心情面對「閱讀」這件看似嚴肅、沉重的事，而更樂於接近知識、走進書的世界。

課文朗讀評分標準

1. 朗讀全文 60%

2. 發音準確 10%

3. 音量適中 10%

4. 語調、語速流利 10%

5. 聲音悅耳感人

強調重要語詞 10%

朗讀要領：

1. 朗讀要讓人聽得懂 想聽 感動

2. 斷句錯誤會導致意思的誤解

3. 平板的聲音是朗讀的大忌 要注意抑揚頓挫 輕重緩急

4. 投入的感情要正確

如：悲傷 讚嘆 轉折 語氣自有不同

5. 用聲音把情境重現是朗讀的要領

6. 用鉛筆做記號 提醒自己哪些句子要特別強調或注意

7. 整篇文章應該像一首歌 注意整篇文章要表達的是什麼情感

8. 報了題號 要報作者名字

9. 字音部分：注意不可多字 漏字 或改字

念錯就繼續 不要再回頭重念

勿跳行

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RR(Reading Record)

深具省思性的故事

1 做一隻飛舞的蜻蜒

一隻烏龜被海水沖到岸邊的一塊礁石旁，烏龜好奇地問，你待在這裏一動也不動。不孤獨嗎?礁石回答，我已經在這裏待了幾百萬年，習慣啦!烏龜吃驚地說，啊?你竟然活了這麼長時間，我卻只能活一千年，真是不公平!

烏龜碰到一頭大象，友好地問，象兄弟，你能活多少年?大象回答七十年吧，你呢?烏龜一聽心理平衡了不少，驕傲地說，一千年，不過石頭能活幾百萬年，還真有點不公平。大象甩著長鼻子氣得直喘著氣。你還不滿足?我多可憐! 大象進食時問水牛，牛老弟。你能活多少年?水牛回答，四、五十年吧，象大哥，你呢?大象一聽高興地說，我比你多活二十年，不過比起烏龜那小王八蛋可差遠了，它能活一千年。水牛低著頭憤憤不平地吃著悶食。 水牛在河邊飲水時問鄰居羚羊，羊妹妹，能告訴哥哥。你能活多少年嗎?羚羊羞澀地回答，你怎麼打聽女士年齡?人家才四歲，是妙齡女!水牛一算，四歲是青年，不過…你能活一二十年吧?我比你多活三十年，但大象那傢伙可比咱們活得長!羚羊聽後一臉不悅地走開了。

羚羊的背上“背著”一隻飛鳥，羚羊問，小傢伙幾歲了?飛鳥回答，我已經不年輕了，都兩歲了，活不了幾年啦!羚羊很吃驚。還有比自己“短命”的?它心理也平衡了一些，但一想到水牛又氣憤地說，小傢伙!我和你都不如水牛幸運，水牛能活五十年，我活二十年，你就可憐嘍!飛鳥此時才知道原來自己如此不幸，傷心地飛開了。

烏龜、大象、水牛、羚羊、飛鳥在草地聚會，表面客氣，內心卻充滿了忌妒。一隻美麗的蜻蜓揮舞著金色翅膀在空中盤旋，飛鳥大聲說，蜻蜓姐姐有什麼急事那麼忙呀?蜻蜓笑著回答，你可千萬別叫我姐姐，我只有不到一星期的存活時間，我必須充分利用這短暫的時光，儘快找到伴侶，生下自己的後代，就心滿意足了!

蜻蜓說完就飛走了。飛鳥、羚羊、水牛、大象、烏龜都抬起頭，用仰視的眼神目送著這只飛舞的蜻蜓。

2. 人生的問題

有一個智者，正在鑽研人生的問題。他來到上帝面前，他問：“研究人生的問題，很是耗費時間的。您怎麼利用時間呢？”

「是嗎？我的時間是永恆的。我覺得人一旦對時間有了真正透徹的理解，也就真正弄懂了人生了。因為時間包含著機遇，包含著規律，包含著人間的一切，比如新生的生命、沒落的塵埃、經驗和智慧等等，人生至關重要的東西。」

