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我是陳淑敏
Amy Shumin Chen
我是陳淑敏
Amy Shumin Chen
現職 國立清華大學教育與學習科技學系副主任
臺灣教育社會學學會理事長
中華民國社區教育學會理事
臺北市政府樂齡學堂計畫諮詢委員
經歷 大同大學通識教育中心 教授、副教授、助理教授
學歷 國立臺灣師範大學博士、國立臺灣大學碩士
專長領域 教育社會學、全球化、多元文化教育、公民素養、
終身學習、教學實踐、高齡學習和成人教育社會學
Email amyshumin@gmail.com
電話 +886-3-5715131 #73013
研究領域為全球化、教育社會學、多元文化教育、公民素養、終身學習、教學實踐和高齡學習。於2002年至2009年服務於臺灣師範大學,於2009年至2023年服務大同大學通識教育中心。
目前為國立清華大學教育與學習科技學系副主任、臺灣教育社會學學會理事長、教育部提升大學通識教育計畫分項計畫主持人、教育部雙語教育諮詢委員、教育部國際教育訪視委員、 臺北市樂齡學堂諮詢委員。
連續獲得國科會學術研究獎助計畫,曾至美國柏克萊大學社會變遷研究所進行訪問研究。曾任《臺灣教育社會學研究(TSSCI類)》總編輯(2022-2024)、臺灣教育社會學學會秘書長、臺灣高等教育教學專業發展學會秘書長、大同大學教學發展中心主任。獲優良教師獎、教學創新獎、產學合作貢獻獎;2017年和2023年獲大學教師優良創新課程及教學競賽佳作獎。
多次赴美國、英國、德國、日本、韓國、 澳洲、瑞士、捷克、新加坡、香港、中國大陸等地,參與國際學術研討會發表論文或專題演講。個人作者出版《Global citizen formation: Citizenship Education in Higher Education》(Springer Publishing),主編《教育社會學:理論、經驗與應用》(高等教育社)。長期參與教育部、跨部會或縣市相關計畫,積極落實理論與實踐的連結。
目前開設或曾經開設的課程有:教育社會學、比較教育專題研究、教育社會學專題研究、多元文化教育、性別與人權、全球化與公民素養、終身學習理論與實務、多元文化、故事敘說與創作、論文寫作等課程。
Amy Shuman CHEN is an Associate Professor and Associate Director in the Department of Education and Learning Technology at National Tsing Hua University. She is the president of the Taiwan Association for the Sociology of Education and provides professional engagement in many government policies and projects.
She has published well in high-quality articles in top-level journals. She is the author of the book 'Global Citizen Formation: Global Citizenship Education in Higher Education' (2021, published by Springer). Her research focuses on globalization and multiculturalism, citizenship and civic education, community education and lifelong learning, sociology of education, and methodology and methods in social sciences.
Chen, A. S. (2024). Factors influencing global citizenship competencies: A structural equation model of adult learner in Taiwan. International Journal of Educational Research. 128, 102434.
Chen, A. S. (2024). Study on teaching practices of multicultural competences: Fostering a cultural connection between new immigrant females and undergraduate students. International Journal of Intercultural Relations, 100, 101968.
黃湘云、陳淑敏(2025)。學習歷程檔案的困境與反思:一所技術型高中教師的勞動經驗分析。臺東大學教育學報,付梓中。
陳淑敏(2024)。全球公民素養的學習成效之探究:以連結至社區機構實作為途徑。教科書研究,17(2),1-42。
陳淑敏(2020)。高齡者終身學習經驗之探討:社會結構與行動的分析。臺灣教育社會學研究,20(1),47-89。
陳淑敏(2019)。結構與行動的制約:論大學教授學術職業的變遷與困境。濟南大學學報,29,136-149。
陳淑敏(2018)。社會正義素養的影響機制之研究:以大學生的觀點為探討。教育政策論壇,21(4),95-128。
陳淑敏、張澄清、吳志富(2018)。臺北市高齡學習者健康促進、人際互動及生活滿意之研究。教育科學研究期刊,63(2),127-161。
陳淑敏(2017)。對於主動公民的解構與重建:評《在學校與社會之中學習民主》。當代教育研究季刊,25(2),113-119。
陳淑敏(2016)。大學生全球公民素養的自覺評價與結構模型分析之研究。教育科學研究,61(2),213-245。
陳淑敏(2015)。大學生全球公民素養之研究:我國大學校院教師的觀點。教育政策論壇,18(1),67-110。
陳淑敏 (2012)。論全球公民教育與其教學實踐─以大學生的學習為例。當代教育研究季刊,20(4),121-153。
陳淑敏(2012)。大學應屆畢業生的背景變項、職場能力與其初職位置取得之相關研究。教育研究集刊,58(3),33-71。
陳淑敏(2012)。建構大學生能力本位之學習歷程資訊平台架構:以多元課程為取徑。數位學習科技期刊,4(4),71-98。
陳淑敏(2010)。全球化脈絡下公民身分之圖像:以我國社區大學課程為例教育學刊,34,69-107。
陳淑敏(2009)。跨越界線:高度現代性社會脈絡下公民身分領域界定之探討。中央研究院政治與社會哲學評論,29,95-134。
陳淑敏、廖遠光、張澄清(2008)。少子化趨勢與教育改革之民意調查研究。教育政策論壇,11(3),1-31。