Terremoto:cosa insegna

L’iter formativo del progetto si propone di studiare il fenomeno terremoto nei suoi molteplici aspetti ( angosce, disagio, relazioni sociali/familiari/territoriali, conoscenze tecniche sulla previsione probabilistica e la prevenzione del rischio). Gli studenti non saranno solo destinatari di interventi formativi ed educativi connessi al terremoto ma saranno i protagonisti dell'iniziativa e della costruzione delle proprie life skills, citizen skills e digital skills. Referente del progetto prof.Loredana Gimigliano.

Coordinatori delle varie sezioni:

Anna Alfieri- sezione web

Rosalia Imeneo- rapporti esterni

Maria Arcieri-organizzazione eventi

Obiettivi

Attivare percorsi didattici di carattere pluridisciplinare (Sociologia, Psicologia, Storia, Scienze, Matematica, Fisica, Storia dell’Arte, TIC) che assegnino una posizione centrale agli studenti e alla loro creatività attraverso la metodologia della ricerca-azione e la successiva attività in aula;

Innovare le metodologie didattiche attraverso l’utilizzo delle TIC e la creazione di una sezione web dedicata al progetto sul sito in costruzione per:

a) promuovere la divulgazione scientifica ,comunicare e rendere comprensibile e fruibile ad un vasto pubblico di non esperti il lavoro teorico e pratico svolto nelle scuole, nei laboratori/centri di ricerca;

b) documentare le attività del progetto, diffondere i materiali didattici prodotti, i dati degli esiti formativi/statistici;

c) informare sulle partnership attivate localmente, le reti di scuole costituite, i link utili per gli approfondimenti tematici;

d) rendere nota la bibliografia didattica e scientifica di riferimento;

Creare cultura, partecipazione, innovazione e benessere;

Costituire partnership strategiche con Università/Laboratori e Centri di Ricerca/Enti/Associazioni/Scuole;

Fasi del Progetto

Fase 1. Modulo storico-psico-sociologico-Pericoli e rischi:

ü come riconoscerli e gestirli ( lezioni in aula a cura di esperti dell’UMG-facoltà Sociologia/Psicologia/Scienze della Salute);

ü creazione di un questionario sulla percezione del rischio nei giovani , e di una pagina interattiva sul sito web dedicato aperta alla compilazione degli studenti del territorio calabrese;

ü Il terremoto: cos’è e come avviene ( lezioni in aula a cura di docenti interni; visite sul territorio)

ü eventi sismici nella storia della Calabria; foto-racconto dei risultati della ricerca da pubblicare sul sito dedicato;

ü presentazione del sito web del Liceo e della pagina dedicata al progetto.

Fase 2. Modulo Matematica-Fisica-Geologia-Prevedibilità del terremoto:

ü modelli matematici (lezioni in aula a cura di docenti interni);

ü sismografi e piani di protezione civile ( a cura di esperti Protezione Civile);

ü micro-conferenze a cura degli studenti da effettuare durante Le Giornate della Scienza.

Fase 3. Modulo Disegno e Storia dell’arte-Difendiamo il patrimonio artistico:

ü selezione e studio di monumenti simbolo della città di Catanzaro(a cura di docenti interni);

ü progetti di salvaguardia dei monumenti selezionati (a cura di docenti interni ed esperti degli ordini professionali di riferimento/FAI/Soprintendeza Beni Culturali;

ü foto-racconto dei risultati delle attività da pubblicare sul sito dedicato;

ü micro-conferenze a cura degli studenti da effettuare durante Le Giornate della Scienza.