З метою забезпечення рівного доступу до освітніх послуг всіх учасників освітнього процесу в ЗДО «Первоцвіт» створюються відповідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їхнього розвитку.

У 2022-2023  навчальному році в   закладі функціонує 1 інклюзивна група,  де  виховуються та навчаються 2 дитини з особливими освітніми потребами.   Педагогічний супровід здійснює 1 асистент вихователя.  

      Освітній  процес  у групах з інклюзивним навчанням здійснюється  відповідно до Базового компонента за окремими програмами, затвердженими в установленому порядку Міністерством освіти і науки, на основі застосування особистісно-орієнтованих методів навчання з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності таких дітей.

В навчальних планах врахована повсякденна робота з дітьми, яка   комплексно  поєднана із корекційно-розвивальною роботою відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей. Корекційну складову в інклюзивній групі забезпечують відповідні фахівці закладу (практичний психолог, логопед) та працівники ІРЦ (вчитель дефектолог, реабілітолог).

Заняття проводяться в приміщенні кабінету психолога ЗДО адаптованого для проведення корекційно-розвивальних занять. Простір кабінету оснащений робочим  місцем для занять,  дидактичним та навчально-методичним матеріалом, оргтехнікою.

Ресурсна кімната в закладі відсутня по причині відсутності приміщення.

Кількість занять визначається індивідуальною програмою розвитку та робочим навчальним планом (індивідуальним навчальним планом). 

   Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу забезпечує асистент вихователя, який бере участь у розробленні та виконанні навчальних планів та програм, адаптує навчальні матеріали з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей.

   Відповідно до індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності на кожну дитину з особливими освітніми потребами складені індивідуальні програми розвитку. В цих програмах зазначена загальна інформація про дитину, наявний рівень знань і вмінь, динаміку розвитку, адаптацію навчального матеріалу, корекційно-розвиткові заняття, визначені на підставі висновку психолого-медико-педагогічної консультації. Зазначені програми розроблені групою фахівців з обов'язковим залученням батьків дитини та затверджені директором  закладу освіти і підписані батьками.

З метою формування інклюзивного, розвивального освітнього простору забезпечується постійна взаємодія з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучаємо їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти.

Діти інклюзивної форми навчання забезпечені безкоштовним харчуванням.