陳淑敏（2022-2023）（多年期）。群際關係變遷下新住民文化公民權之指標建構、現況需求與實踐經驗之檢證：以落實差異群體的權利為探討。科技部專題研究計畫（111-2420-H-036）。
陳淑敏（2018-2020）（多年期）。全球公民發展的在地實踐之考察：社區大學促進全球公民之論述與行動的實徵探討。科技部專題研究計畫（107-2410-H-036-001-MY2）。
陳淑敏（主持）（2017）。為何終身學習？高齡者學習行動與結構的社會學考察。行政院科技部專題研究計畫（106-2410-H-036-002）。
張珍瑋、陳淑敏（共同主持）（2016-2017）。提升青年學生全球移動力之研究。行政院教育部委託專案研究計畫。
張德永、陳淑敏（2017）。地方學發展與社區大學地方學學程建構之研究。行政院科技部專題研究計畫（106-2410-H-003-067-）。
陳淑敏（2016）。大學生跨文化能力表現之實徵研究：以結構方程模式為探討。行政院科技部專題研究計畫（105-2410-H-036-011）。
黃紀、傅仰止、廖蓓珊主持、陳淑敏（問卷研發）（2016-2017）。臺灣社會變遷基本調查計畫（第七期第二次調查計畫）公民與國家組。臺北市：中央研究院。
陳淑敏（2015-2018）。大學生跨領域創造力之能力指標、教學策略和學習成效評估的研究：以工程學門的創新學習為探討。行政院科技部專題研究計畫（104-2511-S-036-002-MY3）。
陳淑敏（2014）。公民意識與責任承擔：大學生社會正義知能的實徵探討 。行政院科技部專題研究計畫報告（103-2410-H-036 -005）。
陳淑敏（2013）。大學校院培育「全球公民」之論述檢證與實踐考察：論述分析、深度訪談及建置質性資料庫之研究。行政院科技部專題研究計畫（102-2410-H-036-007）。
陳淑敏（2012）。全球化脈絡下我國大學教職屬性的治理與回應：政策論述分析、深度訪談與質性資料庫建置的實徵研究。行政院科技部專題研究計畫（101-2410-H-036-003）。
陳淑敏（2010-2011）。全球化脈絡下大學生發展全球公民身分之研究：指標建構、問卷調查與深度訪談的實徵探討。行政院科技部專題研究計畫（NSC99-2410-H-036-002-MY2）。
陳淑敏（主持）、陳柏熹（2009）。大學生畢業一年後背景變項與職場能力之階層化現象探究：結構方程模式分析。行政院科技部專題研究計畫報告（NSC98-2410-H-036-008）。
陳淑敏（主持）、彭森明（共同主持）（2008）。大學生背景變項、學習歷程與畢業後第一年職業階層位置之探究。行政院科技部專題研究計畫報告（NSC97-2410-H-003-063）。
劉美慧（主持）、陳淑敏（共同主持）（2007-2009）。IEA國際公民教育與素養調查研究EA國際公民教育與素養調查研究。行政院科技部專題研究計畫報告（ICCS2009）（1/4）（96-2522-S-003-013）。臺北市：國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。
陳淑敏（2022-2026）（四年期）。分項2-1：通識教育教師教學知能培力計畫。教育部提升大學通識教育中程計畫。
陳淑敏（2022-2023）。全球化脈絡下大學生跨文化素養的教學實踐研究：以移工議題的「被壓迫者劇場」實作為例。教育部教學實踐研究計畫案。
劉美慧、陳淑敏（共同主持）（2019-2023）。IEA國際公民教育與素養調查研究EA國際公民教育與素養調查研究（ICCS2022）（五年期）。臺北市：國家教育研究院委託。
陳淑敏（2021-2022）。學習成果導向之跨領域課群計畫：「和平與正義」價值的敘事與再現。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2021-2022）。多元文化素養的教學實踐之研究：促進大學生的新移民文化連結。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（2020-2021）。全球公民素養與能力的實作之行動研究：以社區機構的連結為探討。教育部教學實踐研究計畫案。
陳淑敏（主持）（2020-2021）。跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、姚詠文、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合。教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）（2018-2020）。聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標。教育部委託專案研究計畫。
吳錫芩、陳淑敏（共同主持）（2018-2019）。以學生為中心之教學策略：材料科學導論。教育部教學實踐研究計畫案。
張珍瑋、陳淑敏（共同主持）（2016-2017）。提升青年學生全球移動力之研究。行政院教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（2010）。全球化脈絡下美國多重公民身分的論述與實踐：至加州柏克萊大學社會變遷研究所研習訪問計畫。教育部顧問室人文教育革新中綱計畫（MOE-099-01-03-2-21-2-20）。臺北市：教育部。
陳榮政、陳淑敏（2010）。比較東協加三與歐盟、北美自由貿易協定、美洲自由貿易區等形成、運作與高等教育之相關協定（整合型計畫「東協加三對臺灣高等教育之影響評估與因應之道」之子計畫三） 。行政院科技部專題計畫（NSC 99-2420-H-656-003）。臺北縣：國家教育研究院籌備處。
廖遠光（主持）、陳淑敏（共同主持）（2007）。教師評鑑方案建構之實徵分析－與學生學習表現相關之教師因素分析－後設分析。教育部委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2006）。外籍配偶家庭與社區生活現況與問題之研究。國家教育研究院委託專案研究計畫。
陳淑敏（2019-2021）。教師自主教學能量提升計畫：故事敘說與創作。大同大學高等教育深耕計畫。
陳淑敏（2017）。終身學習知能與實務：問題解決導向教學研究。臺北市：大同大學教學發展中心。
葉隆吉、陳淑敏（2017）。機電整合概論之教與學的成效檢證計畫。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2015-2016）。提升教學品質：教師多元成長與教學助理增能培訓。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2015-2016）。教師多元升等與多元教學評量，鞏固教學核心價值。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2015-2016）。教學成長社群推廣：目標導向與成果導向。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、鄭福炯（2015-2016）。教師參業：產業實務知能融入教學成長。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
