Terremoto:cosa insegna
L’iter formativo del progetto si propone di studiare il fenomeno terremoto nei suoi molteplici aspetti ( angosce, disagio, relazioni sociali/familiari/territoriali, conoscenze tecniche sulla previsione probabilistica e la prevenzione del rischio). Gli studenti non saranno solo destinatari di interventi formativi ed educativi connessi al terremoto ma saranno i protagonisti dell'iniziativa e della costruzione delle proprie life skills, citizen skills e digital skills. Referente del progetto prof.Loredana Gimigliano.
Coordinatori delle varie sezioni:
Anna Alfieri- sezione web
Rosalia Imeneo- rapporti esterni
Maria Arcieri-organizzazione eventi
Obiettivi
Attivare percorsi didattici di carattere pluridisciplinare (Sociologia, Psicologia, Storia, Scienze, Matematica, Fisica, Storia dell’Arte, TIC) che assegnino una posizione centrale agli studenti e alla loro creatività attraverso la metodologia della ricerca-azione e la successiva attività in aula;
Innovare le metodologie didattiche attraverso l’utilizzo delle TIC e la creazione di una sezione web dedicata al progetto sul sito in costruzione per:
a) promuovere la divulgazione scientifica ,comunicare e rendere comprensibile e fruibile ad un vasto pubblico di non esperti il lavoro teorico e pratico svolto nelle scuole, nei laboratori/centri di ricerca;
b) documentare le attività del progetto, diffondere i materiali didattici prodotti, i dati degli esiti formativi/statistici;
c) informare sulle partnership attivate localmente, le reti di scuole costituite, i link utili per gli approfondimenti tematici;
d) rendere nota la bibliografia didattica e scientifica di riferimento;
Creare cultura, partecipazione, innovazione e benessere;
Costituire partnership strategiche con Università/Laboratori e Centri di Ricerca/Enti/Associazioni/Scuole;
Fasi del Progetto
Fase 1. Modulo storico-psico-sociologico-Pericoli e rischi:
ü come riconoscerli e gestirli ( lezioni in aula a cura di esperti dell’UMG-facoltà Sociologia/Psicologia/Scienze della Salute);
ü creazione di un questionario sulla percezione del rischio nei giovani , e di una pagina interattiva sul sito web dedicato aperta alla compilazione degli studenti del territorio calabrese;
ü Il terremoto: cos’è e come avviene ( lezioni in aula a cura di docenti interni; visite sul territorio)
ü eventi sismici nella storia della Calabria; foto-racconto dei risultati della ricerca da pubblicare sul sito dedicato;
ü presentazione del sito web del Liceo e della pagina dedicata al progetto.
Fase 2. Modulo Matematica-Fisica-Geologia-Prevedibilità del terremoto:
ü modelli matematici (lezioni in aula a cura di docenti interni);
ü sismografi e piani di protezione civile ( a cura di esperti Protezione Civile);
ü micro-conferenze a cura degli studenti da effettuare durante Le Giornate della Scienza.
Fase 3. Modulo Disegno e Storia dell’arte-Difendiamo il patrimonio artistico:
ü selezione e studio di monumenti simbolo della città di Catanzaro(a cura di docenti interni);
ü progetti di salvaguardia dei monumenti selezionati (a cura di docenti interni ed esperti degli ordini professionali di riferimento/FAI/Soprintendeza Beni Culturali;
ü foto-racconto dei risultati delle attività da pubblicare sul sito dedicato;
ü micro-conferenze a cura degli studenti da effettuare durante Le Giornate della Scienza.