5В
Сергеева Наталия Ивановна
Сайт учителя Сергеевой Н.И. «ПАЛИТРА» - УРОКИ – 5 класс. Изобразительное искусство
Смешанное обучение. Задания на III четверть 2022-2023 учебный год
1. Читать учебник "Часть 3". Ответить на вопрос "Зачем людям украшения?" (по стр.106-107)
2. Выполнить итоговый контроль №1 и итоговый контроль №2 на городском сайте смешанного обучения.
3. Практические работы:
Задание 1 стр.117. Выполнить любыми материалами рисунок декоративного украшения в египетском стиле
Задание 1 на стр.133. Выполнить любыми материалами эскиз исторического костюма.
Задание 5 стр.139. Выполнить любыми материалами эскиз герба своей семьи.
III четверть. Урок "Роль декоративного искусства в жизни древнего общества"
Тема: "Роль декоративного искусства в жизни древнего общества"
- Читать учебник стр.106-117. Познакомится с декоративным искусством Древнего Египта по стр.108-117. Рассмотреть египетские украшения на иллюстрациях.
- Посмотреть видеофрагменты:
- Выполнить задание 1 на стр.117. Техника выполнения рисунка: фломастеры, цветные карандаши.
Дата предоставления результата: 07.02.2022
Смешанное обучение. Задания на II четверть 2022-2023 уч.год
Из.искусство.
Читать учебник Часть 2. Знать и различать народные промыслы: Дымково, Филимоново, Каргополь, Гжель, Городец, Хохлома, Жостово.
Выполнить изображения предметов народных промыслов, придерживаясь стиля.
1.Эскиз в цвете игрушки "Дымковская барыня" (стр. 73-74)
2. Эскиз гжельской розы (стр.80)
3. Эскиз городецкой птицы в цвете (стр.84)
IV четверть. Урок «Ты сам – мастер. Декоративная открытка»
Сайт учителя Сергеевой Н.И. «ПАЛИТРА» - УРОКИ – 5 класс. Изобразительное искусство
Тема раздела: IV. Декоративное искусство в современном мире
Тема урока: «Ты сам – мастер. Декоративная открытка»
Задание:
1. Чтение Раздела IV стр.142-167, устно ответить на вопросы стр.167
2. Изготовление декоративной открытки, посвящённой 75-летию Победы.
Форма предоставления результата: фотографию открытки (с двух сторон) прислать на почту n.sergeeva296@yandex.ru
Дата предоставления результата: 13.04.2020
Критерии оценивания открытки (5 баллов):
Соответствие теме
Композиция
Сочетание цветовой гаммы
Наличие декоративных объёмных (полуобъёмных - рельефных) элементов
Эстетика подачи и грамотность: аккуратные надписи и текст поздравления в прозе или стихах (фото оборотной стороны открытки).
День Победы — самый любимый и один из главных праздников для нашей страны, имеющий огромное значение для её истории. Преподнося изготовленные собственноручно открытки ко Дню Победы, мы выражаем свою благодарность, почтение и вечную память тем, кто защищал нашу Родину!
Символы Дня Победы:
Цифра «9». День Победы — праздник победы Красной Армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов. Установлен Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1945 года и отмечается 9 мая каждого года. С 1965 года День Победы — нерабочий праздничный день. В День Победы во многих городах России проводятся военные парады и праздничные салюты, в Москве производится организованное шествие к Могиле Неизвестного Солдата с церемонией возложения венков, в крупных городах — праздничные шествия и фейерверки. В 2010-е годы широкое распространение получили шествия с портретами ветеранов — «Бессмертный полк».
Гвоздика. Символ храбрости, отваги, победы. Во многих дохристианских культурах гвоздика была мужским цветком-оберегом.
Тюльпан. Цветок символизирует гордость и счастье, славу.
Салют. Первый победный салют из 30 залпов был дан вечером 9 мая 1945 года. С тех пор традиция проведения салюта в честь Дня Победы остается неизменной.
Пятиконечная красная звезда. Геральдический символ Советской Армии. Для открыток часто используют изображение звезды в золотых тонах.
Голубь. Птица, несущая на своих крыльях мир.