林永仁、陳淑敏（2015-2016）。優良教師與教學行政人才獎勵及活用彈性薪資制度。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
林永仁、李清坤、陳淑敏（2015-2016）。啟動教師多元升等制度：配合課程分流，引導教師適性發展職涯定向。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳泰祥、陳淑敏（2015-2016）。實施多元教學評量制度：融入多元績效評估機制。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2013-2014）。核心素養融入專業課程。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2013-2014）。教師投入教學創新，建置教學諮詢服務站及交流平臺。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏（2013-2014）。教學知能成長計畫。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、楊祝壽（2013-2014）。提升學習風氣。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、陳泰祥（2013-2014）。多元證據來源之教學評量制度。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、鄭福炯（20132014）。教學資源計畫。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
李清坤、陳淑敏（2013-2014）。典範傳習。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
林永仁、陳淑敏（2013-2014）。課程規劃精進計畫。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
林永仁、陳淑敏（2013-2014）。新階段教師評鑑，強化教學績效考核。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
林永仁、陳淑敏（召集人）（2013-2014）。提升教師教學品質面向。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、龔宗鈞（2011-2012）。精進教師教學知能。北二區教學資源中心（國立臺灣大學）主題計畫「精進教與學品質：全面提升學生競爭力」。臺北市：大同大學教學發展中心。
曾子良、陳淑敏（2011-2012）。推動在地體驗與關懷學習圈。北二區教學資源中心（國立臺灣大學）主題計畫「精進教與學品質：全面提升學生競爭力」。臺北市：大同大學教學發展中心。
陳淑敏、曾秀珠（共同主持）（2011）。新北市國民小學設置社區多功能學習中心運作模式之研究。新北市政府教育局委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、包蒼龍（2009-2010）。基本能力指標制訂改進計畫。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
魏哲宏、陳淑敏（共同主持）（2009-2010）。教學評量策略研究改進計畫。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：大同大學教學發展中心。
甄曉蘭（主持）、陳淑敏（共同主持）（2008）。各系所學生專業能力指標之研究。教育部獎勵大學教學卓越計劃。臺北市：國立臺灣師範大學教育評鑑與發展研究中心。
廖遠光（主持）、陳淑敏（共同主持）（2007）。十二年國民基本教育民意調查。國立臺灣師範大學教育政策研究小組專案計畫。
黃乃熒（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2005）。高等教育品質民意調查。國立臺灣師範大學教育政策研究小組專案計畫。
黃乃熒（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2005）。校長專業形象民意調查報告。國立臺灣師範大學教育政策研究小組專案計畫。
潘慧玲（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2004）。發展國民中小學教師教學專業能力指標。教育部國教司專題研究計畫。
潘慧玲（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2003）。國民教育法施行細則暨強迫入學條例施行細則修正條文草案研究。教育部國教司專題研究計畫。
潘慧玲（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2003）。高中職招生社區化基北區民意調查報告。國立臺灣師範大學教育政策研究小組專案計畫。
潘慧玲（主持）、陳淑敏（講師級研究助理）（2003）。重大教育議題民意調查結果報告。國立臺灣師範大學教育政策研究小組專案計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、姚詠文、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。聯合國永續發展議題之敘事與實作的教師教學社群培力計畫：以「和平與正義」為跨領域學習之實作目標。行政院教育部委託專案研究計畫。
陳淑敏（主持）、李懿純、趙琇芬、林智凱、林楷潔、翁鉅奇（2019-2020）。跨領域教師教學社群之敘事與實作：「和平與正義」發展目標下弱勢群體的社會融合。行政院教育部委託專案研究計畫。
曾子良、陳淑敏（共同主持）（2017-2018）。重要民俗雞籠中元祭保存維護計畫研擬案。文化部文化資產局委託專案研究計畫。
吳志富、陳淑敏（共同主持）（2017）。樂齡生活設計：萬華區。臺北市文化局專案研究計畫。
吳志富、陳淑敏（共同主持）（2015-2016）。臺北市高齡者學習與健康現況之調查。臺北市衛生局專案研究計畫。
陳淑敏、曾秀珠（共同主持）（2011）。新北市國民小學設置社區多功能學習中心運作模式之研究。新北市政府教育局委託專案研究計畫。
范世平（主持）、陳淑敏（共同主持）（2011）。大陸地區人民來臺管理機制之研究。行政院研考會委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2010）。臺北縣樂齡學習中心時間銀行操作模式之研究。臺北縣政府教育局委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2009）。臺北縣高齡者學習參與及學習權之研究。臺北縣政府教育局委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2008）。原住民部落社區大學優良教材評選暨課程數位化規劃。原住民族委員會委託專案研究計畫。
林振春（主持）、陳淑敏（共同主持）（2005）。九十四年度原住民部落社區大學課程規劃。原民會文教處委託專題研究計畫。