陳淑敏（2025-2026）。師資生批判素養與AI技術工具應用的教學實踐研究： 以敘事探究的實作為檢證。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2024-2025）。從學理概念至真實場域之學習經驗的教學實踐研究：以教育公平的公民報導實作為途徑。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2022-2026）（四年期）。分項2-1：通識教育教師教學知能培力計畫。教育部提升大學通識教育中程計畫。
陳淑敏（2022-2023）。全球化脈絡下大學生跨文化素養的教學實踐研究：以移工議題的「被壓迫者劇場」實作為例。教育部教學實踐研究計畫案。
劉美慧、陳淑敏（共同主持）（2019-2023）。IEA國際公民教育與素養調查研究EA國際公民教育與素養調查研究（ICCS2022）（五年期）。臺北市：國家教育研究院委託。
陳淑敏（2021-2022）。學習成果導向之跨領域課群計畫：「和平與正義」價值的敘事與再現。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2021-2022）。多元文化素養的教學實踐之研究：促進大學生的新移民文化連結。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2020-2021）。全球公民素養與能力的實作之行動研究：以社區機構的連結為探討。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（主持）（2020-2021）。跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、姚詠文、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）（2018-2020）。聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標。教育部委託專案研究計畫。
吳錫芩、陳淑敏（共同主持）（2018-2019）。以學生為中心之教學策略：材料科學導論。教育部教學實踐研究計畫案。
張珍瑋、陳淑敏（共同主持）（2016-2017）。提升青年學生全球移動力之研究。行政院教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（2010）。全球化脈絡下美國多重公民身分的論述與實踐：至加州柏克萊大學社會變遷研究所研習訪問計畫。教育部顧問室人文教育革新中綱計畫（MOE-099-01-03-2-21-2-20）。臺北市：教育部。
陳榮政、陳淑敏（2010）。比較東協加三與歐盟、北美自由貿易協定、美洲自由貿易區等形成、運作與高等教育之相關協定（整合型計畫「東協加三對臺灣高等教育之影響評估與因應之道」之子計畫三） 。行政院科技部專題計畫（NSC 99-2420-H-656-003）。臺北縣：國家教育研究院籌備處。
廖遠光（主持）、陳淑敏（共同主持）（2007）。教師評鑑方案建構之實徵分析－與學生學習表現相關之教師因素分析－後設分析。教育部委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2006）。外籍配偶家庭與社區生活現況與問題之研究。國家教育研究院委託專案研究計畫。