Письма-треугольники. Во время войны отправка писем стала бесплатной, также были отменены марки как обязательные для наличия на посланиях на фронт и в тыл. Но катастрофически не хватало конвертов. Именно солдаты Красной армии нашли выход из сложившейся ситуации. Поначалу они мастерили конверты из газет, а когда и их стало не хватать, просто стали складывать свои письма в треугольники, которые не заклеивались.
Вечный огонь. Вечный огонь — постоянно горящий огонь, символически знаменующий собой торжественную память народа о павших героях, борцах за свободу, за честь Родины, как правило входит в мемориальный комплекс.
Георгиевская ленточка. Георгиевская лента с конца XVIII века была частью высшей армейской награды — ордена Святого Георгия (Георгиевский крест). Георгиевская ленточка повторяет Гвардейскую ленту на колодках ордена Славы I, II и III степени и медали «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.».
Орден Отечественной войны и другие награды этого времени.
В помощь:
Создание бумажной гвоздики
Необходимые материалы: трехслойная салфетка красного цвета, ножницы, нитки
Из одной салфетки может получиться 8 цветков диаметром 7 см
Возьмите салфетку и аккуратно оторвите тонкие полоски (до 5 мм) с каждого края по периметру салфетки
Полученный квадрат с «лохматыми» краями сложите пополам и проделайте сгиб. Разорвите квадрат на две части по линии сгиба. У вас должно получиться 8 одинаковых прямоугольника
Сложите каждый прямоугольник гармошкой. Закрепите по центру любым доступным способом: с помощью нитки, проволоки или бумажной полоски
Аккуратно расслаивайте каждый слой салфетки, поднимая образовывающиеся лепестки вверх, формируя цветок
Работы учеников
5Б класса
IV четверть. Урок «Современное выставочное искусство"
5Б Среда 15.04.2020
Тема раздела: IV. Декоративное искусство в современном мире
Тема урока: «Современное выставочное искусство»
Задание:
1. Повторение: чтение Раздела IV стр.142-167, устно ответить на вопросы стр.167
2. Составить рассказ о выставке современного искусства. Для этого выберите способ «посещения» выставки современного искусства:
1) Виртуальное посещение в интернете любой выставки современного искусства
2) Вспомнить и рассказать о выставке современного искусства, на которой ранее были реально.
3) Представить, что в учебнике фотографии на стр.142-167 представляют экспонаты одной выставки. Этой выставке надо придумать название и написать о ней рассказ.
Критерии оценивания рассказа (5 баллов):
Название выставки (объяснить смысл названия, чему посвящена) Место проведения выставки, временная или постоянная
Кому адресована выставка (детям, взрослым, всем). Что предложено вниманию зрителей.
Назвать 2-3 произведения (название, автор, техника исполнения)
Подробное описание одного понравившегося произведения
Термины и грамотность (использование в рассказе искусствоведческих терминов –выставка, искусство, произведение, экспонат, художник, мастер, автор, художественный образ, выразительность, художественный материал, замысел, сюжет, ассоциация, форма, декор, цвет, композиция, фактура, традиция, современность, цветовое решение, пластика, ритм, силуэт, эффект и т.п.)
Форма предоставления результата: фотографию текста или электронный текстовый документ в формате Word, PDF прислать на почту n.sergeeva296@yandex.ru
Дата предоставления результата: 21.04.2020
Комментарии к заданию урока "Современное выставочное искусство"
Уважаемые ребята!
Это задание нужно выполнить, ориентируясь на критерии оценивания.
Так как большинство из вас не бывало на таких выставках, а в интернете сейчас проводите слишком много времени - вам предложен оптимальный третий вариант:
3) Представить, что в учебнике фотографии на стр.142-167 представляют экспонаты одной выставки.
План работы:
1.Выберите несколько фото на стр.142-167 по одной теме (например, по технике изготовления - гончарные изделия, стекло, ковка, гобелен, батик и т.д.)
2. Этой выставке (фото, выбранным на одну тему) надо придумать название ("Мастера гончарного дела", "Стеклянные фантазии", "Мир гобелена" и т.п. в зависимости от того, какие фото вы выберите для "своей" выставки)
3. Перечислите несколько экспонатов и их авторов (если они названы). Таким образом, мы "побываем с вами на выставке и поймём, почему вы так её назвали.
