Sobre educación sexual integral

Plaza, M. V., de Dios, C. y Meinardi, E. (2021)

La incorporación de la perspectiva de género en los contenidos de salud en las clases de Biología. Revista de Educación en Biología 3, Núm. Extraordinario: 267-269. Disponible en: http://www.congresos.adbia.org.ar/index.php/congresos/article/view/485

Plaza, M.V. y Meinardi, E. (2021)

La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias sobre sexualidad y género en el currículo oculto escolar. Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza. Número Extraordinario: 1-7.

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/14895/9776

Grotz, E., Plaza, M., González del Cerro, C., González Galli, L., Di Marino, L. 2020. La ESI y la perspectiva de género en la formación de profesorxs de Biología en la Universidad de Buenos Aires. Un análisis desde las voces de lxs estudiantes. Ciencia & Educação, 26. Disponible en: https://www.scielo.br/pdf/ciedu/v26/1516-7313-ciedu-26-e20035.pdf

Plaza, M.V., Sztrajman, J., Piriz, N., Meinardi, E. (2019)

Género e inclusión educativa. Representaciones del profesorado de ciencias. En Enseñanza y Aprendizaje de las ciencias en debate. B. Macedo y col. (Editores). Vol. 1: 833- 842.  Universidad de Alcalá: Alcalá de Henares. ISBN Obra completa: 978-84-17729-78-3. ISBN Volumen 1: 978-84-17729-79-0. Páginas totales: 899. Disponible en: http://cieduc.org/2019/actas/LibroCieduc2019-Volumen1.pdf

Kohen, M. y Meinardi, E. (2016)

Problematizando las enseñanzas sobre la menstruación en la escuela: lo disimulado, lo negativo, lo silenciado. Bio-grafía: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza. Monográfico Debates y Nuevas Perspectivas en Educación sexual integral 8(16): 178-183.

Disponible en: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/issue/archive

Kohen, M. y Meinardi, E. (2016)

Las situaciones escolares en escena: aportes a la formación docente en educación sexual.

Revista Mexicana de Investigación Educativa 21(71): 1047-1072. 

Disponible en: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01

Plaza, M.V, González Galli, L. y Meinardi, E. (2015; abril)

La reflexión metacognitiva como estrategia para trabajar las creencias de sexualidad y género en la formación docente. IICE-Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación 38: 63-74. Disponible en: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/3461

El aborto: entre lo prescripto y lo omitido en la escuela.  Lobato, Paula; Ripoll, Mariana; Vasconcelos, Santiago; Rodríguez Vida, María Inés; Kohen, Micaela; Meinardi, Elsa. X Jornadas Nacionales. V Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. ADBiA- Asociación de Docentes de Biología de la Argentina. Córdoba. Octubre de 2012. https://drive.google.com/drive/folders/0BzlerkxpITWPRmFHemV1VGlqS2c?resourcekey=0-XACB_yh5kDihfIWnWhWGmw