Щиро вітаємо Олександру Андрєєву, вчительку англійської мови, з успішним виходом у фінальний етап всеукраїнського конкурсу «Вчитель року – 2026»!

Це вагоме досягнення є свідченням Вашого високого професіоналізму, творчого підходу до навчання та безмежної відданості своїй справі. Ви надихаєте учнів на нові звершення, відкриваєте для них світ знань і можливостей, формуєте впевненість у власних силах та любов до англійської мови.

Активності до пам’ятної дати у гімназії №31

До повномасштабного вторгнення в гімназії №31 традиційно проводилися тематичні заходи до визначних і пам’ятних дат. Такі події були важливою складовою виховної роботи закладу, адже допомагали учням глибше усвідомити історичні події, вшанувати героїв та сформувати активну громадянську позицію.

До пам’ятної дати учні початкових класів готували тематичні малюнки.

Воєнізована естафета

Серед учнів 5-6 класів проводилася воєнізована естафета. Програма включала спортивні та командні завдання: подолання смуги перешкод, елементи стройової підготовки, вправи на швидкість і витривалість.

Змагання проходили в дружній атмосфері, сприяли розвитку командного духу, відповідальності та взаємопідтримки. Такі заходи допомагали учням відчути важливість згуртованості й дисципліни.

Тематична вікторина

Завершальним етапом стала інтелектуальна вікторина, під час якої учні демонстрували знання з історії, культури та значення пам’ятної дати. Командний формат дозволяв кожному долучитися до обговорення та проявити ерудицію.

Вікторина сприяла поглибленню знань, розвитку логічного мислення та формуванню поваги до історичної спадщини.

Проведення таких активностей до пам’ятних дат об’єднувало шкільну родину гімназії №31, створювало атмосферу єдності та відповідальності. Вони залишали яскраві враження та формували цінності, що мають значення для кожного учня.

Учні 1-В класу здійснили цікаву та пізнавальну екскурсію до аптеки в межах профорієнтаційної роботи. Під час візиту діти мали змогу ближче познайомитися з професією фармацевта та дізнатися, як працює аптека.

Фармацевт привітно зустріла школярів і розповіла, що її професія дуже відповідальна, адже вона допомагає людям зберігати та відновлювати здоров’я. Діти дізналися, що в аптеці продаються не лише ліки, а й вітаміни, засоби гігієни та інші корисні товари. Учням пояснили, чому не можна самостійно приймати ліки без дозволу дорослих і лікаря.

Під час екскурсії першокласники побачили, як зберігаються медикаменти, ознайомилися з правилами обслуговування покупців та дізналися, які знання потрібно мати, щоб стати фармацевтом. Діти ставили багато запитань і з цікавістю слухали відповіді.

Такі зустрічі допомагають школярам розширювати кругозір, формують повагу до різних професій та сприяють ранній профорієнтації. Екскурсія до аптеки залишила у дітей приємні враження та нові корисні знання.

NotebookLM: Нова ера в підготовці до уроків — підсумки методичного інтенсиву

Світ змінюється швидше, ніж ми встигаємо перегортати сторінки підручників. Сьогодні вчитель — це вже не просто ретранслятор знань, а куратор контенту та архітектор освітнього простору. Саме тому в нашій гімназії відбулася знакова подія — методичний інтенсив «NotebookLM: Нова ера в підготовці до уроків».

На відміну від звичних чат-ботів, NotebookLM від Google — це персоналізований помічник на базі штучного інтелекту, який працює виключно з тими джерелами, які надає йому вчитель. Це дозволяє уникнути «фейків» та створювати контент, що на 100% відповідає навчальній програмі.

Під час інтенсиву наші педагоги опанували ключові можливості інструменту:

- Миттєвий аналіз джерел: Завантаження десятків PDF-файлів, посилань

та нотаток і отримання структурованих відповідей за лічені секунди.

- Генерація ідей для уроків: Створення планів занять, дискусійних

питань та тестів на основі авторських матеріалів.

- Аудіо-огляди (Deep Dive): Перетворення нудних текстів у захопливі

подкасти, які можна використовувати як додатковий матеріал для

учнів.

Інновації в освіті — це не про заміну вчителя машиною, а про звільнення часу педагога для творчості та живого спілкування з учнями. NotebookLM стає тим самим 'другим пілотом', який бере на себе рутину," — зазначили учасники заходу.

Практична частина інтенсиву була присвячена створенню «інтелектуальних блокнотів» з різних предметів: від історії до фізики. Тепер підготовка до уроків

займатиме менше часу, а самі заняття стануть більш персоналізованими та інтерактивними.

Ми не просто йдемо в ногу з часом — ми формуємо майбутнє освіти вже

сьогодні!

Дякуємо всім учасникам за енергію, відкритість до нового та професійний азарт!

День святого Валентина у Миколаївській гімназії №31: свято тепла та щирих слів 💖

14 лютого в стінах Миколаївська гімназія №31 панувала особлива атмосфера радості, дружби та щирих емоцій. День святого Валентина став чудовою нагодою нагадати одне одному про важливість підтримки, поваги й теплих слів.

Цьогоріч родзинкою свята стала традиційна Пошта Валентина, організована Магістратом гімназії. Протягом кількох днів учні мали можливість написати валентинки для друзів, однокласників, учителів та працівників школи. У холі гімназії працювала спеціальна поштова скринька, куди всі охочі могли опустити свої листівки з побажаннями.

У день свята представники учнівського самоврядування перетворилися на справжніх листонош і доставили адресатам сотні яскравих валентинок. Щирі посмішки, приємне хвилювання та радість від несподіваних привітань створили особливий настрій у кожному класі.

Окрім пошти, у гімназії діяли тематичні фотозони, а учні із задоволенням долучалися до святкового дрес-коду з елементами червоного кольору — символу любові та доброти.

У межах проєкту «Я в суспільстві: росту, взаємодію, впливаю» було проведено квест, присвячений темі соціальних мереж. Захід мав на меті підвищення обізнаності учнів щодо безпечного, відповідального та свідомого використання соціальних платформ, а також розвиток навичок критичного мислення й командної взаємодії.

Під час квесту учасники виконували різноманітні завдання, пов’язані з аналізом контенту, розпізнаванням фейкової інформації, правилами онлайн-етики та впливом соціальних мереж на життя людини. Формат заходу сприяв активній участі, зацікавленості та живому обговоренню актуальних питань.

Проведення такого квесту допомогло учням краще усвідомити власну роль у цифровому суспільстві та відповідає ідеям проєкту щодо особистісного зростання, взаємодії та впливу.

У межах проєкту «Я в суспільстві: росту, взаємодію, впливаю» була створена ініціативна група учнів, яка започаткувала осередок зі створення контенту в соціальній мережі TikTok. Метою діяльності осередку є розвиток творчих здібностей, медіаграмотності та навичок командної роботи, а також формування активної громадянської позиції молоді.

Учасники осередку навчаються планувати ідеї для відео, знімати та монтувати контент, працювати з сучасними цифровими інструментами, а також відповідально й етично використовувати соціальні мережі. Створений контент спрямований на висвітлення важливих соціальних тем, шкільного життя, ініціатив молоді та власного бачення учнів щодо розвитку громади.

Результати діяльності осередку вже є відчутними: деякі відео набрали до 100 тисяч переглядів, що свідчить про актуальність тем, креативний підхід та зацікавленість широкої аудиторії. Такий успіх мотивує учасників і надалі розвивати свої навички та впливати на суспільство через сучасні медіа.

06.02 у закладі освіти відбулася зустріч учнів 9-х класів з представниками охорони поліції в межах профорієнтаційної роботи. Під час заходу школярам розповіли про особливості служби в поліції, основні напрями діяльності, вимоги до кандидатів та можливості навчання у профільних закладах. Учні дізналися про переваги професії, перспективи кар’єрного зростання та важливість роботи правоохоронців для суспільства. Зустріч пройшла у форматі живого спілкування: учасники мали змогу поставити запитання та отримати вичерпні відповіді. Захід сприяв формуванню свідомого вибору майбутньої професії та підвищенню інтересу до служби в поліції.

Код єдності розгадано: як пройшов методичний 

квест для наших педагогів

Освітній процес у нашій гімназії — це не лише про навчання дітей, а й про постійний рух та розвиток вчителів. У рамках загальношкільного Методичного марафону відбулася подія, яка зарядила енергією та новими ідеями весь колектив — педагогічний квест «Код єдності: освітній простір, де кожний важливий».

Метою заходу було не просто перевірити методичну грамотність, а через командну взаємодію знайти той самий «секретний код», який робить наш освітній простір інклюзивним, безпечним та надихаючим.

Як це було?

Замість нудних доповідей — динамічні станції, де вчителі на практиці розв'язували актуальні кейси:

• Станція«Цифровий міст»: педагоги продемонстрували впевнені цифрові навички, розгадуючи серію зашифрованих QR-кодів та успішно заповнюючи підсумкову Google-форму для фіксації командних результатів.

• Станція «Безбар`єрність»: розгляд ситуацій та висновки, як зробити освітній простір «безбар`єрним»

• Станція «Медіа-фільтр»: вчителі випробовували свою інформаційну пильність, майстерно аналізуючи суперечливі новини та вчилися безпомилково відрізняти маніпулятивні фейки від об’єктивної правди.

• Станція «Наступність»: створення моделі випускника нашої гімназії

• Станція «Синергія»: спільне створення «Хмари тегів», як ефективної складової успішної роботи гімназії

Ми вкотре переконалися: «Код єдності» — це не набір символів, а наші спільні цінності. Завдяки квесту ми: активізували навички командної роботи, протестували нові інструменти формування безбар`єрного середовища, отримали порцію професійного натхнення на ІІ семестр.