4. Один из экспонатов нужно представить подробнее - как он выглядит, чем он вам понравился больше остальных. Здесь вам пригодятся слова и словосочетания, которые можно использовать:
Пункт 5 из критерий оценивания - Термины и грамотность
Используйте необходимые вам слова в своём рассказе –выставка, искусство, произведение, экспонат, художник, мастер, автор, художественный образ, выразительность, художественный материал, замысел, сюжет, ассоциация, форма, декор, цвет, композиция, фактура, традиция, современность, цветовое решение, пластика, ритм, силуэт, эффект и т.п.
Вопросы по заданию можно присылать на почту n.sergeeva296@yandex.ru
IV четверть. Урок Декоративное панно
Тема раздела: IV. Декоративное искусство в современном мире
Тема урока: «Современное выставочное искусство». Декоративное панно
Задание:
1. Повторение: продолжаем знакомится с Разделом IV стр.168-173
2. «Выставка детских творческих художественных работ «В гостях у русской сказки»:
Рассмотрите панно на фотографиях стр.168-173. Представьте, что эти фотографии сделаны на выставке детских творческих художественных работ «В гостях у русской сказки». Мы, как посетители этой выставки, пройдёмся по страницам учебника. На панно перед нами оживают сказочные и мифологические художественные образы, созданные детьми – древо жизни, сказочные птицы, золотая рыбка, птица-человек Сирин, Весна. Обратите внимание, какими материалами выполнены работы. Использованы холст, мешковина, ткани, шпагат, солёное тесто. Такие материалы позволяют передать естественность, близость к природе, традиционность древних образов.
По желанию – Вы можете поделиться своими творческими работами в различных техниках. Для этого пришлите на почту учителя фото, которое будет представлено на сайте дистанционного обучения 296 (не забудьте указать название работы, технику выполнения и автора – возможно представление индивидуальной, коллективной, семейной работы).
3. Д/З прошлой недели. Все, кто выполнил, молодцы!
У кого возникли затруднения по заданию - добавлены КОММЕНТАРИИ к уроку от 14.04.20
Напоминаю: необходимо составить рассказ о выставке современного искусства.
Для этого выберите способ «посещения» выставки современного искусства (самый простой и удобный – третий вариант):
1) Виртуальное посещение в интернете любой выставки современного искусства
2) Вспомнить и рассказать о выставке современного искусства, на которой ранее были реально.
3) Представить, что в учебнике фотографии на стр.142-167 представляют экспонаты одной выставки. Этой выставке надо придумать название и написать о ней рассказ.
Критерии оценивания рассказа (5 баллов):
Название выставки (объяснить смысл названия, чему посвящена) Место проведения выставки, временная или постоянная
Кому адресована выставка (детям, взрослым, всем). Что предложено вниманию зрителей.
Назвать 2-3 произведения (название, автор, техника исполнения)
Подробное описание одного понравившегося произведения
Термины и грамотность (использование в рассказе искусствоведческих терминов –выставка, искусство, произведение, экспонат, художник, мастер, автор, художественный образ, выразительность, художественный материал, замысел, сюжет, ассоциация, форма, декор, цвет, композиция, фактура, традиция, современность, цветовое решение, пластика, ритм, силуэт, эффект и т.п.)
Форма предоставления результата: для тех, кто ещё не выполнил Д/З прошлой недели: фотографию текста или электронный текстовый документ в формате Word, PDF прислать на почту n.sergeeva296@yandex.ru
Дата предоставления результата: 28.04.2020
IV четверть. Итоговая работа
Тема раздела: IV. Декоративное искусство в современном мире
Тема урока: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека
Задание:
1. Повторение изученного за год
2. Ответьте на вопросы по теме года «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» по ссылке
Форма предоставления результата: ответы на итоговую работу будут получены автоматически.
Долги присылать на почту n.sergeeva296@yandex.ru
Подготовка к 6 классу
Тема урока: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека
Задание:
Повторение изученного за год, подготовка к следующему учебному году: