教育理念

104年榮獲教育部杏壇芬芳獎得獎感言

深感幸運，在教學環境多變的今日，我仍具備體力與熱忱，加上同科同仁相互尊重的態度，讓我的理想在實踐路上並不孤單。更幸運的還有：我所在的學校，總是會有愛護我與提攜我的長官，他們看到我的努力與能力，感受到我對教育的積極與關心。如果我是站在臺上的演唱家，那麼讓我享受掌聲的，就是背後這些付出心力的朋友，他們有人是「指揮家」，有人是「樂團成員」，有的是「活動籌畫人員」，有的是「場地工作人員」。要是少了任何一份力量，我在教育這個舞臺的詮釋就會遜色許多。藉由這次得獎機會，我想對他們說：「謝謝你們為我作的一切！」許多時候，給予是促使自己更想進步的動力。真誠地給予，還能使自己獲益匪淺。我給予教育界的，正是這些教育夥伴給予我的力量！以下是我勉勵自己的話，也是我在教學上努力的方向，與每位和我一樣擁有教職這份榮譽工作的老師共勉：

只要我認定可以在孩子生命裡起些鼓舞作用的事，再累都想完成。自己也許就是這些孩子的貴人，而這些孩子在我們的努力與鼓勵下，也許就能漸漸找到他們人生的自信與成就感。如果可以，我希望每位老師都能堅強的不受成績迷惑，都能帶著愉悅的心情建立自己教學上的自信與成就。更希望每位缺乏學習力的孩子，能勇敢挑戰自己學習的極限。不過我希望原本眼裡只看到競爭力的孩子，能打開心胸看見關懷力的可貴，讓自己成為既可敬又可愛的人，協助弱勢同儕建立他們的學習力與自信心。我還希望心裡無絲毫競爭力的孩子，能及早領悟學習的意義與人生的責任，不再渾渾噩噩過日子。更希望已經努力在「學習」這條路上下功夫卻得不到成就的孩子，能找到方法並帶著信心，勇敢的接受任何迎面而來的挑戰。

我是每個孩子的經紀人/畢仙蓉老師

每個學生都是家長的寶貝，沒有一位家長不希望老師協助他的孩子成長，也沒有哪一種孩子必須多受照顧或是少受照顧。

不同特質、不同性格、不同學習條件的孩子，他們都是家長的希望，而我的責任就是讓這些孩子相信自己在環境裡的重要性，讓這些孩子有光明的人格、有知足感恩的心、有奉獻的熱忱。因此在我任教的科目裡，必須設計這些課程；在班級經營中更是要讓不同性質的孩子都肯定自我的價值

我是孩子的經紀人──得負責他們形象的維護與努力方向的規劃。尊重孩子的特質、開發他們的潛能、創造他們表現的園地、建立他們的自信、賦予他們神聖的使命──這些都是我這個經紀人要做的事。如何讓每個寶貝都能與我合作，「誠信」就是維繫我們關係的條件。讓寶貝們信任我卻不依賴我、樂於學習卻不盲目跟從、勇於表現卻不失謙虛的美德──這都是我這個經紀人要繼續努力的方向。

更多教學內容與學習心得

請見以下部落格：

1.《試在畢得》

2.《畢老師寫作裁縫室》

3.《我抓得住--班級經營》

4.《畢仙蓉FB日誌》