Journal Papers

Chen, A. S. (2024). Factors influencing global citizenship competencies: A structural equation model of adult learner in Taiwan. International Journal of Educational Research. 128, 102434. (SSCI)

Chen, A. S. (2024). Study on teaching practices of multicultural competences: Fostering a cultural connection between new immigrant females and undergraduate students. International Journal of Intercultural Relations, 100, 101968. (SSCI)

Chen, A. S. (2021). Curriculum experience and learning outcomes for creativity competence: empirical survey of undergraduates in the engineering domain. Advances in Social Science and Culture, 3(3), 21-38.

M. V. Kuimova, H. Uzunboylu, Amy Shumin Chen, and E. V. Gerasimchuk. (2016). Emotional burnout in professional activity of a technical university teacher. Ponte Academic Journal, 72(6), 57-61.

Chen, S. M.  (2014). Opportunities and challenges for global student mobility: A study on undergraduates' experiences. Study of Sociology, 4(5), 385-394.

Chen, S. M. (2013). Multicultural citizenship education: A study on experiences and opinions of Taiwan's indigenous elementary school teachers. Study of Sociology, 3(11), 875-888.

黃湘云、陳淑敏（2025）。學習歷程檔案的困境與反思：一所技術型高中教師的勞動經驗分析。臺東大學教育學報，付梓中。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2025）。AI工具技術趨勢下教師批判教學素養的發展與反思。教育研究月刊，376，104-115。

陳淑敏、劉柏宏、劉美慧（2025）。通識課程專業化芻議：以問題意識和課程品質為取徑。課程研究，20（1）。61-79。

陳淑敏（2024）。全球公民素養的學習成效之探究：以連結至社區機構實作為途徑。教科書研究，17（2），1-42。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、李文富、張悅倫（2024）。殊途同歸：談通識教育與108課綱的交會。教育研究月刊，359，47-66。

陳淑敏、羅伊茜（2023）。臺灣珠寶金工產業發展的挑戰與轉型：社會創新模式初探。臺灣工藝學刊，2，121-136。

陳淑敏（2022）。新住民文化公民權的理念與發展。社區發展季刊，179，294-305。

陳淑敏、林智凱（2022）。大學生敘事力的學習表現與反思之研究：以移工議題的實作為途徑。通識教育學刊，29（增刊），1-30。

陳淑敏（2022）。社區大學推動地方知識學的實踐取徑之研究：從地方至全球的辯證分析。教育理論與實踐學刊，46，31-51。 

陳淑敏（2020）。高齡者終身學習經驗之探討：社會結構與行動的分析。臺灣教育社會學研究，20（1），47-90。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、葉隆吉（2020）。大學校院自造者教育的學生學習成效分析：以機電整合課程為例。高等教育，15（1），39-73。

陳淑敏（2020）。從學習權談高齡學習機會與資源的優化。人文與社會科學簡訊，21（3），14-21。

陳淑敏、吳秀玲（2019）。培育有能力的公民以彰顯社會正義之研究：對J. Rawls正義論的探討與回應。臺灣教育哲學，3（1），1-19。

陳淑敏（2019）。結構與行動的制約：論大學教授學術職業的變遷與困境。濟南大學學報，29，136-149。【CSSCI擴展類期刊】

陳淑敏（2018）。社會正義素養的影響機制之研究：以大學生的觀點為探討。教育政策論壇，21（4），95-128。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、張澄清、吳志富（2018）。臺北市高齡學習者健康促進、人際互動及生活滿意之研究。教育科學研究期刊，63（2），127-161。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2018）。全球公民素養的國際倡議、學習架構與研究進展之探討。教育研究月刊，288，112-124。

陳淑敏（2017）。跨文化素養的學習取徑與內涵之探討。教育研究月刊，283，86-100。

陳淑敏（2017）。對於主動公民的解構與重建：評《在學校與社會之中學習民主》。當代教育研究季刊，25（2），113-119。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2017）。創造力之課程經驗與學習成效的相關研究：以工程學門大學生為例。高等教育，12（1），51-65。

陳淑敏（2016）。大學生全球公民素養的自覺評價與結構模型分析之研究。教育科學研究期刊，61（2），213-245。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、李文淵、楊育修、黃幼萱、吳志富（2016）。自造者教育的理念與實踐：國際案例與我國經驗之分析。教育脈動，6，1-19。

陳淑敏（2015）。大學生全球公民素養之研究：我國大學校院教師的觀點。教育政策論壇，18（1），67-110。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2014）。論學術資本主義的擴張與效應 。高等教育，9（1），1-25。

陳淑敏（2014）。知識轉型與社區學習組織的角色變遷之探討 。教育研究月刊，247，69-85。

陳淑敏（2012）。大學應屆畢業生的背景變項、職場能力與其初職位置取得之相關研究。教育研究集刊，58（3），33-71。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2012）。論全球公民教育與其教學實踐—以大學生的學習為例。當代教育研究。20（4），121-153。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2012）。建構大學生能力本位之學習歷程資訊平臺架構：以多元課程為取徑。數位學習科技期刊，4（4），71-98。【TSSCI類期刊】

陳淑敏（2011）。大學生的生涯價值觀與背景變項之探究。高等教育。6（1），1-34。

陳淑敏、曾秀珠、黃馨筠（2011）。樂齡學習中心時間銀行操作模式之研究。新北市終身教育，1，60-64。

陳淑敏（2010）。全球化脈絡下公民身分之圖像：以社區大學課程結構為例。教育學刊，34，69-107。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、宋明娟、甄曉蘭（2010）。大學生專業能力指標之發展—以國立臺灣師範大學為例。高等教育，5（2），1-40。

陳淑敏、林振春、謝婷婷（2010）。高齡者背景變項與其學習偏好和學習權之調查研究。社區發展季刊，131，397-422。

陳淑敏（2009）。跨越界線：晚期現代社會中公民身分領域界定之探討。中央研究院政治與社會哲學評論，29，95-134。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、林振春（2009）。主流群體眼中的他者：臺灣社區民眾與外籍配偶互動經驗知覺之研究。社區發展季刊，125，287-307。

陳淑敏（第一作者）、廖遠光、張澄清（2008）。少子化趨勢與教育改革之民意調查研究。教育政策論壇，11（3），1-31。【TSSCI類期刊】

潘慧玲、王麗雲、簡茂發、孫志麟、張素貞、張錫勳、陳順和、陳淑敏、蔡濱如（2004）。國民中小學教師教學專業能力指標之發展。當代教育研究，12（4），129-168。【TSSCI類期刊】

陳淑敏、許殷宏（2008）。隱喻和幕後：談教師教學工作的性質與生存策略。中等教育季刊，59（3），144-155。

陳淑敏（2005）。論全球化與本土化交會下的新社區。社區發展季刊，110，401-413。

陳淑敏（2002）。媒體素養（Media Literacy）的理論分析。教育資料與研究，47，100-105。