智者靜靜地聽上帝說著，然後，他要求上帝對人生提出自己的忠告。

上帝從衣袖中拿出一本厚厚的書，上邊卻只有幾行字：

1.人啊！你應該知道，你不可能取悅於所有的人。

2. 最重要的不是去擁有什麼東西，而是去做什麼樣的人和擁有什麼樣的朋友。

3. 富有並不在於擁有最多，而在於貪欲最少。

4. 在所愛的人身上造成深度創傷只要幾秒鐘，但是治療它卻要很長很長的時光。

5. 有人會深深的愛著你，但卻不知道如何表達。

6. 金錢唯一不能買到的，那便是幸福。

7. 寬恕別人和得到別人的寬恕還是不夠的，你也應當寬恕自己。

8. 你所愛的，可能是一朵玫瑰，但不用極力地把它的刺根除掉，你能做的，就是不要被它的刺刺傷，自己也不要傷害到心愛的人。

9. 記住：很多事情錯過了就沒有了。

10. 你若能活得有意義，那麼，死也有盼望!

3. 患腦性麻痺的黃美廉 (獲頒熱愛生命獎)

http://www.youtube.com/watch?v=8B54y6xREKc

在中國的傳統社會文化中，「謙虛」是一種美德，許多人不但不太容易說出自己的優點，面對別人稱讚時，多半會靦腆的說「哪裡、哪裡」。有些做父母的，更是不輕易稱讚自己的孩子，甚至還會在他人面前數落自己孩子幾句，深怕讚美太多會讓孩子太自滿而不努力。事實上，我們每一個人都是造物者精心的設計，儘管我們不是十項全能，但你一定不難發現，身邊有人是數理達人、有人文思泉湧、有人有雙靈巧的雙手、有人天生有付好嗓子；就連個性氣質每個人都不同，這也讓我們的生活充滿了驚喜和樂趣。也許這些特點當下我們不以為意，但在特殊的時候卻會發現這些不同的特質是何等珍貴呢！造物者在創造了人類之後，曾看著祂所造的人滿意的說：「甚好!」，所以我們更應該好好的欣賞自己，去發現造物者其中的用心與美意。

如果，我們收到一份很喜歡的禮物，一定會好好的使用，但若是我們束之高閣不去用它，最後甚至會忘了自己曾經得到這麼珍貴的一份禮物。就如同我們面對自己，若能欣賞自己，並珍惜自己所擁有的特點來發展，就會發現每一個特點都是造物主的精心禮物，而學習這樣欣賞自己的人，才能更勇敢的去創造精彩人生。

美國南加州大學的藝術博士──黃美廉女士，在台灣開過多次畫展的她，雖然出生就因腦性麻痺，以至於說話、活動都不方便，但在一個演講會上，面對學生「你如何看自己？」的問題，她說：「我覺得我長得好可愛、我的腿很長很美、我會畫畫、我會寫稿、還有……」相信她能突破身體的限制，在藝術方面有這樣的成就，並能用她的生命來激勵別人，就是因為她好好地運用上帝給她一個屬於自己的珍貴禮物。

4. 田弘茂談教育

美國有很多亞裔父母對子女求學要求甚高，把亞洲的補習文化帶到北美，所以孩子考SAT(美國大學入學考試)的分數平均很高。但孩子進入名校後，在自然競爭下落後了，沒有能力唸完，中途輟學，屢有所聞。我在美國擔任大學教授時曾任「時報文化基金會」獎學金的評審委員，看過一些這樣的例子。

年輕時不要太專注擠進名校，成長過程中只求不斷地充實自己，做事認真，為人謙和。我家子女從來不補習，就讀一般公立中小學，高中三年暑假都如一般的美國孩子，去端盤子打工。以我女兒為例，十七歲高中畢業後，申請到著名的麻省理工學院(MIT),要鑽研經濟學。但後來，她自己選擇進入威斯康辛大學的醫學院預科班，放棄了麻省理工學院。進大學後，又發現不喜歡化學實驗課程，終於明白自己對當醫生不是很有興趣，又改回到經濟系。

大學畢業後，她與我討論經濟學研究所的申請，我原以為她要進入歐洲的學校，沒想到她卻又臨時改變，進了法學院，目前擔任律師，如今在美國政府法務部就職。

她依自己真正喜歡的興趣，培養專業，工作上非常愉快。年少時，她可從未想到去當美國政府的司法官員。

女兒選擇了她喜歡的路，我們看到她求學有許多轉折，我們認為很好，也沒有責備她。對孩子的教育，父母不要干預太多!應給青年人自己追求他們的未來願景，父母多花時間陪伴他們，從旁督導，使親子間養成像朋友般關係，無所不談,代溝就少了。