Orientaciones metodológicas
Nivel educativo
El proyecto está pensado y puesto en práctica en 2º de ESO.
Sin embargo, incrementando el nivel de análisis y de comentario de las lecturas, podría funcionar muy bien en 4º de ESO e, incluso, en 2º de Bachillerato.
Objetivos
Conocer la vida y la obra poética de Gloria Fuertes
Adoptar el punto de vista de una mujer (ficticia) cuya vida haya transcurrido en la España del siglo XX
Desarrollar rutinas de pensamiento que ayuden a enfrentarse mejor a la comprensión de textos literarios
Escribir textos poéticos siguiendo unos requisitos temáticos y formales y agruparlos en un libro de poemas que recoja los textos de cada grupo
Colaborar con el resto de miembros del grupo en la consecución de los objetivos del proyecto
Metodología
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Aprendizaje Cooperativo
Competencias clave trabajadas
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Digital
Aprender a Aprender
Competencias Sociales y Cívicas
Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor
Conciencia y Expresiones Culturales
Evaluación
Agrupamientos
Equipos de base heterogéneos de cuatro personas
Temporización
Sesión 1: Tarea inicial y explicación del proyecto
Sesiones 2 y 3: ¿Qué es poesía?
Sesiones 4 y 5: ¿Quién es Gloria Fuertes?
Sesión 6: ¿Quién eres tú?
Sesión 7: Autobiografía
Sesión 8: Amor
Sesión 9: Feminismo
Sesión 10: Activismo poético
Sesión 11: Soledad
Sesión 12: Dolor
Sesión 13: Antibelicismo
Sesión 14: Poesía para niñ@s
Sesión 15: Vanguardismo
Sesión 16: Humor
Sesión 17: Metapoética
Sesiones 18 y 19: Diseño de la portada y maquetación del libro
Sesión 20: Exposición ante la clase
Algunas recomendaciones
El proyecto se puede llevar a cabo de dos formas: haciendo las veinte sesiones de forma consecutiva o comenzando con las seis primeras sesiones y trabajar las sesiones 7 a 17 durante una sesión semanal, abarcando todo un trimestre.
Tampoco es necesario tocar todos los temas de la poesía de Gloria Fuertes. En virtud de determinadas circunstancias podremos seleccionar algunos y obviar otros. No obstante, para alcanzar los objetivos que se pretenden con esta unidad es imprescindible tratar estos temas: autobiografía, amor, feminismo, activismo social, antibelicismo y poesía para niñ@s. En los cursos superiores es también muy interesante tratar la metapoesía. Si se pretende subrayar la dimensión emocional de la poesía es conveniente abordar el dolor o la soledad.