«Коли ми кажемо, що кожний важливий, ми починаємо з себе. Тільки об'єднаний та ресурсний вчитель може створити простір, де кожна дитина почувається успішною», — резюмувала адміністрація гімназії.

Методичний марафон триває! Далі — ще більше практики, інновацій та спільної творчості.

Команда Миколаївської гімназії №31 взяла участь у змаганнях «Пліч-о-пліч» з волейболу та здобула почесне друге місце. Під час змагань учні продемонстрували високий рівень спортивної підготовки, згуртованість і наполегливість у досягненні мети.

Вітаємо команду з гарним результатом і бажаємо нових спортивних звершень!

За вагомі заслуги у сфері освіти, багаторічну сумлінну працю, високий професіоналізм та значний внесок у розвиток навчально-виховного процесу заступник директора з навчально-виховної роботи нашої гімназії Лариса Анциферова була нагороджена Почесною відзнакою «За заслуги перед містом Миколаїв».

Ця нагорода є визнанням її  відповідальності, невтомної праці на благо освіти й розвитку регіону та відданості педагогічній справі.

Акція зі збору пластикових пляшок від Клубу юних моряків 

Гімназійна родина долучилась до екологічної акції зі збору пластикових пляшок!

Мета акції — зменшити кількість пластикових відходів, привернути увагу до проблеми забруднення довкілля та сприяти переробці пластику.

Кожна зібрана пляшка — це крок до чистішого майбутнього 🌍

Педагогічний креатив: у нашій гімназії відбувся драйвовий 

семінар-тренінг

Чи може педрада бути джерелом енергії та креативу? У нашій гімназії — так! Нещодавно стіни закладу перетворилися на справжню творчу лабораторію, де відбулася педагогічна рада у форматі навчально-практичного семінару-тренінгу «Педагогічний креатив: як надихати учнів та себе».

Замість довгих доповідей — жива взаємодія та експерименти. Як заступник директора з навчально-методичної роботи, я щиро пишаюся нашими вчителями, які на кілька годин самі стали допитливими учнями. Ми досліджували, як нестандартний підхід до звичайних уроків може кардинально змінити рівень мотивації дитини.

Програма тренінгу включала чотири потужні блоки:
STEM-конструктор: педагоги відвідали нашу STEM-лабораторію, де ознайомилися з робототехнікою та унікальними науковими приладами, створеними руками талановитих учнів гімназії. Огляд дитячих винаходів наочно продемонстрував, як практична наука мотивує дітей до відкриттів та надихає вчителів на нові методичні пошуки. Такі інновації підтверджують, що поєднання креативу та сучасних технологій є фундаментом успішної освіти в нашому закладі.
Цифрові горизонти з Gemini: Ми опановували штучний інтелект як персонального асистента вчителя. Виявилося, що ШІ може за лічені секунди створити ідею для квесту чи інтерактивну вікторину, звільняючи час педагога для живого спілкування з дітьми.
Ресурсний калейдоскоп: Окрему увагу приділили темі емоційного відновлення. Педагоги випробовували техніки «фізіологічного зітхання» та заземлення, щоб навчитися вчасно зупиняти вигорання та зберігати внутрішній вогонь.
Національно-патріотичне виховання: Ще один блок семінару було присвячено національно-патріотичному вихованню, де педагоги презентували цілісну модель розвитку свідомого громадянина, що успішно діє в нашій гімназії. Теоретичні напрацювання перейшли у динамічну практику: учасники відпрацьовували влучність у метанні м’яча в ціль та опановували мистецтво зав’язування морських вузлів. Такі активні форми роботи довели, що патріотизм виховується не лише словом, а й через загартування характеру, спритність та командну взаємодію.
Чому це важливо для наших учнів?

Креативний вчитель — це вчитель, який не просто передає знання, а створює середовище, де хочеться робити помилки, пробувати знову і відкривати нове. Наші педагоги довели: вони готові бути сучасними, змінюватися та випереджати час заради успіху кожного учня.

«Креативність — це інфекція. Передай її іншим!» — цим девізом Альберта Ейнштейна ми завершили нашу зустріч, заряджені на новий навчальний семестр. Дякуємо всім учасникам за відкритість до нового! Попереду — впровадження цих яскравих ідей безпосередньо в класах.

У Миколаївській гімназії №31 відбулося представлення нового директора — Приходченка Володимира Юрійовича.

Під час зустрічі педагогічному колективу було офіційно представлено керівника закладу, окреслено основні напрями подальшої роботи та розвитку гімназії.

Колектив гімназії висловлює сподівання на плідну співпрацю та бажає Володимиру Юрійовичу успіхів, професійних здобутків і реалізації запланованих ініціатив на посаді директора.

В.о. директора Ларису Анциферову було нагороджено Подячним листом міського голови Олександра Сєнкевича за багаторічну сумлінну працю, відданість справі та високий рівень професійної майстерності. Ця відзнака є заслуженим визнанням її наполегливої праці, відповідального керівництва й вагомого особистого внеску в розвиток закладу та освітньої галузі міста.